坚定地依靠贫下中农管理学校

清远县采云公社井塘小学于一九六八年,在大队党支部的领导下,组成了贫下中农管校委员会.在贫下中农的管理下,经过革命师生的共同努力,学校的教育革命不断深入发展,形势大好.这时,有的教师认为:“学校领导班子已经成立了,办学方向已经解决了,今后用不着贫下中农多‘操心’了.”为了帮助大家提高认识,学校领导组织教师学习毛主席关于“贫下中农管理.学校”和“没有贫农,便没有革命”的教导,联系实际进行认真讨论.大家认识到,贫下中农管理学校,是加强工人阶级对农村学校领导的重大措施,是农村学校执行毛主席革     

批林批孔促进了教育革命——嘉禾县珠泉公社甫口大队的调查

在批林批孔运动中,嘉禾县珠泉公社甫口大队的贫下中农和学校师生,在大队党支部的领导下,认真学习毛主席、党中央有关批林批孔的指示,学习毛主席关于教育革命的论述,联系教育战线的大是大非问题,狠批林彪效法孔老二“克己复礼”,否定无产阶级文化大革命,扼杀社会主义新生事物的罪行,提高了大家的阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟,促进了教育革命的深入发展。巩固了贫下中农对学校的管理伟大领袖毛主席指出:“在农村,则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校。”这是实现农村教育革命的根本保证。在批判林彪效法孔老二“克己复礼”的反动纲领时,     

小学教育革命的新画卷——访临澧县珠日公社雨台大队小学

最近,我们带着小学教育如何改革的问题,访问了临澧县珠日公社雨台大队小学。这所学校是一九六九年春天,雨台贫下中农在毛主席发出关于“贫下中农管理学校”的伟大号召以后,在大队党支部的领导下,自己动手办起来的。七年来,这所学校贯彻毛主席的教育路线和方针,大破封、资、修旧教育传统,绘出了社会主义小学教育革命的新画卷。     

祁县中小学教育革命呈现出一派喜人景象——祁县教育革命调查

经过无产阶级文化大革命,祁县的教育战线发生了深刻的变化。目前小学普及率达百分之九十八点四,初中基本普及,全县教育革命生气勃勃,呈现出一派喜人景象。在党的一元化领导下,加强贫下中农管理学校,是教育革命的根本保证。伟大领袖毛主席关于“贫下中农管理学校”的指示发表后,祁县城镇学校普遍进驻了工宣     

从根本上落实毛主席的党管教育的指示

伟大领袖毛主席曾经指示:省、地、县委三级第一书记要管教育,不管教育的现象是不能容许的。又指出:“在农村,则应由工人阶级最可靠的同盟者——贫下中农管理学校。”里旺大队的教育革命实践,从根本上落实了毛主席的党管教育和贫下中农管学校的指示。大队五·七教育网的建立,全大队的成员都以本业为主,兼学别样,整个大队变成了一所社会主义大学校,这就要求大队党支部把幼儿教育、青少年教育和成年人教育一揽子抓起来,要求全体贫下中农都要亲自管理学校,直接参加教育革命实践。我们在里旺大队亲身感受到,这个大队党支部既是大     

从“忘本学校”到“庄户学校”

我们许家庄中学是一所有四百多名学生的农村中学。在毛主席教育革命路线的指引下,我们深入开展教育革命,使我校由一所脱离农村的“忘本学校”变成扎根农村的“庄户学校”,为社会主义新农村培养人材,为三大革命运动贡献力量。是办“忘本学校”,还是办“庄户学校”? 一九六八年,为了解决办什么学校和怎样办学的问题,在驻校贫下中农宣传队的帮助下,我们组织师生对毕业生情况进行了调查。贫下中农尖锐地批评说:“你们学校出来的学生看不起农村,还嫌弃咱们庄户人,简直是忘本学校!你们可得琢磨点新道道。”这次调查对我们教育很深。我们组织师生反复学习毛主席的教育方针和《五·七指示》,进一步批判     

南县召开贫下中农管理学校工作座谈会

最近,南县文教局为了进一步贯彻落实毛主席关于工人阶级、贫下中农管理学校的指示,召开了贫下中农管理学校工作座谈会,参加会议的有公社主管教育的负责同志和贫下中农管校代表。会议以党的基本路线为纲,以十大文件为武器,分析了农村教育战线阶级斗争的形势,总结交流了几年来贫下中农管理学校的经验,研     

一所农村中学的新变革——桃林中学按照三大革命需要改革教育的调查

农村中学怎样按照三大革命运动的需要改革教育?遵循毛主席关于教育革命的指示,按照贫下中农的意愿,湖南省临湘县桃林中学进行了一系列的实践,有许多新变革。贫下中农真正成了学校的主人,不但管校内,而且管校外在农村,贫下中农是三大革命运动的主体。要坚决贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线,使学校教育为三大革命服务,就必须在党的一元化领导下,加强贫下中农对学校的管理,充分发挥他们的政治作用。批林批孔运动以来,桃林公社党委决定扩大贫下中农管校队伍,将桃林中学贫下中农代表五人增加到十八人,全公社每个大队都有贫下中农代表参加管理学校。他们认真做好党支部抓大事的参谋,参加学校的理论队伍,在批林批孔运动和教育革命中发挥了重要作用。为了以马克思主义、毛泽东思想为指导,按照三大革命的需要,深入改革教学,桃林中学党支部组织了一个四十人的坚强的工农兵讲师团。他们分别担任各科教学工作,牢固占领教学阵地。对于原有教师,党支部引导他们走与工农相结合的道路,接受工农兵的再教育。并且建立了制度:学校每周安排一个晚上,让师生到生产队的政治夜校同贫下中农一起学习;每月安排一至两天时间,作为“请教日”,让教师下厂、下乡,向工人、贫下中农请教;每     

依靠贫下中农办好农村分校

为了落实毛主席的《五·七指示》,一九六九年底,我们在从化县山区创办了农村分校.四年来,我们农村分校在贫下中农的支持下,扩建了平房三千多平方米,开荒种地一百多亩,建立了小农场、小果林场、小饲养场,设立了农业科学实验站、农业气象观测站和医疗卫生站,各科还分别建立了开门教学的挂钩点,为培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者创造了有利条件.依靠贫下中农管理学校毛主席教导我们:“在农村,则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校.”在创办分校的实践中,我们深深体会到毛主席的指示无比正确,没有当地贫下中农的支持,分校就办不起来,扎不下根;没有贫下中农管理学校,就不能坚持正确的办校方向.为了进一步把农村分校办好,我们一直坚持依靠贫下中农对分校的领导和管     

贫下中农管校就是好(歌词)

毛主席,发号召,贫下中农管学校。牢牢掌握领导权,《五。七指示》指航道;团结师生同战斗,教育革命掀高潮。毛泽东思想育新人,贫下中农管校就是好!贫下中农管校就是好(歌词)@向平~~     

坚决改革农基课的考试

旧的考试制度是旧的教育制度的一个部分.其特点是以学生为敌,“分数挂帅”,脱离三大革命实践,引诱学生死啃书本,为培植“劳心者治人”的精神贵族,复辟资本主义服务.这种考试制度必须彻底改革.毛主席发出贫下中农管理学校的伟大号召以后,我受贫下中农的委托,参加了学校斗、批、改的领导工作,并兼任了附设初中班的农基课教师.在批林整风运动的推动下,我同全校师生一道,进一步贯彻党的教育方     

教育革命中的一个新鲜经验

本刊第二期发表了静海县王口公社朱家村大队党支部的《走毛主席指引的“五·七”道路,办贫下中农称心的学校》一文。他们办学的方向对,经验好,值得我们认真研究。这个学校按照毛主席关于“学校是工厂,工厂也是学校,农业合     

把原有学校改造成为新型学校

我们大队原有一所七年制学校,在毛主席的教育革命路线指引下,由贫下中农管理,教育革命取得了一定的成绩。随着农业学大寨运动的深入开展,对教育革命提出了新的要求。我们遵照毛主席的《五·七指示》和《七·三○指示》,按照建立农村五·七教育网的要求,对这所学校作了进一步的改革。我们是这样做的:     

学校面向农村服务农业的十项改革——湖南省汉寿县石板滩中学教育革命的调查

石板滩中学是一九六八年十月创办的。六年来,在毛主席的无产阶级教育路线指引下,学校党支部紧紧依靠贫下中农,坚持“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,不断批判修正主义教育路线和儒家反动的教育思想,使学校面向农村、服务农业,教育革命取得了积极成果。在批林批孔的伟大斗争中,他们认真总结几年来教育革命的基本经验,归纳起来有十项改革。     

一所贫下中农称心的学校——静海县王口公社朱家村“五·七”学校访问记

朱家村“五·七”学校是一所有小学、初中、高中的九年(试行)一贯制学校。自一九六八年毛主席发出“在农村,则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的伟大号召以来,这所学校在批林批孔运动推动下,在大队党支部领导下,以党的基本路线为纲,充分发挥贫下中农管理学校的作用,实行学校和大队科技队合并为一体(以下简称“校队合一”)、半耕半读,努力进行改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,把教学、生产和科研结合起来,并把学校教育、家庭教育和社会教育结合起来,坚持政治挂帅,努力把学校办成无产阶级专政的工具,因而这所学校越办越兴旺,受到贫下中农的热烈欢迎,他们高兴地说:“我们的‘五·七’学校称我们的心!”     

书记动手 全党抓教育革命

在批林整风和批林批孔运动的推动下,我区各级党委领导成员认真学习马列和毛主席关于教育革命的论述,进一步提高执行毛主席教育革命路线的自觉性,逐步形成了各级党委书记动手、全党抓教育工作的生动局面,推动了全区教育革命的深入发展。目前,全区应该派驻工宣队的城镇学校全部进驻了工宣队;对五千一百多个贫下中农管     

重要的问题在于转变学生的思想——记辽宁省锦西县石灰窑公社五七中学

谁都知道学校是培养人的地方,可是,培养出来的人为哪个阶级的政治服务,走什么道路,这可就大有分别了。石灰窑公社五七中学,在自己的教育革命实践中,用事实做出了使贫下中农满意的回答。石灰窑公社五七中学是根据贫下中农的要求,在公社党委的领导下,于一九六九年按照毛主席的《五·七指示》创办起来的。他们决心要办一所适应农村三大革命需要的“庄户学校”,决不办修正主义的“洋学堂”,要为农村培养新式农民。在这种思想指导下,学校首     

校站结合,把学校教育纳入农业学大寨的轨道

无产阶级文化大革命和批林批孔以来,我们学校在大队党支部的领导下,遵照毛主席关于“改革旧的教育制度”的教导,同大队农科站、农机维修站、宣传广播站结合,逐步把学校的工作转移到为农业学大寨服务的轨道上来,取得了一些成果。最近,被评为省农业学大寨的先进单位,使我们大队全体贫下中农和革命师生都受到很大的教育和鼓舞。校站结合,从体制上保证了大队党支部对学校的领导,进一步落实了贫下中农对学校的管理,使教育革命和农业学大寨结合起来,并直接为农业学大寨作出贡献,这是教育制度的一个改革。     

她为什么要中途退学?

不久前,我班的学生王彩灵突然提出要中途退学,这使我大为震惊。王彩灵为什么要退学呢?我想起在她八岁那年,和她一样年龄的儿童大部分都背着书包上学了,可是她却因为家中弟弟妹妹多,父母亲整天忙于抓革命,促生产,不得不让她带着弟妹们。为了上学她向父母亲不知请求过多少次,但是都没有得到允许。文化大革命以来,在毛主席的革命路线指引下,我校大搞教育革命,提出了学校为贫下中农子弟开门的口号,实行了“三许可”的制度(即贫下中农子弟因为家务忙许可迟到,许可早退,许可带弟妹们上学),吸收超龄儿童入学。小彩灵的父母看到学校执行毛主席的教育革命路线,处处为贫     

把学校教育纳入农业学大寨的轨道——赴屯昌县枫木中学学习调查的一些体会

从一九七五年十一月十日至十二月二十八日,我们到屯昌县枫木中学进行学习调查,看到这间学校在毛主席的无产阶级教育路线指引下,办得生气勃勃,深受贫下中农的欢迎。