班级制度文化建设需要做到“三要”

班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的健康成长起着重要的作用。班级文化包含班级物质文化，制度文化和精神文化。这三种制度相辅相成，物质文化是基础，制度文化是保证，精神文化是核心。     

班级文化建设要“三方面”并驾齐驱

正如一个民族的生存和发展离不开自身的文化,一个班集体的发展同样离不开班级文化氛围的熏陶。所谓班级文化,是指班级师生在教育教学过程中所创造与形成的精神气候、文化氛围以及承载它们的活动形式与物质形态。班级文化作为一种教育力量对学生有着巨大的影响和作用。和谐的班级文化不仅能为学生的素质提升创设良好的氛围,还能对形成一个健康向上、充满活力的班集体起到积极的促进作用。加强班级文化建设,努力构建积极、健康向上的班级文化,是提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。班级文化建设是一项复杂的系统工程,需要全方位、多渠道、多方式进行综合治理与协调发展。班级文化建设的内容主要包括物质文化、精神文化和制度文化。现在,在班级文化建设中,部分学校和班主任片面重视班级物质文化的建设,而对班级精神文化和制度文化建设做的还不够。如果说,物质文化强健了班级文化的“筋”和“骨”,那么班级的健康发展还需要充满文化气息的“气”和“神”。所以,班级文化建设应该从整体的角度出发,分别加强外显层面的物质文化、中间层面的制度文化和深层面的精神文化建设,“三方面”要并驾齐驱。     

浅议班级文化建设

班级文化是班级的灵魂,主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的内容主要包括物质文化、制度文化和精神文化三方面,物质文化是班级文化建设的基础,精神文化是班级文化建设的核心,制度文化是推进班级文化建设的保证。     

从班规看当前班级制度文化的发展与不足

班级是学生成长的一个重要的小环境。而在这个环境里，文化对于学生的行为有着重要的塑造、约束和激励作用。班级文化包括班级的精神、制度和物质几个层面的因素。其中，班级制度以口头或书面的形式展示，并为全体成员所接受即形成班规。班规是班级制度文化的一种体现，对班规的分析有助于了解当前班级制度文化的发展与存在的不足。     

春风化雨,润物无声——高中班级文化建设刍议

在班级文化建设中,物质文化建设是基础、制度文化建设是保障、精神文化建设是核心。本文作者结合所带高中班级学生的实际,探讨如何通过提升班级物质文化、创新班级制度文化、凝聚班级精神文化,以期激发学生的学习热情、促进学生奋勇争先,不断挖掘自身潜能,不断超越完善自我。     

让班级文化落地

班级文化决定了班级的深层发展,包括精神文化、制度文化、行为文化、物质文化等几个层面,它们之间存在着密切的内在联系,构成了一个完整的文化系统。本文尝试探索班级文化落地之法：精神文化落地,生成于班级实际;制度文化落地,触动心灵;行为文化落地,深入学习生活细处;物质文化落地,赋予物质环境内涵。     

班级内涵文化建设

班级文化是班级内部形成的独特价值取向,是师生共同思想及行为准则的总和。对小学班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化建设等方面提出了想法,希望班级内涵文化能成为一种无形的教育力量,从而促进班级各项工作的顺利开展。     

班级文化建设略谈

班级是教育活动的基本单位和前沿阵地,也是学生在校生活的基本所在地。班级文化是指围绕班级的教育教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式,是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在,是一种新的德育模式。班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,并且这种独特的风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为。班级文化建设分精神文化建设、制度文化建设和物质文化建设。     

实施新课改,创新班级文化

文章围绕新课改的要求,以创新思维阐述班级的物质文化、精神文化、制度文化及班级和谐人际关系,为班主任在新课改条件下的班级管理,提供一种新的思维和方法,实现新课改的教育教学目的。     

在班级文化建设中开展集体教育

用班级文化中的制度文化、精神文化、物质文化来影响和改变学生,是一种最具人文性的教育。班主任在与全体学生共同建设和发展班级文化中,应充分挖掘其中的教育元素,使集体教育达到无形的境界。     

促进班级精神文化建设的几点做法

在以往的班级建设中,我们往往重视物质文化和制度文化建设,而忽视精神文化建设.班级精神文化又称班级观念文化,是班级全体成员在长期的交往过程中习得且共同拥有的思想观念、心理倾向或情绪反应方式,其中包括价值取向、行为规范、伦理道德、审美情趣等多种内容,是浸润在物质文化和制度文化中的一种隐性文化,在班级整个文化系统中占据核心的地位.搞好班级精神文化建设,有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果,对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用.在班级建设中,我着重从以下几个方面入手进行精神文化建设,取得了良好的效果.     

班级文化建设的力量

班级文化建设是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力;制度文化是物质文化和精神文化的保障;良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。     

浅谈农村初中班级文化建设中的美育

<正>一、引导学生参与打造班级物质文化,促使学生发现美1.大家齐动手,共创清洁卫生的大家庭。班级物质文化是初级文化层面,也是制度文化、精神文化的基础和载体。教师通过组织学生开展班级物质文化建设,促使学生一起来布置班级环境,用心装饰班级,使学生发现生活中美好的事物,并且利用这些物品来美化班级,打造干净美观的班级     

浅谈高职院校班级文化建设存在的问题及对策

本文把班级文化作为一种文化现象，在对其所包含的三个层面的要素(班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化)进行阐述的基础上，分析目前高职院校班级文化建设中普遍存在的问题，以图找出正确的解决办法，推动高职院校班级文化的建设。     

高校班级文化及其建设理路

分析了高校班级文化的三种表现形态——物质的形态、制度的形态、精神的形态.认为其育人功能具体体现在环境的熏陶、制度的制约和精神的激励三个方面.提出高校班级文化建设的基本理路应以物质的形态为载体,营造班级文化的温馨氛围;以制度的形态为抓手,创建班级文化的稳固结构;以精神的形态为引领,构建班级文化的价值内涵.     

借班级文化成灵魂香气之人

构建班级物质文化,建立健全特色制度;构建班级制度文化,开展班级特色活动;构建班级活动文化,开展班级特色活动;构建班级精神文化,打造班级靓丽名片。通过创设班级特色氛围,为学生的素质发展营造良好的氛围,形成勤奋向上,充满活力的班集体。     

简论高职院校班级文化建设措施

班级文化是班级建设的一个灵魂,也是班级健康发展的保障。班级文化体现一个班级班貌,是班级意愿,班级形象,是班级精神文化、班级制度文化和班级物质文化的高度统一体,是增加班级凝聚力的助推器。因此,加强班级文化建设必须从物质文化、精神文化、制度文化以及宿舍文化入手,以生为本,增强学生的班级主人意识,增强辅导员的班级文化建设主导作用。     

对小学班级文化建设的几点思考

班级文化作为一种亚文化,是一种隐性的教育力量,表现一个班级独特的精神风貌。班级文化是班级的灵魂所在,对小学生的发展有导向、规范、陶冶、激励等作用。班级文化建设要遵循一定的原则,学生作为班级文化的建设者与享用者,即作为班级文化的主体,其主动性必需得到尊重与体现。良好班级文化的建设应以学生为主体,以学生的身心健康发展为着眼点,从物质、制度、精神等方面进行建设。     

浸润在丰盈的班级文化中

班级文化是一个班集体中教师和学生共同承认并遵守的一种价值观念和审美趋向,它反映着班级发展过程中全体成员的物质和精神力量最大道德程度、方式和成果。丰盈的班级文化,将有利于德育工作的有效开展,有利于美化每一个学生的心灵,促进每一个学生的发展。在教学实践中,笔者注重从物质文化和制度文化这两个方面探索班级文化建设的规律。     

让班级文化闪耀人性化的光芒

班级文化就像一个大磁场,以巨大的磁力吸引着学生。人性的班级文化驱使学生自愿地接受感染、教育和鞭策,帮助学生在体验中感悟,产生积极向上的无形力量。本文整合了班级物质文化、制度文化、精神文化的三种要素,形成了闪耀着人性化光芒的班级氛围。每一位学生在作者营造的班级文化中,健康快乐地成长。