浅析诗词在高一地理教学中的运用

在中华民族五千年的文化长河中,诗词是我国文学史上一颗璀璨耀眼的明珠,许多诗词蕴含着丰富的地理信息,对地理规律的揭示恰如其分。因此在高一地理的学习中,可以将诗词作为地理课堂教学的载体。在新课的导入、教学重难点讲解、课堂小结中如能恰当地运用一些诗词,不仅可以激发学生学习地理的兴趣,还能提升地理课堂的文化品位,提高地理教学质量。     

地理教学资源中的“地理俗语”

教学资源高效开发利用是课堂教学改革的关注点之一。笔者把蕴含一定地理学知识、原理和价值观信息的成语、谚语和俗语均称作地理俗语。地理俗语是在人类社会与地理环境的长期互动过程中逐渐形成的,在一定程度上反映了地理环境及人地关系发展变化的规律性,因而是重要的地理教学资源。教学实践表明:把地理俗语运用到地理教学当中,有助于激发学生的学习动     

引用和引趣在地理教学中的运用

新编地理<义务教育课程标准实验教科书>有一个显著的特色,无论是教材内容,还是图像的文字说明,言简意赅,点到为止.对于一个初中年级的学生来说,有些地方光看课本,很难马上理解和记忆,印象也不深,给地理教学带来一定困难.如能围绕教材内容适当地引用补充一些有关的地理资料,不但能增加学生对课本知识的深入了解,而且还提高了学生学习兴趣.引用资料的主要内容有:说段趣闻,讲解故事,吟咏诗词,解释典故,引用俗语等等;引趣则有顺口溜、口诀或诗歌等形式.     

浅谈如何在初中地理教学中培养学生的视图能力

在地理教学中,地图所占的比例非常大。人们经常将地图称为地理的第二语言,这是因为它在地理教学中具有自身独特的的作用,是地理学习中不可或缺、无法替代的一部分。地图的记载形式是以图像为主,辅助伴随一些符号和标记,有的是用色彩进行区分。地图能够将空间信息浓缩到小小的纸片上,是人们认识地理事物的一个有效媒介。地理学习与视图、读图是分不开的,没有图,地理学习就无法进行。     

谚语、俗语中的物理知识

在日常生活中我们经常听到一些谚语、俗语等,它们是在民众中广为流传的固定语句,生动、精炼、幽默,其中有些谚语和俗语简单、通俗地反映出一些物理知识。如果我们能深人地思考其中蕴含的丰富的物理知识,不仅会提高我们学习物理的兴趣,有助于我们深化对物理知识的理解与掌握,活化我们运用物理知识解决实际问题的能力,而且对开发我们的思维能力,提高分析问题、解决问题的能力也是大有裨益的。     

浅谈诗词、谚语在地理教学中的运用

正祖国文化博大精深,许多古今诗词、谚语中包含着丰富的地理知识。在地理教学中合理运用一些诗词、谚语,既可以陶冶学生的文学素养,也可以使地理知识变得生动、形象、有趣,同时又可以激活学生的思维,加深对地理事物的理解。一、在自然地理教学中培养分析能力,开发智力如在学习地球的自转运动时,可以引入毛泽东诗句"坐地日行八万里,巡天遥看一千河",让学生思考分析,     

对成语“屠龙之技”的哲学思考

在学习高二哲学常识的过程中,我们可以结合一些成语、典故、诗词、俗语、谚语等来理解哲学道理。在这里,我们就从哲学的角度来分析成语“屠龙之技”。“屠龙之技”出自《庄子·列御     

浅谈借鉴诗词、谚语、歌词学习中国气候

无论从文学角度欣赏自然人文美景,还是从地理角度了解蕴含其中的地理知识,诗词、谚语、歌词成了学习地理必不可少的素材。在学习八年级上册《中国主要气候类型》时,利用诗词、谚语、歌词使抽象、单调、枯燥的中国气候现象犹如图画一般形象生动呈现在我们面前,不但提高了学生的学习兴趣,也更有利于学生对中国气候的了解和记忆。文章从三个方面分别对中国西北部的温带大陆性气候、中国独特的高山高原气候、中国东部的季风气候进行了论述。     

歌曲、诗词在地理教学中的作用

歌曲、诗词在地理教学中的作用一、运用歌曲、诗词教学，可创造良好的课堂氛围，激发学生学习地理的兴趣初中学生正处在青少年交替时期，对于新鲜事物特别感兴趣，歌曲、诗词教学动用得恰当就可以收到良好的效果，如一曲《松花江上》就可给学生一种新颖的刺激，吸引学生的...     

曹操《短歌行》主旨的一维逻辑解读探析

古代诗词教学中经常涉及到诗词的情感探究,有的诗词情感非常的“纯粹”,聚焦于一点;有的诗词情感充沛饱满,内蕴丰富,情感是多义的、多层次的。遇到情感丰富的诗词,师者须辨别其中的情感是真正意义上的多义,还是在表层多义下的“一维”——单一主旨。     

诗词、成语和俗语中的物理知识

在中国五千年的文明中,诗词、成语和俗语不计其数,这里面既蕴涵着深刻的哲理,又蕴涵着丰富的物理知识.我们在欣赏这些诗词时,不仅要挖掘诗词的思想内涵,而且应探讨诗词所描述的自然现象与自然规律.而新课程理念强调"注重学科渗透"思想,我们在传承古代文化的同时从中获益的还应有隐藏其中的物理知识,而诗词类的中考题也     

高中地理探究式学习的探索与实践

在各种学习方式中,我们尤其要注重地理的探究式学习。作为高中地理教师,我们应经常开展一些地理探究式学习活动,善于从学生的学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,培养学生主动获取地理知识、应用地理知识、解决地理实际问题的能力。通过开展地理观测、地理调查、地理考察、地理实验和地理专题研究等实践活动,提高学生地理学习能力,激发学生的潜能和创造力,全面提高学生的地理素养和综合素质。     

以“文”悟“理”——诗词、俗语中的物理知识

<正>中国许多诗词和俗语既蕴涵着深刻的哲理,又蕴涵着丰富的物理知识。下列各题考查的都是诗词、谚语中所蕴涵的物理知识,你能都回答正确吗?一、选择题1.(2005年湖北省宜昌市)"早穿皮     

小康社会

在日常生活学习中,你经常会看到或听到许多令人搞不懂的新名词。“名词·新视野”栏目专门介绍近年来随着社会发展而出现的新名词,相信你一定会感兴趣的。     

直销

在日常生活学习中,你经常会看到或听到许多令人搞不懂的新名词。“名词·新视野”栏目专门介绍近年来随着社会发展而出现的新名词,相信你一定会感兴趣的。     

诗词与天文教学

中华文明源远流长,而承载着中华文明几千年思想沉淀的诗词,博大精深,令人叹为观止,其中不乏蕴含地理现象和地理原理的著名诗词.“大漠孤烟直,长河落日圆.”短短十个字紧紧抓住事物的形象特征,跃然纸上的是一派莽莽平沙、浊水斜阳的塞外风光.这种诗情画意给读者留下充分的联想和再创造余地.地理教学中如果能巧妙地运用诗词,发挥其特有的魅力,既可以活跃课堂气氛,激发学习兴趣,又能培养学生的文学艺术修养,陶冶情操.同时,诗词充满“诗情画意”,能化抽象、单调、枯燥的地理知识为生动、形象、鲜明、有趣的地理景观画面,让学生欣然神往,如闻其声、如临其境,从而在享受中理解并牢固掌握地理知识.下面整理、归纳一些有关天文方面的诗词.     

古典诗词“无理而妙”现象研究

对于诗词来说,情感是至关重要的。但在古典诗词的阅读和教学中,我们常常会遇到一些看似＂无理＂实属＂有情＂的现象,有的表现在诗词含义上;有的表现在诗词的意境、章法、结构上;有的表现在内容与历史事实、实际地理位置不符上;有的表现在诗人审美评价的不一致上,等等,仔细研究,均属＂无理而妙＂现象,弄懂了这一点,会有助于我们的阅读和教学。     

常用语言中的物理知识

在日常生活中,我们经常会遇到一些民谚、俗语及成语,这些生活语言中含有丰富的物理知识,如果我们平时能注意分析、了锯这些语言,就可以在生活中深化物理知识,这对我们学习物理会有很大的帮助,下面列举一些事例。     

克服畏难心理 轻松学习地理

有的同学对地理学科的学习存在畏难心理,出现这一情况的原因究竟有哪些?如何才能学好地理呢?下面笔者就此谈谈自己的一些看法。一、存在畏难心理的原因1.对地理学科的特点不了解,缺乏良好的地理学习方法。     

民谚俗语与物理知识

在日常生活中，我们经常接触到一些民谚俗语，其中有许多涉及物理知识。通过了解民谚俗语，可以在实际生活中不断地深化知识、活化知识；逐步培养分析问题、解决问题的能力，提高应用物理知识技能。现对一些常见的民谚俗语涉及的物理知识做如下分析：