多维文化视角中大学品牌的内涵

一、何谓大学品牌。对于什么是“大学品牌”,学界意见非常统一,一致认为是“社会对大学的认可程度”。大学品牌具有多维文化的内涵。其中,“大学精神”既属于教育学的范畴,又属于文化学的范畴,我们在此将其归入教育学范畴;“大学名称”属于文化人类学内容;“社会认可度”属于“社会心理学”内容;“无形资产”属于西方经济学内容。在四项内容中,“大学精神”应是核心,“大学名称”是它的载体,“社会认可度”是它的外化,“无形资产”是它的结果。因此“大学品牌”的教育学意义才是大学品牌的本质意义,别的维度的文化意义只是它的负载。二、多…     

中美研究型大学管理岗位设置的比较研究

现代大学已走出象牙塔而越来越处于社会的中心,其作为一个有输入与输出的系统,必然要重视运行的效率.设置大学的管理岗位、清晰各岗位的隶属关系并明确各岗位的职责和权限是提高大学运行效率的一个基本途径,因此,对大学管理岗位设置的研究和探讨是很有意义的.本文比较了中、美7所研究型大学的管理岗位设置并提出了对改革我国大学管理制度的一点建议.     

地方开放大学高质量发展面临的问题和对策——以河北开放大学为例

省级广播电视大学整体转型为地方开放大学,面临着内涵建设和质量发展的巨大挑战,办学规模与各项质量保障机制之间出现一些矛盾,针对在规模高位运行背景下,如何实现地方开放大学高质量发展,提出了具体的对策,以期为河北开放大学及其他地方开放大学高质量发展提供参考.     

根植大学理念 创新开放教育——浅论开放大学的定位、建设与发展

在多元化社会中,高等教育体系应该是多元化的,既包括学术型教育,也包括惠及大众的大众化教育,以满足社会多层次的需求。开放大学应当是以学科建设和发展为基础、适应社会发展需求的应用型大学,是以提供扩展知识、提升素质为目标的大众化教育的普适性大学。对于开放大学来说,应用性和普适性是重点,学术性是根。开放大学要有学术性,要进行学科建设,这是它生存与发展的基础。开放大学应该是一个系统,适应其教与学的无边界属性。国家开放大学与地方开放大学应该共同构成一体化的开放大学体系,各地根据自己的特点和需求建设有特色的学科,在整个体系中实现共享。     

论地方大学的社会责任

现代大学的社会责任包括人才培养、科学研究和社会服务。然而,地方大学的特殊性要求它在履行自己的社会职责时有所侧重：一是要立足地方,为地方培养社会、经济发展需要的人才;二是通过产、学、研合作等方式促进先进成果的转化和应用;三是发挥大学资源优势直接为地方提供社会服务。     

我国开放大学体系架构

开放大学体系架构是我国开放大学顶层设计的重要内容,也是建构中国特色开放大学模式的重要课题。我国开放大学既是一个彼此密切关联、有着共性目标和建设要求,又相对独立运行、有着各自试点探索侧重点的整体。架构开放大学体系,必须遵循国家"办好开放大学"的战略意图,注重发挥国家和地方的两个积极性,充分体现互相尊重、优势互补、有序竞争的原则。     

试论大学形象

一、大学形象包含的物质与精神内容 大学形象是社会公众对大学的整体评价与印象。大学形象不是凭空而来的,而是组成大学形象的多种客观因素在人们头脑中的反映。构成大学形象的因素是多种多样的,塑造大学形象时,要注意每一个因素,并把它们作为一项系统工程来研究。大学形象是随着科技进步、学校发展而逐步形成的,它是一个积累和完善的过程,它只有符合时代要求、顺应时代潮流、体现时代精神,才能被社会公众所承认。由于每所大学都有其独特的形象,社会公众对不同大学的要求和期望也不相同,因此大学形象不能千篇一律,必须体现出大学…     

打造地方院校大学精神的理论思考

大学精神是一所大学在长期办学实践中,其精神内容高度理论抽象化与价值凝练的结果,它不是先验的,也不是一成不变的。地方院校应当坚持党的教育方针,坚持高等学校的基本职能,履行好自己的基本任务,在着力解决地方院校发展道路上所面临的现实问题和矛盾中,打造自己的大学精神。     

探索具有特色的职业大学人才结构

职业大学的特色是职大得以生存的土壤。没有自身的特色,就失去了它发展的根基。随着地方经济和社会的发展,职业大学已崭露头角。然而,作为高等职业教育体系,职业大学如何区别于普通高校,作为高等教育范畴,它又如何在众多高校中占有一席地位,这是职业大学不能回避的问题。职业大学是伴随着地方经济和社会发展应运而生的。职业教育是与社会生产关系最密切、最直接的一种教育。一方面,职大办学方向取决于地方经济的发展;另一方面,地方经济的腾飞,在一定程度上将取决于地方职业大学发展水平及     

我的大学策划

a9968@qq.com 　　对于大学生活,我觉得首先应学好专业知识,当今人才市场竞争之激烈,不是说大学生就可以衣食无忧了,我们要生存,就要面临竞争,而学好专业知识是你取得生存的基本保障.其次,要搞好人际关系,社会是一个联系的整体,没有人可以与外界绝缘而生活,灵活地处理好人际关系也变得至关重要了,人们不是常说“出外靠朋友“嘛. 　　……     

大学科学研究中的价值取向

从系统的特质和标准来衡量,大学中存在一个动态的、社会型的科研系统。大学科研系统作为社会系统,就必然有一个价值取向或目的定位问题,否则它就失去了具有导向、调控评价和激励功能的目标,也就无法有序运行。这显然需要从理性上对大学科学研究的价值取向作深刻思考,以便在实践中准确把握各自的方向。一、大学科研价值取向上的两难选择：创造与服务大学科学研究是在“科学研究”一词前加了“大学”限定词的,因而它具有这两个概念的内涵。作为“科学研究”,担负着既发展科学又创新技术的当然使命。作为“大学科学研究”,除履行科研使…     

大学毕业生待业与大学生就业价值观

在当前就业形势下,大学生就业价值观问题是影响其就业的最根本的原因.大学毕业生待业不是一个孤立的问题,它会带来许多其他社会问题,影响我国经济社会的进步.实现大学毕业生充分就业,尤其要求大学毕业生主动积极地树立起适应我国大学生就业形势、符合我国经济社会发展需要的新的就业价值观.     

论大学精神的作用及其培育

一、大学精神的内涵大学精神是一所大学的灵魂,是大学赖以生存和发展的精神支柱,它决定着一所大学的生命力和发展方向。大学精神不是指具体的某种精神,而是精神的升华,是一所大学在长期的教育实践中积淀的相对稳定的精神特征,是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和     

大学精神与清华精神

在林林总总的大学中,几乎每一所大学都能非常明确地告诉你:它具有什么样的办学理念、特色和成绩,但并不是每一所大学都有自己独特的“精神”。这种大学精神是难以言说的,又是具体可触的。它能将具有不同思想、文化、专业背景的知识分子凝聚在一个目标下,在大学遭遇艰难曲折时升     

经济发达地区地方大学办学新思路的探讨

一、地方社会背景：地方大学办学的基础、依据和出发点地方性大学，它的发展和办学模式离不开区域经济与社会的发展状况与特征。我院属于由地方政一、地方社会背景：地方大学办学的基础、依据和出发点地方性大学，它的发展和办学模式离不开区域经济与社会的发展状况与特征。我院属于由地方政府投资的刚刚升格为普通本科的院校，她今后的发展方向与定位，当然与东莞地方经济与社会的发展状况和发展趋势分不开。（一）人文地理环境党的十一届三中全会以前，东莞还是一个以农业为主的县，８０％的劳动力从事农业生产。东莞是一片沃土，因盛产莞…     

教学服务型大学的“道”与“路”

教学服务型大学是机构整体及其成员全面融入社会、主动服务地方、始终彰显社会服务职能的开放办学的现代大学。它具有社会需求导向、服务地方经济社会的价值取向。其建设之路在于:强化服务理念,明晰教学与服务并重的办学思想;校地(企)共建具有地方特色的应用性学科专业;构建校企联合的开放式应用型人才培养模式;聚焦应用性科研与开发,实施产学研协同创新行动;构建与教学服务型大学相适应的组织架构和运行机制。     

努力探索地方职业大学发展的新路子

努力探索地方职业大学发展的新路子李龙一、办好地方职业大学,必须正确认识它在经济发展和社会进步中的地位、作用中国是一个１２亿人口、经济和教育还比较落后的大国。要极大提高全民族的科学、文化素质,只靠国家办大学的一种形式,显然是难以奏效的。因此我国高等教...     

漫说大学治理结构

大学自身不是完整意义上的办学利益主体,大学治理结构是为了回应当代大学组织呈现"冲突和多元利益"特点的治理需要,建构能够体现利益相关者组织属性和委托代理关系特点的决策权结构.我国高等教育办学体制的变化为政府与高校建立具有委托代理性质的契约关系提供了法律依据和操作空间.我国大学已迈过了前治理时期,治理问题对于我国大学已不再是一个虚幻的、空谈的命题.就大学治理结构对于当代大学发展的价值而言,它是比管理结构更具基础性的一种制度结构,其根本目的是建立大学决策过程与社会权利主体的合理联系,实现社会价值平衡.     

大学定位:中国高等教育亟待破解的难题

大学定位是当前政府、高校与社会普遍关注的热点问题.大学要有所为,有所不为.著名高等教育学者亚伯拉罕·弗莱克斯纳认为:"大学不是风向标,不能流行什么就迎合什么.大学应不断满足社会的需要,而不是它的欲望."大学要根据国家和社会发展的需要以及自身的条件,找准自己的位置,认准自己的方向,明确自己的职责.给大学定位是为了制定科学、有效、可行的发展规划,更好地实现大学的职能.     

大学何以为“大”

大学为什么是大学而不是其它，在诸多社会组织中大学何以独一无二？本文试图从大学的基本要素和基本精神两方面着力回答这个问题。构成大学的基本要素就在于，大学之大有“大家”谓大；有大师谓大；有大学生谓大；有灵性的校园文化氛围谓大；有探究学问的博大和追求真理的伟大谓大，大学之为大学不仅在于它是一种物质存在，更是一种精神存在，大学基本精神主要体现为：自由精神、科学精神、民主精神、创新精神。