让学生“跳”得更高

有这样一个科学实验,把一个会跳的虫子放在一个瓶子里,它本来可以跳得很高,但是实验是把盖子盖上后让它跳．小虫子一跳,啪,撞到顶盖掉了下来;再一跳,又碰到顶盖掉了下来．它反复地跳跃,却越跳越低．这时候把瓶盖拧开,看见小虫子还在跳,但它已经永远不会跳出这个瓶子了,因为它认为头顶上的盖子是不可逾越的．     

利用元认知培养“聪明学生”

什么样的学生才能算得上“聪明学生”呢?我们传授一个知识,他很快就记住了;我们讲述一个事理,他很自然就明白了;我们提出一个问题,他略加思考就解决了。     

让孩子拥有聪明的大脑——谈学生用脑保健

一个人的头脑是否聪明，有不少制约因素，先天的遗传固然必不可少。但后天的环境和锻炼也非常重要。     

让学生心理品质更完美、更和谐

让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方略教育机构致力于建立面向21世纪的中小学教师、校长专业化发展培训体系,汇聚国内著名教育专家,开设贴近教师、校长实际的培训专题,创立满足持续发展需要的混合型培训模式。近年来,方略教育机构由上海市德育特级教师黄静华等全国德育工作领域声誉卓著的专家、名师领衔,与山东、江苏、海南等地合作开展班主任培训,取得了显著成效。本刊发表培训班部分学员之研究成果,以飨读者。     

我们能让学生更聪明吗

我曾在多处提到,教育的目的不只是让学生更富有（更有知识）,而且还要让学生更聪明、更高尚、更高大。 这里,先说一下更聪明这个目标。当学生进入学校之初,他们必是在一定意义上聪明的,那么,在经过三年或四年培养之后,他们是否比当初更聪明了呢？     

让学生结识校长

儿童的未来成功靠什么？对于这个经典的问题。答案肯定是开放的。但是“德国结识校长现象”．却给了我们一种新的教育思维。     

英国为聪明学生建学院

英国的英才教育历史悠久。前首相布莱尔执政时期,英国颁布的教育改革白皮书中就制定了一项计划,英国的聪明孩子能加入政府的精英培养计划。该计划的执行中心全英天才青少年学院位于沃威克大学。由英国政府出资建立,目的是为最优秀的学生提供服务,尽量避免他们因社会提供的机会过少或钱财方面的限制浪费了天赋。11岁到19岁的学生都可以报名参加这一计划。学生必须出示能够证明自己才华出众的证据．并由所在学校出示证明。学院对情况进行核实后，     

为学生的聪明和幸福奠基

“为学生的聪明和幸福奠基”是2006年新一届领导班子确定的教育思想。显而易见,这种教育思想蕴含了以人为本的科学发展观,也体现了人才培养的关键所在,同时它也突出了当今社会和谐的主题。     

仁爱比聪明更重要

他出生在美国威斯康星州,由于家中贫困,只好利用课余时间做些小生意。凭着聪明才智,他很快成为小有名气的富翁。暑假,他和全家去度假,路上看到几个乞丐,他就扔了几张钞票。出乎意料,那几个乞丐不屑地走开,他大惑不解。父亲说:孩子,尊重比施舍更重要。     

如何让校长的领导更有效

人们常说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”，校长在学校工作中起着非常重要的作用：对外，他是学校的法人代表，常常也是形象代表；对内，他负责领导全校教育教学和行政工作。校长既要对上级部门负责，又要对家长学生负责，更要对全体教职工负责，因而“忙”也就在所难免。     

聪明的老鼠更痛苦

生活常常让人们面对这样一种两难选择:是做一个痛苦的哲学家还是做一头快乐的猪。人们都想变得聪明一些,可一直以来人们都认为聪明是天生的,是没办法改变的。但今天人们却可以通过寻找聪明基因使人变得聪明起来。2002年,美国普     

让学生生活在希望之中

笔者从事教育工作十多年了。在教学生涯中,笔者深深地体会到：只要让学生生活在希望之中,他们就不会失去向前奋进的信心和勇气。面对那些成长中的孩子,面对他们成长过程中出现的问题,教师该如何与其进行交流,从而达到最佳教育目的,让学生生活在希望之中呢？     

细节让教育更美丽

每天早上7：30．校长都会带领两名执勤的老师．准时站在校门口．满面春风地迎接学生们的到来。他们不时弯下腰来与学生们打招呼．天天都能够坚持,多年来从未间断。即使下雨天。他们也会举着雨伞站在雨中迎接学生的到来。校长能天天坚持向学生迎接问好,事情虽小．却意义非凡．拉近了与学生的距离．从而让校长和老师真正走入学生的内心世界．自然融洽了师生关系．     

让“笨小孩”变聪明的秘密

爱尔维修曾经说过：“人刚生下来都一样,仅仅由于环境,特别是幼小时期所处的环境的不同,有的人可能成为天才或英才,有的人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”只要父母教育方法得当,即使天资不好的孩子,都是可以成才的。     

让课堂成为学生生命健康成长的乐园

正为官一任,造福一方。我们怎么样去解读这样一句很普通俗语的内涵。我认为身在不同地方的校长更是一方官员,甚至比市长、书记、乡镇党委书记、乡镇长更为重要,如果说这些官是为当地老百姓在最短的时间内能够过上富裕生活为目标的话,那么我们从事教育的校长就是为了当地老百姓能够过上永远的富裕生活为目标。因为教育是培育生命的事业,教育是关注未来发展的事业,教育是千秋万代的事业。如果说他们的付出是顾及眼前的话,那么我们的工作就是着眼了未来。他们的对象是成人,我们的对象是小孩,只有我们才是真正     

善良比聪明更重要

当他还是个孩子的时候,他的夏天总是跟住在德克萨斯州的祖父母一起度过。他的祖父母参加了一个房车俱乐部,经常与俱乐部的人们结伴去美国或加拿大旅行。他们驾驶的是一种拖挂型房车。有时候,他也会加入到祖父母的房车旅行中。 那天,他的祖父母带着他加入了有300多名旅行者的行列。祖父在前面开着小汽车,房车挂在小汽车后面。他照例坐在后排的长椅上,祖母坐在他前面,默默地吸着烟。     

让学生做主

教育的真谛是什么?是润泽和点化生命的过程。作为教育者,要处处谨言慎行,让教育的因素流淌在一个个不起眼的细节中,时时充满爱心,让真情在不经意间悄悄潜入学生的心灵。     

聪明的惩罚

英国皮亚丹博物馆收藏了两幅图：一幅是狗的骨骼图;一幅是狗的血液循环图。这是当年一名小学生约翰．麦克劳德的作品。约翰·麦克劳德上完生物课。突发奇想．要亲眼看看动物的内脏究竟是怎样构成的,下课后,他把校园里的一只小狗悄悄带回家杀了．然后仔细研究,他的确弄明白了动物的内脏结构。可第二天他才知道,他杀的是校长心爱的狗．而且校长已经知道是他把狗抱走的．校长在校门口等他。     

评价学生聪明要慎重

本文论述了评价学生聪明是针对学生的具体需求的一种发展性的评价、鼓励性的评价、真诚的评价,一定要慎之又慎.