高职院校军事课课程建设现状与对策分析——以常州工程职业技术学院军事课程建设为例

高职院校军事课教学是我国国民教育的一个重要的组成部分。搞好当代大学生的军事课教学,对提高学生的爱国主义精神,构建和谐社会,最终实现中华民族的伟大复兴具有深远的战略意义。近年来,高职院校军事课教学取得了长足的进步,但在课程建设过程中也存在着一些影响发展的问题。深入分析存在的问题,并且提出建设性的对策与意见。     

以军事理论课程建设促进高职生思想政治教育工作创新

目前多数高职高专院校已经将军事理论课程教育作为公共基础课程中的主干课程,尤其是如何以军事课程的建设为切入点,促进高职生思想政治教育工作的创新方面,是非常值得探索的。     

高职院校艺术类创新创业课程建设探析

高职院校艺术类创新创业课程建设是学院教育改革创新的重要举措,能够有效改善专业学生就业中存在的问题。但其建设过程中还存在知识深度不足、力度不足、师资水平偏低等情况,严重抑制了学院艺术类创新创业课程建设的发展。高职院校艺术类创新创业课程建设对学生未来社会发展有很大助益,能够推动我国社会创业就业事业发展,为我国经济发展提供更多助力。基于此,对高职院校艺术类创新创业课程建设的相关内容进行探析。     

高职计算机基础课程群建设探索

本文研究和探讨了高职计算机基础课的课程设置方案,结合其他院校的成功经验和本校实际情况提出了计算机基础课程群建设的设想,提出了计算机基础课教学改革的方向和目标。     

高职国际贸易专业课程团队建设研究——以外贸英语课程群课程团队为例

高职院校课程团队建设有利于整合教学资源,推进教学改革,加强师资队伍建设,提高教学质量。本文在分析高职院校国际贸易专业课程团队构建的前提条件及建设目标的基础上,提出了建设外贸英语课程群课程团队的工作重点.     

高职学院课程设置改革的思考

近年来,高职学院发展迅速,但多数院校是在原中等职业学校的基础上转化而来,在教学理念、教学方法、课程设置等方面仍沿袭传统普通教育模式,不能适应市场对高职人才的需求。因此,高职院校须进行全方位的改革,其中课程设置是一个基础。本文试从课程设置改革入手,探索新的高职院校的人才培养模式。     

高职项目课程教学团队建设的实践与思考

高职院校建设具有高职特色的项目课程教学团队势在必行。本文基于高职软件技术专业项目课程教学团队建设的实践,提出了高职项目课程教学团队具备的特点和建设的思路。     

高职学院课程设置改革的思考

近年来，高职学院发展迅速，但多数院校是在原中等职业学校的基础上转化而来，在教学理念、教学方法、课程设置等方面仍沿袭传统普通教育模式，不能适应市场对高职人才的需求。因此，高职院校须进行全方位的改革，其中课程设置是一个基础。本文试从课程设置改革入手，探索新的高职院校的人才培养模式。     

高职院校就业指导课程实施现状及其对策

我国高职院校普遍开设了就业指导课,但是多数高职院校在就业指导课程的认识上存在误区,存在着一系列问题。本文对高职院校就业指导课程实施过程中存在的普遍问题进行了梳理,并且针对存在的问题提出了相应的对策。     

高职院校就业指导课程实施现状及其对策

我国高职院校普遍开设了就业指导课,但是多数高职院校在就业指导课程的认识上存在误区,存在着一系列问题。本文对高职院校就业指导课程实施过程中存在的普遍问题进行了梳理,并且针对存在的问题提出了相应的对策。     

高职学院课程设置改革的思考

近年来,高职学院发展迅速,但多数院校是在原中等职业学校的基础上转化而来,在教学理念、教学方法、课程设置等方面仍沿袭传统普通教育模式,不能适应市场对高职人才的需求.因此,高职院校须进行全方位的改革,其中课程设置是一个基础.本文试从课程设置改革入手,探索新的高职院校的人才培养模式.     

"两型社会"视野下的高职课程改革研究

以科学发展观为指导,抢抓武汉城市圈"两型社会"建设和省部共建教育综合改革试验区新机遇,建设特设高职院校,是摆在区域内高职院校面前的新课题.为了实现高等职业教育与"两型社会"建设的有效对接,高职院校要主动在学院建设、人才发展等方面进行有益的探索和改革.课程改革作为高职教育改革的重点,在"两型社会"视野下,其改革主要表现为课程建设产业化、课程编制职业群集化、课程结构模块化、课程内容注重关键能力的培养大力开设"两型社会"相关课程.     

高职院校武术课程组织模式的改革

以云南国防工业职业技术学院为例,分析了目前高职院校的武术课程组织模式的不足,主要体现在武术课程的内容设置、课程的组织形式等方面。在此基础上,结合学校特点,提出了调整和丰富武术课的教学内容、改进教学方法、完善教学环境、提高学生对武术的认识水平及提高教师业务素质等改革举措,转变教学观念,针对学生兴趣爱好和学习动机设置课程的内容和组织教法安排,在武术课的教学中大力实施创新教育。     

高职院校武术课程组织模式的改革

以云南国防工业职业技术学院为例,分析了目前高职院校的武术课程组织模式的不足,主要体现在武术课程的内容设置、课程的组织形式等方面。在此基础上,结合学校特点,提出了调整和丰富武术课的教学内容、改进教学方法、完善教学环境、提高学生对武术的认识水平及提高教师业务素质等改革举措,转变教学观念,针对学生兴趣爱好和学习动机设置课程的内容和组织教法安排,在武术课的教学中大力实施创新教育。     

基于校企合作的“短距离无线通信”课程建设与实施

近年来,高等职业教育发展迅速。职业教育的根本目的是培养人才以服务经济社会的发展,为了实现这一人才培养目标,全面提高高职院校的办学质量,“深化产教融合,校企合作”成为现阶段高职教育人才培养模式的重要切入点。本文以南京信息职业技术学院无线电技术专业中的一门专业知识课程---“短距离无线通信”课程为例,就该课程的建设与实施方法进行了研究。     

论高职院校实训课程的建设

从实训概念入手,探讨了高职院校实训课程的本质特性和建设思路,提出要从战略高度来对待职业教育中实训课程的建设问题,还就实训课程建设实践中遇到的一系列难点问题给出了自己的看法。     

高职院校心理健康教育课程的探索思考

高校将心理健康教育搬上课堂主渠道是现今的一种趋势。本文就高职院校中近几年开设心理健康课程的现状进行了简要分析,并根据高职学院学生自身的心理特点对开设此门课程提供了一些建议和思考     

高职院校心理健康教育课程的探索思考

高校将心理健康教育搬上课堂主渠道是现今的一种趋势。本文就高职院校中近几年开设心理健康课程的现状进行了简要分析,并根据高职学院学生自身的心理特点对开设此门课程提供了一些建议和思考     

高职院校图书馆建设与项目课程的教学改革

项目课程改革是我国"十二五"期间高等职业教育内涵发展的直接动力,图书馆建设与项目课程改革具有对立统一的辩证关系。然而,由于高职院校图书馆硬件基础薄弱和软环境建设滞后,客观地形成了服务项目课程改革的双重压力。健全图书馆的职能机构,构建服务项目课程的运行机制;建设职业化的馆员队伍,重组特色馆藏资源;强化图书馆的软环境建设,实现以人为本的图书馆服务,是高职院校图书馆建设与项目课程教学改革协调发展的策略选择。     

高职高专艺术设计专业实训课程的质控与评价

实训基地的建设一直是各高职院校开展教学工作的重点之一,以苏州工艺美术职业技术学院产品设计专业的伊奈陶瓷有限公司实训基地建设为例,探究行业实训课程质量控制和评价体系,力求保障最终实训成果。