发挥企业技术创新主体作用 建设创新型国家

2011年11月26日,工信部、财政部、中国企联共同组织召开了全国企业技术创新大会,探讨在新形势下如何创新推动企业技术进步的工作机制、服务平台和实现路径,形成社会各种力量关注企业创新、支持企业创新、参与企业创新的合力。会上中国企业联合会、中国企业家协会会长王忠禹发表讲话,就当前企业技术创新的形势和任务以及深入开展技术创新的途径提出三点意见。     

赵沁平：建设创新型国家高校大有作为

教育部副部长赵沁平在纪念全国科学大会召开三十周年座谈会上说,提高自主创新能力,建设创新型国家是我国新时期的必然选择,是自立于世界强国之林的必由之路。在创新体系建设、拔尖创新人才培养、科学研究与原始性创新、科技成果转化和产业化等方面,高校功不可没。“985工程”和“211工程”建设进展顺利,     

论高校创新型师资队伍建设

进入21世纪，经济全球化浪潮风起云涌，国际竞争更加激烈。为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家之路，已经成为世界各国为了推动经济增长、保障国家安全、促进社会进步的必然选择。党中央、国务院于今年年初正式提出走自主创新道路，建设创新型国家，这是把握全局，放眼世界，面向未来作出的重大战略决策。建设创新型国家是一个复杂的系统工程，高校作为培养和造就数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的重要基地，是综合国力的重要组成部分，在支撑经济社会发展，提高自主创新能力，推进创新型国家建设中具有不可替代的重要作用。     

四、增强自主创新能力，建设创新型国家，为全面建设小康社会提供强大科技支撑

全国科技大会指出，建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。     

发挥大学生在高校精神文明建设中的主体作用

本分析了大学生的意识,认识与实践的主体性和精神明建设的内在要求,阐明了发挥大学生在高校精神明建设中的主体作用的必要性,同时,论述了积极创造良好的教育环境,尊重大学生的合理需要,正确引导大学生的行为动机,是充分发挥大学生在高校精神明建设中的主体作用的有效途径。     

高校如何在创新型人才培养中发挥作用

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。”在全国科技大会上,胡锦涛总书记提出,“把增强自主创新能力作为国家战略,贯穿到现代化建设各个方面,激发全民族创新精神,培养高水平创新人才”,“创造良好环境,培养造就富有创新精神的人才队伍”。当今世界,知识经济正在兴起,科学技术作为第一生产力空前活跃,民族创新能力已经成为经济增长和社会进步的主要力量,决定着民族的兴衰与国家的存亡。     

建设创新型国家:中国高等教育,准备好了吗?

在2006年1月9日召开的全国科学技术大会上，胡锦涛同志作了题为《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话，为我国进一步增强自主创新能力，着力建设创新型国家指明了方向。“十一五”规划再次使“创新型国家”成为一个宏伟目标的代名词——“走中国特色自主创新道路，争取用15年时间，跻身创新型国家行列。”[编者按]     

发挥高校在“科学商店”中的主体作用——以苏州工业职业技术学院为例

"科学商店"是一种依托高校、植根社区进行科学研究和科技普及的公益性组织。在运作过程中,高校直接承担着科普宣传和项目研究等各项活动,起着主体作用。发挥高校在"科学商店"中的主体作用表现在:将"科学商店"融入人才培养模式中;根据各高校的特点成立各具特色的服务部和门店;构建一支长期有效的科普志愿者服务队伍。     

自学考试应在建设创新型国家中发挥重要作用

自学考试经过了25年，取得了巨大的成绩，600多万人拿到了毕业证书。当然更重要的不是文凭，刚才讲一点几亿人次的经过了这个教育，并且自学考试赢得了社会的声誉，因为它比较严格，也确实为国家作出了重要贡献。一种教育形式赢得社会声誉不简单，在此，我代表高教协会对25年来大家付出的劳动表示衷心的感谢!     

在英语课改中如何发挥学生的主体作用

教学与学习方式的转变是先进教育观念的载体和平台。二者相辅相成，观念不改变，方式转变就没有了方向；方式不转变，观念转变就失去了落脚点。     

提高自主创新能力加快建设创新型国家

2007年高考，“科技创新”与“建设创新型国家”将是重中之重。这个热点和“科学发展观”“建设节约型社会”等热点是紧密相连的，2007年高考很可能会结合其他重大热点问题，对其进行综合考查。     

高校在创新型国家建设中的地位和作用

创新型国家建设,是把科技创新作为一个基本战略,能够大幅度地提高自主创新能力,形成比较强大的竞争优势。建设创新型国家,高等教育必须先行,它是一个国家科技创新和经济发展基本的人力资源保障。高校在创新型国家建设中的作用在于培养人才、科技创新和知识创新。     

创新型国家建设背景下高校自主创新的成就、困境与出路

高校是国家自主创新的知识源头和基础研究原始性创新的主力军,在国家创新体系和创新型国家建设中占有举足轻重的地位。文章以大量统计数据为依据,总结分析了高校自主创新的成就和优势,剖析了创新型国家建设背景下高校自主创新面临的困境,并从理念创新、投入体制创新、组织队伍创新、机制创新和文化创新等方面提出了提高高校自主创新能力的径路和措施。     

建设创新型国家还是要“唯才是举”

现在有个现象很明显,很多领域和企业急缺人,想招的人才招不到,同时又有很多高学历的人找不到能发挥自己才能的岗位。形成用人方招不到合适人才和大学毕业生无法就业的“两头急”的局面。     

论创新型国家建设战略中高校功能的重构

创新型国家呼唤创新型高校,而我国高校传统功能使它不能融入国家创新体系.文章就建设创新型国家背景下的高校功能重构问题,提出了对策.     

构建创新型国家测评体系

目前，我国的科技创新能力只处于中等水平，在国际竞争日益加剧的情况下，我国一定要把科技进步和创新作为推动经济发展的首要力量，通过提高自主创新能力来调整经济结构，转变经济增长方式，提高国家的竞争力，并把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。随之而来，如何设计一套科学的创新型国家测评体系，并据以分析和促进国家的创新能力，也就成为当务之急。     

高校在创新型国家建设中的作用和定位

通过分析创新型国家的概念内涵、我国对创新型国家的理论探索和实践以及高校在创新型国家构建中的地位和作用,提出增强高校为建设创新型国家服务能力的策略。     

湖南环境法制教育中存在的问题及其解决对策

2010年8月湖南省委、省政府做出推进"两型社会"建设的重大决定。在诸多推进湖南"两型社会"建设的活动中,环境法制教育是提高全民法律素质、推进依法治省基本方略实施、建设绿色湖南的一项基础性工作。然而,目前湖南省环境法制教育的对象、主要内容、宣传教育机构和人员配置以及经费保障等方面均存在问题,需要制定《湖南省环境教育条例》使环境法制教育行为更规范、更持续稳定、更具体和更具操作性。环境法制教育工作应该将普法宣传与环境保护的日常工作有机结合;培育环保民间机构,吸引社会力量参与环境法制教育;建立环境法制教育基金,等等。     

高校构建创新型人才培养机制要处理好四种关系

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。”党中央明确提出,要提高自主创新能力,建设创新型国家。建设创新型国家,培养创新犁人才是关键。高校担负着培养和造就高素质创新型人才的历史使命：由于多种因素的影响,目前高校创新型人才培养机制还没有完全建立,大大影响了创新型人才的培养：在创新型人才培养中,高校要处理好四种关系,构建有利于创新型人才培养的机制。