学前教育制度刍议

<正>前段时间,偶然看到《教育法律一揽子修订草案》的"征求意见稿",当时因有他事,未及细览。待记起来时,已经过了征求意见的截止期限,但对《教育法(修订草案)》中拟新增的第十八条感触颇多,总觉得有说一说的必要。该项规定如下:"国家实行学前教育制度。""国家制定学前教育标准,加快普及学前教育。地方各级人民政府应当采取各种措施为适龄儿童接受学前教育提供条件或者支持。"     

对瑞吉欧教育实践的再思考

我曾写过不少有关瑞吉欧教育的文章,但是近三年来,我没有发表过专门关于瑞吉欧的文章。在此,再次发表有关文章的原由,是国内一家出版社准备出版《儿童的一百种语言》的著作,让我为此书写一个序言,致使我再次阅读了这本受到全世界学前教育工作者关注的书。一本即将在大陆正式出版的学前教育名著八年前的一天,我收到了一份来自美国的礼物——我的导师福门教授赠送给我的题为《儿童的一百种语言》的书,这是他与爱德华兹和甘迪尼合作编著的。当时,我一口气就读完了这本刚出版的样书,脑海中不时地浮现出20世纪80年代中、后期在美国艾默斯特小镇上…     

要钻到学生心里出题目——初中学生写作心理漫议

前不久,在拜访一位老友时,曾谈及孩子们作文的事,老友说他的儿子小学五年级时曾写过一篇题为《我的妈妈》的作文,经他这位教语文的爸爸加工润色,得了个95分的好成绩.升入初中后,老师布置的第一篇作文是《记我熟悉的一个人》,妈妈自然是孩子最熟悉的了,于是孩子又把那篇《我的妈妈》搬了上去,结果又得了高分,老师还选作了范文.到了初二,换了语文老师,在一次写《我最敬佩的人》时,这个“聪明”孩子把《我的妈妈》稍加改头换面,又交     

转变教育观念 充分发挥装备的作用 促进幼儿身心健康发展——在第三届北京教育装备论坛“技术装备助力学前教育”分论坛上的演讲

今天论坛的主题是"技术装备助力学前教育",围绕这个主题,我将以《转变教育观念充分发挥装备的作用促进幼儿身心健康发展》为题谈谈自己的看法和认识。谈到装备助力学前教育发展,我首先想到一个问题:装备如何才能助力学前教育发展?我想需要思考以     

学一学 做一做

从1985年开始,我便同《学前教育》结下了不解之缘。十多年来,每期的《学前教育》我都认真看,细琢磨,特别是《游戏与玩具》栏目,我更是喜欢一遍又一遍地阅读分析,并尝试着做一做。 《游戏与玩具》栏目曾介绍过一种用海绵头、细铁丝、磁铁等制作小鸡的方法。材料易找,方法简单,形象逼真,实用性强,一件多用,还能长期保存,我非常感兴     

唐江澎和他的体悟教学

江澎终于要把他对语文教学的理论思考和实践探索作一个阶段性的了结出书了,这是他早就该做的事,也是我等待已久的事。我认识唐江澎是在1997年,我听课,他上课。一直到今天我还记得他那天开设的公开课是《邹忌讽齐王纳谏》,"借助工具书阅读"教学当时给我留下了深刻的印象。那个时候,他虽然还没有公开提出"体悟教学"这个概念,但我现在知道其时他已经开始系统的思考。之后是2002年,我     

再谈教育公平——一个必须解决到位的学前教育问题

谈学前教育公平的问题前几年,笔者曾围绕学前教育公平问题发表了一系列文章,诸如《教育公平——一个不容回避的学前教育问题》《由幼儿园频发血案所想到的》《从教育人类学视角看学前教育的政策走向和政策制定》《制定与实施促进社会公平与和谐的早期教育政策》《质量优先,还是公平优先?——建构和谐社会背景     

建构主义视野中的学前教育——朱家雄教授与德弗里斯教授的对话

今年5月,美国著名建构主义教育家德弗里斯(Rheta.L.Devries)在华东师范大学进行为期两周的学术访问。在此期间,华东师范大学学前教育研究所朱家雄教授与德弗里斯教授就建构主义视野中的学前教育进行深入的交流。朱家雄(以下简称“朱”):我曾与乔治·福门①多次谈及儿童是如何获得概念的这个问题,他每次都提到你的研究,特别是你的有关影子的案例。他还多次推荐你的《早期教育中的团体游戏》这本书,并将它列为他的研究生的教学参考用书。我对你的这些研究很感兴趣,我发现这些研究都含有“共同建构”(co-construction)的意义,但是,我注意到在…     

教育是一种等待

近日,读罢台湾作家龙应台的杂文《孩子,你慢慢来》,我久久不能平静。"是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子,你慢慢来。"这灵动的文字,仿佛使我看到了一个孩童的笑容——那是因为安静中的等待而邂逅的灿烂笑容。法国思想家、教育家卢梭曾经说过:"大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序,我们就会造成一些早熟的果实,它们既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。"意大利著名教育家罗里斯·马拉古兹也曾说过,我们非常留意和尊重     

关于荥阳大会的一点材料

关于明末农民起义军曾经开过荥阳大会的事,我曾写过一篇小文肯定它的真实性。最近又对这个问题做过一番探索,继续发现了一些材料,简述如下。记述荥阳大会最早的史籍,是吴伟业的《绥寇纪略》。其他后出诸书,如《明史稿》、《明纪》、《明史》和《小腆纪年》等,从纪载的内容和语句大致雷同上来看,基本上     

基本普及学前教育和基本实现教育现代化——从多种媒体在学前教育中的应用说起

<正>借此机会,我和大家分享我学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)关于基本普及学前教育和基本实现教育现代化的一些心得和体会。特别是与大家分享在《教育规划纲要》提出"基本普及学前教育"和"基本实     

比我老的老人

写下这个题目，忽然想起名画家、学黄永玉先生曾写过的一篇章《比我老的老头》，他写的是李可染等一些名家。而我这篇《比我老的老人》，写的则是潍坊老年大学那些可敬可爱的老年学子们。     

我曾侍候过吉大观众

我的幸福往往来自于,我所遭遇的不幸。——博胡米尔·赫拉巴尔《我曾侍候过英国国王》"师兄,现在方便吗?想和你商量一件事。"倘若不是因为这个电话,那么我的研究生生活应该会是另外一副模样。给我打来电话的人叫阿飞,从年龄上来说,她小我一岁,理应叫我师兄。可她拜托我做的这件事最后却又让她变成了我的前辈。这件事就是接替她成为艺术院线新的负责人。     

读《我来到这个世界就要奋斗》有感

一个孩子,一个患有先天性手脚萎缩的孩子,曾说过这样一句感人肺腑的话“:一个人来到这个世界上,无论他的处境如何,都要上进!要奋斗!要把自己的智慧、力量,乃至整个身躯,都献给所生活的时代!”这是一个将生活的低谷推入高潮的有理想的残疾孩子的心声。他不向困难低头,而是勇敢面对。他就是《我来到这个世界就要奋斗》一文的主人公。当小主人公看到别的小朋友背着书包、高高兴兴去上学的时候,他羡慕极了。可见到自己的两条腿,又怕妈妈为难,他只好不提这件事。又过了一年,小主人公实在忍不住了,便把自己想上学的事告诉了妈妈。妈妈回来后说学校…     

利大还是弊大

老师: 您好! 自从在《学前教育》看到《教育诊断》这个栏目后,我就感到有了“靠山”,因为我知道,如果我有教育上的难题,可以有地方咨询了! 上学期我遇到了一件让我左右为难的事,事后我反复思考也没有找到满意的解决方法,所以特向您请教。 那天,我和孩子们一起做蛋壳粘贴画。我认为,这一内容包含的教育价值是很丰富的:有对孩子创造性     

挖掘·加深·精选

学生作文,经常会遇到这样情况:明明是亲身经历的事,明明是与之共同生活过的人,材料就在他自己脑子里,但他还是骑马寻马,东张西望,说是没有东西可写。那末,如何帮助学生把身历其境的、藏在脑子的记忆仓库里的材料挖出来,这是一个值得重视的课题。在这方面,我曾作过一点尝试。有一次,我给高一学生布置一篇作文,要求他们写一个自己熟悉的人,希望写得具体些、丰满些,要有实实在在的事例,不要说空话,发空议论。隔了一天,学生顾江交来一篇作文,题目是《我的祖母》。写了三件事,第一件事是祖母手把手地教他刚入学的弟弟写了个“多”字;第二件事是祖母教他洗衣服;第三件事是告诫他:取得成绩,不许     

本真的教育——品读曾纪洲《教书,不简单——一位乡村教师的教育生活》

前两天午休时,我在读小曾老师的《教书,不简单——一位乡村教师的教育生活》。之所以叫他小曾老师,是因为和我们比起来,他这个80后真年轻啊。南向的办公室里,春日的阳光暖暖地照     

绿叶:吕霞光先生之梦

<正> A.我没有见到过吕霞光先生,只看到他的照片,他的画,以及为数不多的新闻性的介绍文字。为此我专访了他的家乡,他的堂兄、二十年代北大经济系毕业生吕次山先生,以及当地政协文史委员会。吕霞光作为当今世界上享有盛誉的一位画家,而且是中国的,我们对他了解得太少了。同是旅法的著名画家赵无极,曾回国讲过学,为北京香山饭店画过水墨画,并于1983年在北京、杭州举行过画展;为此,《上海艺术家》杂志曾以充实之版面刊布《赵无极先生论画录》;同时,黄河清从艺术理论的高度评介了赵无极。看来这些均与吕霞光先生无缘。据说高宣扬同志曾笔录整理     

提升教育质量是我们的目标

《教育规划纲要》对学前教育的规划,最集中地体现在基本普及明确政府职责重点发展农村学前教育三点上。我认为,这三点都蕴含着提升教育质量这个基本问题,这些规划的目的都是要让学前儿童享受学前教育、享受高质量的学前教育。因此,一线教师可以从提升教育质量的角度来解读和贯     

人生难忘第一次

说起来,我是《山东教育》的老作者了。早在1964年我就为《山东教育》投稿,这件事虽然不大,却清晰地印在我的脑海里,它成为我人生路上的一个里程碑。如果没有这件事,我的生活也许是另一种样子。 “小解,你写的文章发表了！”泰山中学党委董秘书告诉我。 董秘书的话是那么认真,不会是开玩笑。于是我问:“在哪里?”他回答:“最近一期《山东教育》。”我答应了一声,表面显得平静,内心却很激动。这是每个“爬格子”的人都曾经历过的。