南昌市义教阶段教学工作现场展示会在红谷滩新区召开

为认真贯彻落实《南昌市教育局关于进一步做好义务教育阶段教学工作的若干意见》,进一步推进课程改革,创设开放、融合、对话、分享的平台,实现在互启中催生思想、在互动中共同成长的目标,     

风起赣江看凤凰——南昌市红谷滩新区凤凰学校学生社团活动掠影

坐落在南昌市红谷滩新区赣江北岸的南昌市红谷滩新区凤凰学校是为满足拆迁安置至凤凰花园的农民子女义务教育需求,按照新区教育布局规划,高起点、高标准、高品位建设的九年一贯制学校,于2005年秋季建成并正式开学。学校创办以来,围绕"实践出真知、经历即财富"的办学理     

扬帆起航正其时——南昌市红谷滩新区红岭学校科技教育掠影

南昌市红谷滩新区红岭学校是在两所村小基础上创办的九年一贯制学校,地处南昌市红谷滩新区红角洲,毗邻红角洲高校园区。作为高起点的新办学校,红岭学校在实施优质教育的进程中,明确了以青少年科技教育为突破口,以科技教育引领学校整体提升的工作思路。     

风起赣江看凤凰——南昌市红谷滩新区凤凰学校学生社团活动掠影

<正>坐落在南昌市红谷滩新区赣江北岸的南昌市红谷滩新区凤凰学校是为满足拆迁安置至凤凰花园的农民子女义务教育需求,按照新区教育布局规划,高起点、高标准、高品位建设的九年一贯制学校,于2005年秋季建成并正式开学。学校创办以来,围绕实践出真知、经历即财富的办学理     

让优质教育的阳光照亮新区每一个角落——访南昌市红谷滩新区教体办主任陈挺

南昌人喜欢把江南名楼滕王阁对面的红谷滩新城区比作上海的浦东,那穿城而过的赣江犹如黄浦江,为一江两岸的城市发展蓝图添上了点睛之笔.自2002年5月红谷滩新区成立以来,城市建设日新月异,现已成为南昌市城市建设标志性城区.随着开发建设的一浪高过一浪,这片现代化新城的教育事业也迎来了千载难逢的发展机遇.     

让优质教育的阳光照亮新区每一个角落——访南昌市红谷滩新区教体办主任陈挺

南昌人喜欢把江南名楼滕王阁对面的红谷滩新城区比作上海的浦东,那穿城而过的赣江犹如黄浦江,为一江两岸的城市发展蓝图添上了点睛之笔。自2002年5月红谷滩新区成立以来,城市建设日新月异,现已成为南昌市城市建设标志性城区。随着开发建设的一浪高过一浪,这片现代化新城的教育事业也迎来了千载难逢的发展机遇。     

聚焦江西省南昌市德育“一校一品”

学校贵在有特色,特在先进的理念、独特的课程、多样的模式、深厚的文化上。南昌市充分利用本土文化资源,致力于学校特色品牌建设,走出了别样的风采。     

实施区本教研促进教师专业成长

一、区本教研的提出 开展教研活动是促进教师专业成长的有途径之一,但随着新课程改革的逐步推进,对教师综合素质提出了更高的要求,常规的教研活动已不能满足教师专业快速成长的需要.各地相继拓展出校本教研、连片教研等教研模式,收到了较好的效果.但这些教研模式都有其局限性,也会遇到发展瓶颈.     

营造良好发展环境 加速新区教育发展——红谷滩新区教体办

红谷滩新区共有各级各类学校38所,其中幼儿园14所、中小学17所、高校7所。全区现有在校中小学生约2万余人。全区品牌学校覆盖率达60．6％,30％的幼儿园评为市级一类示范园,50％的学校创建了市级以上的单项特色,70％的学校与企图各地名校建立了友好互助学校,群众满意度在全省领先。     

实施“阳光工程” 探索德育新路

1998年以来，我们在全校范围内开展了大学生为下岗职工子女进行义务家教的社会实践活动，我们称为“阳光工程”。其寓意是，给下岗职工送温暖，从事义务家教的大学生和下岗职工子女在党的阳光下茁壮成长，成为有益于社会的人才。组织开展“阳光工程”，从酝酿试点到全校推广实施历时两年半，志愿申请参加义务家教的大学生共2000多名，使700多名下岗职工子女得到了帮助。活动在社会上引起了强烈的反响，十多家媒体进行了专题报导。许多家长给电台打热线电话、写感谢信，赞扬“在困难时西工大的学生能想到老百姓。”参加义务家教的学生业务学…     

打造特色德育课程 促进学生素质发羼——记红谷滩新区区本德育教材《红谷滩》的开发

红谷滩新区是建设中的现代花园文明英雄城市——南昌市的标志性新城区。新区紧紧围绕建设“人气兴旺、经济繁荣、功能完善、特色鲜明、环境优美”大新城的目标,大力推进精品战略、引大引强品牌战略和全方位经营战略的实施,经过几年的发展,取得了日新月异的变化,演绎了一个沧海变桑田的奇迹,昔日的荒滩己成为花园式的现代新区。     

做好“3+”服务，走稳“双减”路——南昌市红谷滩区腾龙学校扎实开展课后服务

<正>“双减”政策正式出台后,南昌市红谷滩区腾龙学校聚焦提高课后服务水平,充分激发学生学习兴趣,挖掘学生特长,助力学生高点起步,真正做到减负、增效、提质,学校教育质量不断迈上新台阶。注重统筹强化保障“创新形式、充实内容、提高质量、服务学生”是腾龙学校课后服务工作的基本原则。随着腾龙学校高效真课堂建设的推进,“内生课堂”理念深入人心,学校坚定了“通过抓好课后服务工作,深入落实‘双减’政策”的发展思路,以此打开学校教育高质量发展的新局面。     

“分层次实施德育目标”初探

面对职业教育的现状，我们清楚地认识到：职校毕业生，若干年后也许不是社会精英，但应该是合格公民；他们也许不是     

实施“三化”管理 提高德育实效

近几年来,随着我国中等职业教育的不断发展,中职学校规模不断扩大,中职学生人数不断增加,中职教育成为我国高中段教育的一个重要组成部分。中职德育工作对中职教育具有十分重要的导向、动力和保证作用。本文就当前形势下中职德育工作存在的问题进行了分析,并提出了中职德育工作的对策——实施"三化"管理。     

实施“以人为本”的科学德育观

以人为本的科学德育观在内涵上说至少有三点：(1)以人为本就是以人为中心，突出人的发展。人是教的中心，是育的目的，教与育的归宿都是人；人是教的基础，亦是育的根本，一切教与育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。(2)以人为本就是要把教育和人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育而不是机器的教育。(3)以人为本要体现在人文关怀和道德情感上。     

南昌市东湖区召开小学德育研讨会

为了认真贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《小学德育纲要》,江西省南昌市东湖区教育局、东湖区教育学会最近联合召开了《小学德育研讨会》。省内外教育行家和在小学德育工作中卓有成效的优秀教师近二百人参加了这次研讨会。代表们观摩了豫章路小学少先队的“三热爱”大队主题集会和东湖小学的班队主题活动,观摩了思品、法制、语文、劳动等九节课,参观了东湖区小学德育改革陈列室。来自山西省太原市,河南省郑州市、安阳市,江     

聚精会神抓质量一心一意求发展——红谷滩新区努力提升教育教学质量

红谷滩新区于2002年5月挂牌,新区教育体育工作办公室于2004年正式成立,成立之初,全区10所学校中9所是典型的村小、村中,在校学生不足6千人。     

创建中小学“积极成长”师生幸福区本课程

一、问题提出当幸福已然成为我们这个时代的重要词汇,当无论作为名人还是普通大众、无论是成年人还是未成年人都要直面“幸福了吗”这个问题的时候,人们自然对影响人生幸福的学校教育增添了更多期待。