辅导儿童画创作点滴

辅导儿童画创作点滴冯海燕美术是对中小学学生进行美育的重要途径，它在陶情冶性方面有其它学科无以替代的作用。但长期以来，美术连同音乐和体育被视为“小三门”而得不到人们的重视，其教学规律的探讨研究亦较少，本文拟就在美术教学中辅导儿童画创作问题谈谈自己在这方...     

儿童画创作教学的几点做法

几年来,我区利用儿童画创作教学,开展了面向全体学生的美术教育,课内外结合,多学科联系,充分发挥儿童的想象力和创造力,把我区的儿童带进了一个韵味无穷的新天地。六年来,我区儿童共创作出4000多幅绘画作品,有201幅在国内外展出,其中有2幅获世界儿童银奖,21幅获铜奖。我们的做法是: 一、抓好师资队伍教改的问题,主要是教员问题。对师资配备和培训,教委领导非常重视。在编制上,采取先配备后培训、先兼职后专职的办法。在     

指导儿童画创作的几点体会

常言道：“施教之功,贵在诱导,妙在转化,要在开窍。”教师的教学若能引导得法,必将诱发学生的巨大潜能,收到事半功倍的效果。下面结合多年美术教学实践,就启发学生思维、指导学生进行儿童画创作谈几点体会。     

浅谈儿童画创作阶段性的辅导

儿童创作画是开发儿童智力、培养形象思维能力、发展创造力、提高实际造型能力的最有效途径，教师在辅导儿童创作画过程中，应遵循儿童阶段心理生理特征所表现的形象形式，因材施教，有的放矢地进行教学。     

浅谈儿童画的辅导

儿童画画怎样及时地引导、激励、推动儿童对外界事物的感受、理解,和对内心世界的宣泄、调节,用绘画的形式进行创造性表达与表现而言的。     

浅谈儿童画的辅导

作者根据自己多年从事儿童画教学辅导的实践与探索,力求科学地引导、推动、激励儿童在进行绘画学习时具有较好的创造性和个性,建构一种新的教学辅导模式,让儿童从小就得到多方面能力的发展与素质培养。     

儿童画创作教学的三点体会

小学生对儿童画的兴趣很大，几年来，在儿童画教学中我做了一点尝试，现介绍如下。     

儿童画及其辅导小议

在我们身边是经常见到儿童画的。那些不规则的“涂涂抹抹”的画面看得顺眼吗? 不含糊地说我们喜欢它们。尽管那些画面太阳画得不圆,房子画得不正,比例极不准确,但充满着天真、纯洁的美。 儿童画是一门纯真的艺术,是一个神话般的天地。儿童画表现了他们自己已认识的世界,表现了他们幼稚的生活感受。上天、入地、下海在他们的想象中是那么的容易。有人这样说:世界多大,童心就有多大,儿     

简谈对儿童画的辅导

所谓儿童画,它指的足能够反映儿童自己的所见、所听、所想,能反映出儿童的天性,反映出孩子内心情感和个性的绘画作品。只有儿童通过自己的观察和理解去表现出来的画．那才是真正的儿童画。     

儿童画创作教学研究

随着国家对学校美育工作的高度重视,基础美术教育改革的深度推进,核心素养目标的提出,儿童画创作对于促进儿童全面发展的不可替代性,越来越被人们所认可。"三不教""三引导"可以有效地改变儿童画教学中的问题。在保持儿童原创兴趣的前提下,引导儿童积极观察体验,激发创作热情,提高他们的艺术表现力及审美素养,体现儿童创作的价值,促进儿童全面健康发展。     

数学教学中渗透心理辅导的几点认识

教师在课堂上不仅要传授必须具备的专业知识,还要培养学生的学习方法,良好的学习习惯,敢于面对失败挫折、不怕艰难困苦的精神和勇气,培养学生健康的心理素质,良好的人际关系,能学会自我心理调节,提高耐挫力和容忍力。作为我们     

儿童画创作思路研究

目前,一些美术教师忽略儿童的年龄特点、个性特征,只根据自身喜好、以成人的方式进行教育,导致儿童学习绘画的兴趣和积极性下降。基于此,本文根据儿童的特点和规律,制定了线条的流畅美、构图的层次美以及画面的色彩美的教学目标,采用“范画演示法”“口诀增趣法”“点带面”“小组合作”“师生合作”“主题创作”等多种教学方法,充分激发儿童艺术创作的主动性和积极性,培养儿童的基本艺术素质。     

儿童画创作教学之我见

儿童画创作课程在小学美术教学中占有重要地位,该课程的基本任务是培养学生的创作精神。这里所说的“创作精神”,具有两个特点:一是指首创性,新颖、独特;二是指注重儿童画创作的社会意义和社会价值。创作课是实施美育教育、开发学生智力、陶冶情操、培养能力、促进学生全面发展的重要课型。一、指导观察,积累素材要想让孩子创作出好的作品,表现出美好的事物,首先要让儿童多接触生活,对生活进行“有意观察”。通过观察事物的形状、构造等,在脑子里留下较深的印象,为创作积累素材。头脑中记忆的形象、资料越丰富,创造力和想像力越旺盛,孩子的…     

儿童画教学示范环节的几点思考

儿童画教学中示范是在所难免的,不可不示范,也不可一笔一画全部示范,只有做到一物多法,引导学生形成个人的造型特色;故事加游戏,激发学生的学习兴趣;有始无终,培养学生自主探究能力;鼓励胡乱添加,从中发现奇思妙招;才能引导学生在掌握扎实的美术技能的同时形成个人特色,创作出优秀的儿童画作品。     

儿童画创作的指导方法

爱美是人的天性。儿童对世界充满新奇感,他们喜欢看美丽的颜色,喜爱漂亮的衣服、造型优美的玩具和生动有趣的图画。他们什么都想了解,什么都想试一试,当他们拿起彩笔在一张白纸上画出各种颜色和图形时,于是就喜欢上画画了。而指导学生儿童画创作也就是我们美术教师的一个重要责任。那么,如何指导儿童画的创作呢?我认为:第一,必须了解儿童的生理特点和绘画心理。一般说,小学低年级学生作画大胆,富于想象,他们只满足于作画的过程,而不注意它的结果,因此作画     

走出儿童画创作的低谷

儿童的绘画创作教学是美术教学中的一个重要方面,是启迪学生表达思想、体验情感和发展能力的有效方法。通过绘画创作可以激发儿童的独创精神。而在美术教学中,我发现大多数学生酷爱临摹,而害怕搞一些儿童画创作。究其原因何在?我认为主要有以下几点原因:1.长期以来,幼儿园中的绘画练习主要是以临摹简笔画为主,久而久之,就形成了幼儿懒惰的思维定向活动,下笔程式化,不是按照自己观察、想像加工的结果去主动地创造性地画,而是不动脑筋地记住了老     

小学美术儿童画创作教学

儿童画是儿童天性的使然,他们常会在不经意间表现出在绘画方面的“天赋”,在其恣睢涂抹的时候,往往对画面的造型、色彩等不甚要求,讲究的是童趣、意蕴,“文章本天成,妙手偶得之”。如何合理地提高学生的儿童画创作兴趣,使儿童画创作教学进入美术课堂,充分挖掘、丰富学生的造型表现形式？     

自考辅导的几点体会

从１９９６年开始,笔者参加了两届《工程力学》自学考试的辅导工作。作为辅导教师,在与学员们的共同努力下,取得了令人满意的成绩,两届合格率都高于全省的合格率。下面谈谈笔者在辅导学员学习中的几点体会,和同行进行交流。一、培养自学能力,提高自学效果自学考试教...