浅谈网络多媒体教学的利与弊

网络多媒体教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。在计算机的飞速发展的今天,网络、多媒体以及远程教学从未知世界走进并极大地影响了我们的教学模式。网络多媒体教学的这种现代教学手段将日益显示其重要性。我们应该在不断的实践中,总结经验教训,兴利除弊,使网络多媒体教学更好地为教学服务。     

浅谈高校多媒体教学的利与弊

在高等院校，多媒体技术的教学应用日益广泛和深入，在高等教育中具有多方面的优势：表现形式丰富多样；有利于培养学习者的扩散思维方式和思维积极性；增强了课堂的密度，提高了信息的容量：突破了传统教学模式的局限等。然而，多媒体教学也存在着一系列问题。为此，文章提出了多媒体教学应遵循的原则。     

大学语文多媒体教学问题探讨

传统的语文教学是一支笔,一本书,一个板和一张嘴的完美组合.而多媒体教学是以计算机为核心,通过实时控制把文字、图像、声音等各种信息导入教学过程当中.实践与研究证明:多媒体教学作为一种先进的教学手段,可提高学生的学习兴趣、文化素养和学习能力,增加学生的信息纳入量,拓宽思维空间等,对提高教学效果的作用不言而喻.但事物的发展往往是一把无形的双刃剑,多媒体的使用如果掌握不好“度”,往往会出现学生对信息吸收效能降低和文本对话机会减少等问题出现.     

数学多媒体教学谈

多媒体教学以它的新颖﹑生动等特征赢得了很多教师的青睐。它具有形象、直观、开发思维、提高学生学习数学的兴趣等优点,但因其发展还不够完善,尚存在着一定的缺点。教师在教学中需协调人机关系,找到传统教学手段与多媒体教学手段的最佳结合点,以便优势互补,提高教学质量。     

浅谈多媒体教学的利与弊

多媒体教学可以形象、直观地解决教学难点和重点，但它弱化学生的主体地住，减少创新，过分依赖会使其冲淡教学常规。产生得不偿失的结果。     

浅谈多媒体教学的利与弊

由于多媒体教学有很多的优势,深得广大师生的厚爱,但是在使用的过程中,多媒教学显示出很多弊端,本文结合自己教学过程中的一些体会,就此提出自己的一些看法,包括多媒体教学过程中思想意识、课件制作以及教学过程当中的节奏性问题等。     

浅谈多媒体教学的利与弊

随着计算机网络技术和现代化技术的迅速发展,多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,逐步进入到了课堂中,打破了传统的以教师为中心的教学模式。然而多媒体教学手段在教学实践中运用,既有其优越性,又有不利的一面。     

浅谈多媒体教学的利与弊

计算机技术和多媒体技术早已走进了教学领域,改变了课堂教学的模式和手段,促进了教师教育思想的转变和教育观念的更新,扩大了课堂教学的信息量,丰富了课堂教学方法和手段,成为课堂教学改革的趋势所在。但随着教学条件的改善,多媒体教学存在的问题也愈显突出。本文就此进行了分析,并提出了相应对策。     

浅谈多媒体教学的利与弊

计算机技术和多媒体技术早已走进了教学领域,改变了课堂教学的模式和手段,促进了教师教育思想的转变和教育观念的更新,扩大了课堂教学的信息量,丰富了课堂教学方法和手段,成为课堂教学改革的趋势所在。但随着教学条件的改善,多媒体教学存在的问题也愈显突出。本文就此进行了分析,并提出了相应对策。     

浅谈计算机多媒体教学利与弊

诞生于20世纪90年代的多媒体技术,是一种全新的信息表现形式。而把计算机多媒体运用于教学,是实现教学现代化的一个重要手段。它带来了整个教育思想、教育内容、教育模式、教育过程的深刻革命。在教学中,计算机辅助教学让学生、教师耳目一新,开辟了新的天地,充分显示了它独具的优越性。然而,在不断的实践、探讨的过程中,同时也暴露出一些弊端。作为教师,应发展地、全面地对待计算机辅助教学。     

浅谈多媒体应用在语文教学中的利与弊

信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展,具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用,它的出现和应用,既打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高,又带来了不可忽视的负面作用.面对这些问题,我们要扬长避短,一方面要利用多媒体的优点为语文教学服务,另一方面也要尽量避免它的缺点给我们的教学带来不良的后果,我们要认识到多媒体教学只能是教师教学活动中的辅助手段,它不应该也不可能代替教师进行全程教学.我们应该从自我的实际出发,利用其优点,消除或避免其缺点.     

浅谈多媒体教学的利与弊

去年我们学校成功的升级为省级示范高中,在申办的过程中,学校也顺应时代的要求给每一个教师都配备了笔记本电脑,给每个教室都安装了多媒体,让多媒体的最佳效果完全深入课堂,增大课堂容量、提高课堂效益、活跃课堂气氛、提高学生学习的兴趣。逐渐地,数学教师改变以往的讲述、板书等手段、“一支粉笔、一个三角板（圆规）”等媒介,借助多媒体强大的图形处理功能和动画处理功能,出色的完成每一堂数学课。     

浅析多媒体教学的利与弊

随着科学技术的不断发展,多媒体技术在教学中的广泛使用,教学工作收到了显著的效果,但同时也带来了一些弊端.本文研究分析了这些利与弊,并提出一些改进意见.     

浅谈大学英语多媒体教学的利与弊

随着当代科学技术的日新月异,多媒体技术在英语教学中得到了广泛应用。它以丰富多彩的表现形式,直接生动的表现手法为英语课堂增添了乐趣,同时有助于激发学生学习英语的兴趣,调动学生积极性。但是在运用多媒体辅助英语教学中也存在着一些不足之处。教师在教学当中应尽量发挥其优势,避免不利因素,以便更有效地提高大学英语的教学成果。     

谈物理电化教学利与弊

物理电化教学能调动学生学习物理的积极性,激发学生学习物理的兴趣、化抽象为形象、培养学生创造能力。但不少教师运用电教媒体业务不熟,使用电教满堂灌。     

多媒体教学的利与弊

随着科学技术的飞速发展,越来越多的现代化媒体介入课堂教学。然而,丰富多彩的多媒体教学有它的长处,亦有它难以弥补的缺陷。     

析多媒体教学的利与弊

随着科学技术的发展,多媒体技术在教学中得到了广泛的应用.它以其表现形式的多样性、表现内容的丰富性、表达方式的直观性等优点给传统的教学方法带来了历史性的变革,为课堂引入一渠活水,使课堂教学呈现出了欣欣向荣的气象.     

浅论多媒体教学的利与弊

本文就当前普遍开展的多媒体教学进行了浅显的探讨,笔者认为,在看到其优点的同时还应该看到其弊端。恰当运用多媒体技术辅助教学,不仅可以发展学生智力,提升学生的科学思维能力,还有利于提高教学效率的同时提高教学质量。教者一定要扬长避短,合理运用,真正做到“减负提质”之目的,更好地促进学生的健康成长。     

谈谈多媒体教学的利与弊

多媒体教学已日益成为大学教学中的重要方式,本文从高等数学教学中多媒体运用的实际情况出发,分析了其运用过程的利与弊,并提出了改进的方式和建议.     

浅谈当前大学英语多媒体教学的利与弊

随着多媒体技术的逐渐普及和网络技术的应用,教学手段、教育技术正在发生巨大的变化。计算机多媒体技术越来越多地应用于大学英语教学实践当中,对大学英语教学无疑会起着促进作用。然而与此同时,一些弊端和不足也日益显现出来,不得不引起我们的思考和重视。本文分析了大学英语多媒体教学模式的优越性和存在的弊端,并对其相应的对策进行了探讨。