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段作章 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
理想包括生活理想、职业理想和社会理想。理想的形成大致可分为萌芽阶段、探索设计阶段、定型阶段。理想教育必须遵循理想形成的内在规律,要加强理想教肓的针对性,贯彻循序渐进的原则,要通过榜样示范、理论启迪、丰富多采的“增知”“陶情”活动,在青少年心中播种共产主义理想的种子。 相似文献
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我国学校教育有个奇怪的现象,就是"小学讲共产主义,中学讲爱国主义,大学讲文明礼貌"。就是说,小学阶段就开始培养学生原本属于高层次的道德理想与信念,大讲共产主义;而到了大学阶段,有时 相似文献
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思想品德课要比较系统地向学生进行共产主义思想品德教育。集体主义就是共产主义道德的重要标志。集体主义教育是共产主义思想品德教育中最重要的内容之一,培养学生的集体主义精神是我们社会主义学校的重要任务。 怎样使“抽象”难懂的概念和行为标准、道德规范被处于具体形象思维阶段的小学低年级学生愉悦地接受?这是我们每个思想品德课教师必须认真思考和研究的问题。 相似文献
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理想是人们对美好未来的向往和追求,是人们的奋斗目标,也是强大的精神动力.我们说的理想,就是马克思主义信念,共产主义信念.一个人最重要的是有理想.有了理想,就有坚定正确的政治方向,人生就充实,精神就振奋,工作和生活也就必然会生气勃勃. 遵照邓小平同志提出的“革命的理想,共产主义的品德,要从小开始培养”的指示精神,我们认为,对学生进行理想教育,既要根据党和国家确定的培养人才目标的要求,这就是要德、智、体全面发展,适应四个现代化的需要,又要从学生的实际出发.青年学生上进心强,朝气蓬勃,很少保守思想;他们模仿性强,愿意向先进人物学习;他们 相似文献
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正每个小学语文教师都知道,人教版语文书每一单元围绕一个专题安排了四篇课文。可是我想,对于一个从不读课外书的学生来说,一学期四个多月只读32篇课文,如何完成课程标准规定的小学阶段课外阅读量不少于145万字的要求呢?我从教十几年,为了培养学生的读书习惯也想了很多办法,但效果总不理想。学生的课外阅读对很多语文教师来说都是个盲区,教师无法进行有力的监督和指导。 相似文献
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每个小学语文教师都知道,人教版语文书每一单元围绕一个专题安排了四篇课文。可是我想,对于一个从不读课外书的学生来说,一学期四个多月只读32篇课文,如何完成课程标准规定的小学阶段课外阅读量不少于145万字的要求呢？我从教十几年,为了培养学生的读书习惯也想了很多办法,但效果总不理想。学生的课外阅读对很多语文教师来说都是个盲区,教师无法进行有力的监督和指导。 相似文献
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正有句话这样说:"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"习惯是在成长中逐渐形成的。对于青少年来说,他们在小学、中学的学习怎么样与他们的习惯有着密切的关系,特别是小学阶段,它是学生养成良好学习习惯的初始阶段,必须要充分重视学生学习习惯的养成,这样才会为学 相似文献
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小学语文阅读教学应变繁琐的内容分析为扎实有效的语言训练,这是从根本上扭转目前小学语文教学中“费时低效、劳而少功”的有效途径。堵不住繁琐分析的路,就迈不开语言训练的步。那么,怎样进行语言训练才扎实、有效呢？一、明确教学目标,克服教学的盲目性和随意性教学目标不明确,势必导致教学的盲目性、随意性,影响语言训练的效果。就小学阶段整个阅读教学来说,总的目标要求是培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯（包括方法和兴趣）,用叶圣陶先生的话来说就是四个字：“自能读书。”其他诸如思想教育、思维训练、美的熏陶等都应… 相似文献
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随着新课改政策的落实,国家对于学生综合素质的培养的要求也更加严格。小学是培养学生各方面能力的萌芽和启发阶段,这就要求采取有效且科学的教学手段来实现教学目标,从而全方面地提升学生的综合应用能力。数学学科一直以来都是作为教学目标的重中之重,它对于小学高年级学生来说,需要各方面能力共同发展,尤其是数学的计算能力。但目前根据学生的现实情况来说,在对学生计算能力的教学培养过程当中还是有很多需要改进的地方。文章主要从数学算理的含义来表明算理的重要意义,针对目前小学高年级学生存在的问题进行分析,并给出一定的解决措施探索,希望能给相关解决方案提供一些思考。 相似文献
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王端林 《临沂师范学院学报》1994,(4)
共产主义理想是我国现代化建设的精神支柱王端林邓小平同志说：“马克思主义的另一个名词就是共产主义。我们多年奋斗就是为了共产主义。我们的信念理想就是要搞共产主义。”①理想作为人们的一种信念，鼓舞着人们为实现一定的目标而努力奋斗。在１９世纪４０年代，无产阶... 相似文献
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在社会主义市场经济条件下,加强对小学生的共产主义理想教育十分必要。小学班主任要加强自身的共产主义理论学习,提高自己的政治理论水平。在实际工作中,要根据小学生的心理特征,加强共产主义教育;组织学生开展丰富多彩的文化活动,使他们在文化活动中加深时共产主义的认识;组织学生深入群众生活。深入生产实践,进一步提高他们的共产主义觉悟。 相似文献
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学校是以班级为单位的社会集体,班主任是班集体的具体组织者、领导者和教育者,是对学生进行知识传授和思想教育的主要力量.特别是小学班主任,面对的是"人之初",开展的是启蒙教育,其工作质量如何,直接影响着人生萌芽阶段及今后的成长.只有基础打得牢,大厦才能建得高.面对素质教育的新课题,小学班主任怎样才能做得更好呢?关键是要内强素质,外树形象,当好学生的"火车头".具体来说,就是要在"五个字"上下功夫. 相似文献
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当前课程改革的根本目标就是要实现小学语文教学的有效化,乃至高效化。要达到这一教学目标,教师就要结合小学阶段学生的心理特征施以有效的教学方式与方法。小学阶段的学生形象思维与直观思维占主导地位,要利用游戏化的教学方式充分激发他们的学习兴趣,创设相应的教学情境,使得他们能够在不知不觉中吸取知识的营养,形成良好的学习习惯,达到良好的教学效果。 相似文献
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我国著名教育家陶行之说 :“教育就是培养学生的良好习惯。”哲人们说得更透彻 :“播种行为 ,就收获习惯 ;播种习惯 ,就收获性格 ;播种性格 ,就收获命运。”人良好行为习惯的形成培养要从小抓起 ,探索并有效促进小学生良好行为习惯形式培养的规律显得尤为重要 ,鉴于小学生在小学阶段接受教育有六年时间的特点 ,我们特针对目前小学生具体情况 ,选定“小学生良好习惯养成性训练具体操作模式”作专题研究 ,拟定良好习惯养成教育阶段目标 :一、根本目标通过对学生由良好行为到良好习惯 ,由良好习惯到良好性格的培养 ,使学生真正成为全面发展的高… 相似文献
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董建平 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
小学阶段,学生的心智尚不够成熟,仍旧普遍处于智力的快速开发阶段,数学自身所特有的高度抽象性对于学生的学习来说并不友好。小学阶段正是学生初步认识数学、初步深入数学的关键黄金期,我们应该在小学这一初始阶段就引导学生建立起良好的数学实验相关理念,从而更加全面地提升学生的综合数学素养。 相似文献
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《小学思想品德课教学大纲》明确规定了教好这门课应遵循的基本原则。在教学实践中,如何以党在社会主义初级阶段的基本路线为指导,贯彻好这些原则,提高教学质量,是应当认真探索的问题。我建议考虑以下四个问题。一、理想教育与现实相结合。《大纲》要求“以共产主义思想为指导”,其实质是从小在学生的心田播下共产主义理想的种子。为此,在教学中,既要通俗浅显地向学生讲明未来的共产主义社会是什么样的,共产主义道德的基本要求是什么,又 相似文献