用抗日战争的生动历史推进青少年学生爱国主义教育

伟大的中国人民抗日战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分,是近代中国反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争,是中华民族由衰败走向振兴的重大转折点。艰苦卓绝的抗日战争,坚决维护了民族的独立和尊严、国家的主权和领土完整,也孕育了以爱国主义为核心的抗战精神。这种精神,凝结着中华民族的光荣传统,凝结着中国人民的坚强品格,凝结着中国共产党人的优秀品质。这种精神,是我们民族的无价瑰宝,是推动我们前进的巨大动力,也是推进青少年学生爱国主义教育的最好教材。用抗日战争的生动历史推进爱国主义教育,就要对青少年学生大力加强…     

抗日英雄赵一曼:故乡的孩子怀念您

今年,纪念抗日战争胜利60周年已成为中华儿女不忘国耻、警钟长鸣、穿越历史的一次精神之旅,我校发出了“开展纪念抗战胜利系列活动”的号召。作为一名班主任,我应如何带领学生参加这一活动呢?我想,胜利的光荣应属于所有为之付出过血汗的人们,纪念抗战胜利,应该纪念最真实的历史和英雄。历史或许因新时代的某些光怪陆离而变得模糊,但关于那段岁月,中国人没有权利忘记,今天的孩子也不该缺乏了解。我决定结合地方教材的教学开展这项纪念活动,对学生进行爱国主义和民族精神教育。于是,以“抗日英雄赵一曼:故乡的孩子怀念您”为主题的教育活动便…     

对南京国民政府抗战精神动员的历史考察（1928～1937）

全面抗战前,作为抗战准备的重要内容,南京国民政府开始进行抗战精神动员。抗战精神动员既包括在教育、宣传、文学艺术等方面弘扬民族主义与爱国主义的种种努力,也包括新生活运动、国民精神动员的全面展开。南京国民政府的抗战精神动员激扬了爱国热情,增强了民族凝聚力,对中华民族最终取得抗战胜利具有重要意义。但是南京国民政府的阶级本性及其执行的“攘外必先安内”的思想路线大大制约了这种作用的发挥。     

抗战影视剧基因缺失与价值观重塑——兼论青少年爱国主义教育

抗战影视剧记录了战争岁月民族悲壮的抗争历程;在和平年代则承担着振奋时代精神、熔铸民族灵魂的重任,是进行爱国主义教育的良好形式和有效路径,而新时期影视艺术抗战题材的过度娱乐倾向,对青少年价值观念的形成、爱国主义精神的培养极为不利!正视抗战影视剧基因缺失的现状和危害,探寻重塑民族核心价值观的策略,是奏响影视艺术主旋律的关键。     

牢记历史 珍惜今天 开创未来——纪念抗战胜利五十周年部分抗战老同志座谈会侧记

今年是世界反法西斯战争及中国抗日战争胜利50周年,重温这段历史对我们具有特殊的意义。在中国共产党领导下,经过8年抗战,中国人民取得了胜利,创造了人类战争史上的奇观,谱写了气壮山河的英雄史诗,充分展现了伟大的爱国主义精神。爱国主义是伟大的民族之魂,是民族进步和社会发展的精神支柱,具有巨大的凝聚力和向心力。中华民族屡遭侵略而未亡,历尽劫难而不衰,爱国主义的优良传统是其基本因素之一。     

现阶段民族音乐教学的几点反思

民族音乐体现了一个民族的精神，是一个民族优良传统得以传承的重要媒介，同时也是民族文化的重要组成部分。2005年是值得纪念的一年，因为它是中国抗日战争胜利六十周年，正是通过以抗战为题材的民族音乐向学生进行爱国主义教育的大好时机，可是在教学中我发现学生们已经很少有人记得《大刀进行曲》，更没有人听过《松花江上》。     

纪念抗战成为民族精神教育重要载体 一所高校:抗战时期的复旦教育改革

伟大的抗战精神,是一种伟大的民族精神,是中华民族源远流长的爱国主义在抗日战争中的锤炼和升华,这种精神,来自中华儿女内心深处对祖国的无比热爱;伟大的抗战精神,蕴含着中华儿女不畏强暴、不甘屈辱的自强精神;伟大的抗战精神,蕴含着中华儿女万众一心、和衷共济的团结精神;伟大的抗战精神,蕴含着中华儿女舍生忘死、前仆后继的牺牲精神;伟大的抗战精神,蕴含着中华儿女百折不挠、奋斗到底的坚韧精神。纪念抗战胜利60周年,是学校进行民族精神教育的生动教材和有效载体。     

2006年中考文科综合政治练习题

一、选择题1.2005年9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会在北京隆重举行,其重要意义有①中国人民的英勇民族抗战是抗日战争胜利的决定因素②是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争③有利于弘扬伟大的民族精神④促进世界各国人民反对战争,维护世界和平A.①②③④B.③④C.①②③D.②③④2.中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年给我们的启示是①中国共产党是抗战的中流砥柱②和平与发展始终是世界人民的追求③弘扬爱国主义的民族精神为现代化实现提供强大动力④要毫不动摇的坚持“…     

开学记事——纪念抗战成为民族精神教育重要载体—一所高校：抗战时期的复旦教育改革

伟大的抗战精神，是一种伟大的民族精神，是中华民族源远流长的爱国主义在抗日战争中的锤炼和升华，这种精神，来自中华儿女内心深处对祖国的无比热爱；伟大的抗战精神，蕴含着中华儿女不畏强暴、不甘屈辱的自强精神；伟大的抗战精神，蕴含着中华儿女万众一心、和衷共济的团结精神；伟大的抗战精神，蕴含着中华儿女舍生忘死、前仆后继的牺牲精神；伟大的抗战精神，蕴含着中华儿女百折不挠、奋斗到底的坚韧精神。纪念抗战胜利60周年，是学校进行民族精神教育的生动教材和有效载体。     

直隶第四师范学校爱国主义传统探微

爱国主义精神是中华民族民族精神的核心,在抵抗外来侵略过程中发挥了关键性作用。直隶第四师范学校从建校伊始,就非常注重对学生进行爱国主义教育,形成了良好的办学传统。抗日战争时期,在爱国主义精神鼓舞下,大批四师学生投身抗日战场,为抗日战争胜利和民族解放事业做出了不朽的贡献。持之以恒的爱国主义教育传统是直隶第四师范学校培养出大批优秀人才的成功之源。     

从爱国主义到民族精神--论思想道德教育主题的深化

爱国主义是一种传统 ,一面旗帜 ,一直是我们进行思想道德教育的主旋律 ,爱国主义精神是我们中华民族的“文化血统”得以世代相传的主脉 ,爱国主义教育是贯穿我们思想道德教育的主线。民族精神是民族个性的突出和集中体现 ,是民族文化赖以生息繁衍的心理基础和社会基因。从爱国主义到民族精神 ,是传统思想道德教育的升华和深化。本文从思想道德教育的历史进程考察爱国主义和民族精神内涵的丰富和嬗变 ,爱国主义与民族精神的内在联系与扬弃 ,探索弘扬以爱国主义为核心的民族精神的路径和着力点 ,努力实现思想道德教育从发扬爱国主义向培育、涵养和弘扬民族精神的深化     

把爱国主义教育引向深入

《爱国主义教育实施纲要》颁布以来,各地各界奏响了爱国主义教育的主旋律。其声势与规模令人欣喜。特别是近几个月,一系列纪念抗战胜利50周年的活动,更是振奋了民族精神,激发了人们的爱国热情。在这样的社会大背景下,一年多来,学校的爱国主义教育也是有声有色,引人注目。 爱国主义教育是一项长期的战略任务,必须坚持不懈,持之以恒。中小学作为爱国主义教育的主阵地,当前应着重解决如何把爱国主义教育引向深入的问题。深入,     

艺术职业院校思政教学中的爱国主义教育研究

爱国主义是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,是一个国家前进的动力,是鼓舞和团结人民奋斗的旗帜,因此也是我们艺术职业院校思政课教学的核心,它主要以调动学生的情感、激发学生的爱国情怀为目标,很多国家都把爱国主义放在对青少年进行教育的首位。本文重点针对艺术职业院校思政教学中的爱国主义而进行论述,力图为培养艺术类高职生爱国主义精神做一些有益的探讨。     

竹山县潘口乡中小学开展抗战胜利60周年纪念活动

为了培育伟大的民族精神，让广大学生铭记历史，热爱祖国。日前，竹山县潘口乡中小学以各种形式开展纪念中国抗战胜利60周年。一是推荐优秀少儿歌曲，广泛开展群众性歌咏比赛，做到“班班有歌声，人人唱好歌”；二是以征、书画作品展等形式，表达自己要牢记历史、强我中华的爱国热情；三是寓教于学科教育之中，结合近现代史及国情教育，指导学生阅读国情教育和爱国主义教育书籍，开展主题班会和团队会活动；     

东北抗联精神在高校思想政治教育中的实践研究

东北抗联精神是在14年艰苦卓绝的抗战岁月中铸就,是中国抗战精神的重要组成部分,是中国共产党红色精神文化的传承,是新时代大学生爱国主义教育的有力教材。传承红色基因,探索工作路径,建立红色品牌,加大宣传力度,把东北抗联精神融入高校思想政治教育中,使之成为激发学生爱国主义精神、提升学生思想品质、树立正确价值观的精神力量源泉。     

“全国爱国主义教育示范基地”巡礼

本刊于2004年第5期、第6期“我想知道”栏目应广大读者的要求,分别介绍了“全国爱国主义教育示范基地”之中共“一大”会址和上海鲁迅纪念馆,引起了读者较好的反响。值此首个“中小学弘扬和培育民族精神月”之际,我们将引领读者进行一次上海市“全国爱国主义教育示范基地”巡礼,和广大学生一起把弘扬和培育民族精神引向深入。     

历史教学中的爱国主义和国际主义教育

学校工作的一个重要方面就是对学生进行思想政治教育，而历史教学的知识内容与思想政治教育内容的一致性，决定了历史教师必须担负起对学生进行思想政治教育的责任。历史教学中的思想政治教育包括的范围很广，但主要的教育内容是对学生进行爱国主义和国际主义教育。这其中又以爱国主义教育为其最主要和最基本的。这正如清代学者梁启超所说：“史学者，学问之最博大而最切要者，国民之明镜也，爱国心之源泉也。”爱国主义教育的目的就是培养学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，培养学生热爱祖国的感情和为祖国献身的精神，并将这种精神转…     

中国古代史教学与爱国主义教育

通过中国古代史教学,培养学生的民族自豪感和民族自信心,用生动形象的历史事实对学生进行爱国主义教育,是历史教学的重要任务,也是历史教师的光荣职责.我国是著名的世界文明古国,在我中华民族几千年的历史上,出现过无数优秀的政治家、军事家、艺术家、思想家和科学家.颇具东方特色的中国古代史、有着丰富的爱国主义教育的资源.作为历史教师,在教学过程中,应深入挖掘历史教材中的爱国主义教育因素,并将它有意识、有计划地安排在历史教学的全过程中,通过教师讲授,专题讨论、专题讲座、小论文、历史报告会等不同方法,去培养学生的爱国主义感情,提高他们的爱国主义觉悟,进而振奋民族精神,作“四有”新人,促进具有中国特色的社会主义建设.在这方面,历史教学是大有可为的,这里,就中国古代史教材中可对学生进行爱国主义教育的史实,择其主要者书之.     

长沙会战评析

中国的抗日战争是在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下,以国共合作为基础,全国人民广泛参加的一次胜利的民族解放战争。长沙会战及其胜利,挫败了日本政府的阴谋,对国际反法西斯战争做出了贡献,对稳定相持阶段起了积极作用。会战中,国民党政府是努力的,国民党爱国将士英勇抗战决定了会战的胜利。我们要发扬爱国主义精神,为促成第三次国共合作,早日振兴中华而努力。     

抗战时期中华民族爱国主义的历史特点——纪念抗日战争胜利50周年

今年9月3日是抗日战争胜利50周年纪念日。抗战的胜利,是近代中国人民反抗外国侵略,捍卫民族独立所取得的第一次彻底胜利,是中华民族爱国主义的一曲凯歌。 在中华民族的发展史上,爱国主义精神从来就是推动社会历史前进的一种伟大力量,作为一种巨大的凝聚力和向心力,它使中华民族能够经受住无数自然的、社会的、外来的难以想象的困难和危险的磨炼,从而化险为夷,战而胜之！