中央电教馆调研我省教育信息化工作

<正>本刊讯2月16日至18日,在省教育厅副厅长金燕等陪同下,中央电教馆调研组一行3人先后赴合肥市瑶海区、阜阳市颍泉区、淮北市、科大讯飞公司调研教育信息化工作。在瑶海区少儿艺术学校,调研组组织召开座谈会,就学校网络教研等教育信息化工作与教育行政管理部门和学校亲切交流。调研组对瑶海区注重教育信息化内涵发展予以了充     

我省在全国教育信息化工作会议上作经验介绍

<正>本刊讯10月26日,教育部在长沙召开全国教育信息化工作现场研讨会,就加快推进"网络学习空间人人通"(简称"人人通"),促进教学方式与学习方式变革,实现教与学、教与教、学与学的有效互动等工作进行阶段性交流总     

广东省召开全省教育信息化工作电视电话会议

为进一步贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议精神,11月6日,广东省教育信息化工作电观电话会议在广州召开,部署“十二五”期间我省教育信息化重点工作,教育部副部长杜占元、副省长陈云贤出席会议并作重要讲话,省政府副秘书长江海燕主持会议。     

教育信息化发展中农村学校“班班通”建设与教学研究

"班班通"是目前农村学校实现教育信息化建设的重点,它能够有效解决优质资源在课堂上的应用问题,极大地提升了课堂教学效率,转变了学生的学习方式,拓展了学生的信息化视野,帮助学生形成良好的学习行为,从而有效促进学生综合能力的发展,缩短城乡教育之间的差距。本文以教育信息化"班班通"在数学课堂中的建设为例,对农村学校中"班班通"的建设展开教学研究。     

加快教育信息化进程 提高信息化应用水平

正加快教育信息化进程,以教育信息化带动教育现代化,是我国推进教育事业改革与发展的战略选择。刘延东在2012年召开的全国教育信息化工作电视电话会议上指出,教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革,是促进教育公平、提高教育质量的有效手段,是实现终身教     

在全省教育信息化工作电视电话会议上的讲话

根据会议安排,我就今后三年我省教育信息化的重点工作作简要说明。今后三年,我省教育信息化重点工作的主要思路是：全面贯彻落实国家教育信息化和我省教育发展的总体部署,紧紧围绕“创强争先建高地”这个中心工作,以促进教育公平、提高教育质量为目标,促进信息技术与教育教学深度融合,以信息化带动教育现代化。今后三年我省教育信息化重点工作包括七个方面：     

全国教育信息化工作电视电话会议在京召开,国务委员刘延东强调,推动教育信息化科学发展

要深刻把握新形势新要求,将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署,切实加快教育信息化进程。要明确发展导向,坚持育人为本、应用驱动,统筹兼顾、有序推进,优先保障农村和边远地区,加快缩小城乡、区域、校际间的"数字差距"。     

教育信息化促进教育现代化

在信息技术浪潮中,“互联网思维”渗透到经济社会发展各个领域。全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为当今教育发展的重要特征。以信息技术特别是宽带与无线网络、新媒体技术为强大支撑,掀起了新一轮学习革命。教育教学改革和数字化校园建设更是空前活跃。职业教育尤其是高职人才培养正面临全新挑战,迎来崭新发展空间。因此,必须准确把握教育信息化发展趋势,切实加快教育信息化进程。认真分析我国教育信息化发展阶段,总结教育信息化经验,突破     

全国教育信息化工作电视电放会议召开

本刊讯9月5日,全国教育信息化工作电视电话会议召开,中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并作重要讲话。会议贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,交流地方、学校教育信息化工作经验,部署启动"十二五"特别是当前教育信息化重点工作,加快全国教育信息化进程。     

全国教育信息化工作电视电话会议在京召开，国务委员刘延东强调，推动教育信息化科学发展——刘延东：下一阶段教育信息化六大工作

9月5日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合,加快提升教育信息化整体水平,为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。     

全国教育信息化工作电视电话会议在京召开，国务委员刘延东强调，推动教育信息化科学发展——刘延东：下一阶段教育信息化六大工作

9月5日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合,加快提升教育信息化整体水平,为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。     

运用教育信息化资源提升语文教学质量

"班班通"已走入教师的生活。如何利用"班班通"工程,提高语文教育教学质量?文章提出要做到以下几点:一是教师要充分准备,激情投入。二是要创设引人参与的教学情境。三是要处理好几个关系,切忌装点门面、越俎代庖;追求形式,盲目使用,或以"机"代师;或捉襟见肘,望"机"兴叹。     

我省中小学教育信息化建设全面提速

4月29日,省教育厅召开了全省基础教育信息化工作会议暨农远工程总结大会。会议对我省农村中小学现代远程教育工程作了总结,并对下一阶段工作进行了安排部署。会议指出,为大力促进我省基础教育的均衡发展,全省各级教育部门从今年起将用三至六年时间使城乡学校实现“班班通”,     

对教育信息化的思考

正加快推进教育信息化,是建设教育强省的内在要求。目前,我省采取了强有力的措施大力推进教育信息化,取得明显成效。但在某些地方,依然存在着重眼前轻长远、重硬件轻软件、重建设轻应用、重过程轻考评等现象。笔者认为,推进教育信息化要做到"五个结合"。一、在目标实施上,做到整体规划与分类指导相结合。推进教育信息化是一项系统工程,涉及面广,工作量大,任务重,要求高。因此,在工作理念和建设目标上有一个整体把握,按照"三通两平台"的建设要     

教育信息化建设助力均衡发展——临泽县教育信息化建设掠影

正下面请同学们开始自己的环球旅行……老师话音未落,学生们便兴趣盎然地开始了自主学习。精美的画面、精彩的讲解、观点各异的争论等情景令人目不暇接。这是临泽县五三小学六年级一班学生借助国家数字公共资源平台个人网络学习空间同步推送资源了解世界各地河流的情景。临泽县借力国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点工作,着力加强教育信息化建设,推进全县义务教育均衡发展的做法是该县借力试点工作,助推全国义务教育发展基本均衡县创建的积极探索。     

加快信息化建设 推动教育事业跨越式发展

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教     

对中美教育信息化的比较和反思

本文从信息技术的教育应用、硬件资源建设、软件资源建设、信息人才培训四个方面比较中美教育信息化的异同及其差距,分析中国教育信息化目前存在的问题.     

加快西部中小学教育信息化建设进程

<正>实施西部大开发10年来,随着西部地区的经济、社会发展,西部的教育事业也取得了飞速发展,中小学教育信息化建设经过多年的发展探索,取得了令人瞩目的成绩。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中,把教育信息化建设作为"重大项目和改革     

我国基础教育信息化新发展：从“班班通”到“教育云”

我国教育信息化在十年建设的基础上,当前各地开始兴起“班班通”建设,今后的教育信息化建设又将如何发展,这是值得关注的议题。文章系管珏琪根据祝智庭教授于5月30日在杭州召开的GCCCE2011大会上的特邀报告整理而成。首先回顾我国基础教育信息化发展历程。随即从“班班通”出发,提出基于大装备的“教育云”发展思路,最后将近来备受关注的电子书包作为云端个人学习环境,让“教育云”触手可及。透过“班班通”、教育云、电子书包论述我国基础教育信息化的前瞻发展。