以数学建模竞赛为载体 培养学生的创新与创业能力

大学生数学建模竞赛活动丰富了高素质创新、创业型人才的培养方法和途径。笔者根据建模竞赛培养学生勇于探索、敢于创新、团结协作的精神,开拓教育思路,探索一个以数学建模为载体,提升学生的创新能力与创业能力的创新教育新方法。     

高职高专院校开展数学建模的重要性

数学建模作为现代应用数学的一个重要组成部分。进入高职高专院校的教学课堂,这一课程的开展激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力、综合应用能力、团结协作能力。     

高校数学建模对人才培养的作用

全面培养具有创新意识和创新能力的高素质应用型人才是时代发展的需要,也是深化教学改革的根本目标。本文论述了数学建模的作用,与思维培养的关系,阐述了数学建模在培养学生数学能力和创新能力中所起的作用。     

油气地质专业高层次人才培养中需要关注的几个问题

中国经济的快速发展和国家安全保障需要大量的油气资源。培养油气地质专业高层次人才对于满足国家油气需求、提高国内油气资源利用、拓展海外油气勘探与开发、挖掘非常规油气资源具有重要意义。在高层次人才培养中需要对吃苦耐劳的奉献精神、团结协作的团队精神、脚踏实地的创新能力和谦虚好学的沟通能力进行培养。在对学生实际指导和培养过程中,初步形成了一套较好的培养思路和模式。     

创新驱动发展战略下高职学生应用型创新能力的提升

在国家创新驱动发展战略背景下,具有应用型创新能力的技能型人才的社会需求巨大,高职院校人才培养模式的改革对培养高职学生的应用型创新能力起着举足轻重的作用,通过构建立体式、多元化课程体系、"项目+基地+企业"的实践教学体系、营造团结协作的创新育人环境等途径提高高职学生的应用型创新能力.     

应用型人才模式下的大学生数学建模能力培养与实践

高等数学是理工科院校的重要基础必修课,为了适应国家培养应用技术型本科人才的需要,应恰当地进行高等数学的教学改革,在教学中合理地进行大学生数学创新能力的培养与实践。本文针对学生的实际情况,分别通过课上培养学生运用数学解决实际问题(数学建模)的能力、课下数学建模的组织与培训、数学建模实践的效果三个方面进行研究,讨论培养学生创新思想的重要性与实践性,并给出通过具体实践得出的效果,为新形势下本科人才的培养做好充分地准备。     

浅谈数学建模与高职学生能力的培养

数学建模可以培养高职学生多方面的能力,从而有效提升其综合能力、综合素质。数学建模能力有助于培养高技能的应用型人才,促进高职毕业生的持续发展与自我创新,增强就业竞争力。高职院校的数学建模教学应适应高职学生的特点和需要。     

数学建模活动在民办高校大学生技能素质培养中的应用研究

近年来,数学建模竞赛越来越受到大学生的青睐,各高职院校以数学建模竞赛为载体开展了各种各样的数学建模活动。数学建模活动激发了学生的创造性思维;提高了学生的学习能力、计算机应用能力、材料收集与处理能力、实践能力;培养了学生的团结协作精神及可持续发展能力。     

论数学教学中学生创新能力的培养

创新能力是一个人全面发展的综合能力,是现代新型人才的标志。高职数学教学不仅担负着传授知识和培养创新能力的双重任务,同时也是培养学生理性思维和思辩能力的重要载体。但目前数学的教学模式还不能适应创新社会对人才的需要,这就需要对高职数学教学模式进行探索,以提高学生的创新能力。     

浅谈在高职院校开展数学建模的意义

高职院校培养人才的目的主要是为了服务社会、应用于社会、促进社会的进步和发展。高等数学作为高职院校学生必修的基础理论课,其目的在于培养应用型人才"所必须具备的基本数学素质"。具有数学建模的数学素质是当代人才素质的一个重要方面,是培养创新能力的一个重要方法和途径。因此,开展数学建模活动将会在人才培养的过程中有起着非常重要的作用。     

数学建模对创新能力的培养

创新是人类社会发展与进步的永恒的主题,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是是一种具体的职业的,可广泛迁移的,对学生的终身发展有着重要作用的能力,培养学生的创新能力是高职院校公共基础课教育教学活动所面临的迫切任务。1992年美国工业与应用数学学会的一篇论文中指出：“一切科学与工程技术人员的教育必须包括越来越多的数学和计算科学的内容、数学建模和相伴的计算正在成为工程设计过程中的关键工具。”因此，在高等职业院校高等数学的教学中，融人数学建模，可以切实提高学生的创新能力，解决问题能力。     

谈数学建模在理工科学生创新实践能力培养中的应用

数学建模有利于培养学生学习数学的兴趣和自主学习的意识,有利于培养学生的想象力和创造力,有利于培养学生灵活运用数学知识和计算机的能力,还有利于培养学生团结协作的攻关能力.在对理工科学生的教学中开展数学建模活动的基本途径为:开设数学建模系列课程;构建创新实践活动体系;改革数学教学方法和教学手段;实施案例教学法;组建教学团队;增设创新学分.     

在数学教学中培养学生的创新能力探究

社会的进步和民族的兴旺需要素质教育,创新教育是素质教育的重要内容。随着社会的发展,对人才的要求标准也发生了变化,新时代的人才不但要有渊博的知识,还需要有创新能力和创新精神,所以创新教育是教育发展的必然趋势。为了培养更多具有创新能力的人才,教师要改革教育观念,更新教学手段和教学设备。数学学科是基础教育的重要组成部分,数学教学更适合培养学生的创新能力。本文探讨了如何在数学课堂教学中培养学生的创新能力。     

谈高职数学教学中学生创新能力的培养

正创新的意义在于发现新事物、利用新事物,创新的要点在于突破、探索与运用。随着我国社会经济的快速发展,创新能力已经成为现代人才必须要具备的一种基本能力,高职院校作为应用技术型人才培养的基地,同样需要重视学生创新能力的培养。数学作为一门基础性学科,对于现代科学的发展起到了巨大的作用。目前,多数高职学生普遍认为数学课难、枯     

交通类高职院校力学课程教学中的创新教育探究

当今时代,科技日新月异,人才需求日益高层次化和素质综合化。在交通类高职院校中,力学课程是一门非常重要的基础学科,具有较强的概念性、抽象性和理论性,学习难度较大,学生难以掌握。所以,交通类高职院校要想全面提升学生素质,培养出符合交通行业高速发展的技术要求、适应社会需求的人才,就必须不断进行教学方法的改革和创新,着力培养学生的创新意识,增强学生的创新能力和实践能力。     

新课标下数学教师的创新教育

创新是教育发展的根本动力,数学课对学生进行创新能力的培养就是通过数学教育来提高学生的创造素质。数学教育培养学生的创造素质是其他学科无法代替的,数学教师要更新观念,改进方法,充分运用数学教育阵地,使学生受到创新教育,为培养跨世纪人才作出贡献。那么,怎样实现数学教育中的创新理念呢?一、充分认识创新能力的重要性创新教育之所以重要,除了由于它本身具有的强大生命力为人们所接受外,更因为它是社会发展的需要,因为社会的发展需要科学技术的发展,科学技术的发展需要创新的人才,而创新人才的培养则需要创新教育。培养创新能力是素质…     

数学教学中培养学生创新能力的实践与思考

创新是时代发展和社会进步的必然要求。课堂教学要顺应时代发展的需要,以培养创新人才为目标,着力培养学生的各方面能力,激发学生的学习兴趣,大力实施创新教育。教师要善于激发学生兴趣,培养他们创新意识;优化学生思维,培养他们想象能力;开发学生潜能,培养他们个性特长;强化数学的应用功能,培养他们创新能力;使他们真正成为未来具有创新精神和创新能力的合格人才。     

高职学生创新能力与实践能力培养探索

高职院校肩负着培养一线创新人才的重任,通过培养大批具有创新精神和创新能力的实用型人才以服务社会,这是建设创新型国家的需要,也是高职院校的责任。高职院校应不断挖掘学生的能力潜力,为社会输送能创造高价值和能力强的劳动者而努力。     

数学建模与高职学生综合能力培养

21世纪中国高等教育的目标是为社会培养出具有综合素质的复合型人才。高职院校更应注重学生综合能力的培养。本文通过大学生数学建模实践以及数学建模特点分析,指出数学建模能提高高职学生的综合能力,促进高职人才的培养。     

关于数学建模与学生创新能力培养的思考

数学建模是一门十分注重理论联系实际的课程,其思想和方法已渗透、应用于科教文卫各个方面。数学建模有助于培养学生的想象力和洞察力,启发学生的直觉思维和发散思维,提高学生的动手能力和自我评价能力。在创新能力的培养方法上应注重积累,优化知识结构;引导思考,重视认知过程;设计教学,培养直觉思维;一题多变,加强发散思维;团结拼搏,增强创新意识。