肺炎链球菌荚膜在小白鼠体内毒力实验的探讨

肺炎球菌荚膜在小白鼠体内毒力实验是临床微生物学检验重要的动物实验之一,主要用于判定肺炎球菌荚膜在小白鼠体内的毒力,用于与其他链球菌的鉴别.其实验过程是很复杂的,对在实验过程中遇到一些问题进行阐述,对实验结果进行了探讨.     

浅谈语言实验室及外语电教

语言实验室这一概念产生于本世纪二十年代。当时语言实验的含义只是指利用各种实验仪器对语音进行分析研究和实验,而不是用于语言教学上。 第二次世界大战以后,美国急需培养大量外语人才,他们首次在语言实验室中采用录音机进行语言训练,收到良好的效果。因此语言实验室得到了迅速发展。从此语言实验室已不是主要用于语音研究,而是用于语言训练。这就是“语言实验     

浅谈中学物理实验中误差理论的运用

误差理论如何具体运用到中学物理实验中,是个值得研究的问题。本文认为,误差理论在中学物理实验教学中,可用于分析实验结果,确定实验误差范围,指导选择实验仪器及指导确定实验方案等方面。     

多元智能理论在实验教学中的探索

将多元智能理论用于指导大学化学专业实验教学和评价,根据学科特点,优选实验教学内容,增加设计性实验内容,在实验中发展学生的实践能力和创新能力,采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的多元化实验考核方法,在学生实验过程中进行实验考核。     

基于LabVIEW平台的单臂电桥实验的仿真

在LabVIEW平台上制作出单臂电桥仿真实验,模拟了传统物理实验的操作过程,加入了数据处理模块,实验数据采集完成后可得出实验数据处理结果,可用于远程虚拟实验室建设和课堂演示实验中。     

多功能化学实验瓶

针对中学化学常见有毒气体的性质实验,创新设计一套多功能化学实验瓶,可用于铜与氯气反应、硫在氧气中燃烧、氨气与氯化氢气体反应等实验,实验效果好。     

手持技术在中学化学中应用一则——探究浓度对化学反应速率的影响

手持技术中的色度传感器在中学化学中用于探究浓度影响化学反应速率的实验,实现了实验微型化、定量化并且现象非常明显。     

一组可以在Y型管中进行的化学实验

Y型管结构简单,用途广泛,但在中学化学实验中很少使用,若能根据其结构特点,将其用于中学化学实验,可以设计出很多有价值的用法.下面介绍一组可以在Y型管中进行的化学实验.     

生物探究性实验教学案例及思考——以“加酶洗衣粉的使用条件和效果”为例

人教版教材中"加酶洗衣粉的使用条件和效果"属于探究性实验。在这个实验中,因为探究的结果可用于指导日常生活中衣物的洗涤,所以学生很感兴趣。     

实验改进二则

1 铜与浓硝酸的实验改进 1.1 实验装置 集气瓶中装有一定量的NaOH溶液,用于吸收产生的有毒气体.微型小烧杯为铜与浓硝酸的反应装置.橡皮塞用于密闭整个装置,防止产生的有毒气体逸到大气中.     

浅谈化学实验仪器的使用和操作技能

中学化学实验使用的仪器约有30种，基本可分为以下四种类型：①可供加热的仪器；②用于测容的仪器；③用于计量的仪器；④用于分离的仪器．对于这些仪器的使用和操作技能在10年来的全国卷与上海卷中出现的频率达85．7％．用正确的化学实验基本操作完成某些实验任务，是历年高考化学实验考查的重点内容．考查的形式从给出操作步骤，要求正确完成某些实验操作，上升至考查学生设计简单实验步骤的能力和动手操作能力．     

注射器在化学实验中的妙用

在普通化学实验中,有些实验所用的玻璃仪器昂贵、易碎或较复杂,因此在中学化学实验中有些实验常常难以开展,有时为演示实验带来不便。这里介绍用注射器代替实验中的某些实验仪器,完成由于上述种种原因不便开展的实验,这种方法既简单方便,又有较好的实验效果。 一、用于代替液体试剂与另一种液体试剂反应产生气体的装置     

微课促化学实验教学浅议

微课在初中化学实验教学中,可用于实验教学的课前预习,促进考点立体化,为演示实验提供新的教学平台,建立实验微课系列,为中考实验探究复习开辟新路,有效促进实验教学质量的提高。     

谈矿泉水瓶在化学实验中的应用

目前废弃的矿泉水瓶(或各种饮料瓶)较多,本人在实验教学中利用它,既为教学带来了方便,又能取得良好的实验效果。现介绍如下。a．矿泉水瓶用于化学实验的优点。①瓶口气密性特别好,贮气时间长；②瓶口标准,与7号橡皮塞恰好配套；③容积规格多,可根据实验需要任意选用；④质轻,便于携带；质软,可变形,还可根据需要进行裁剪、钻孔等；⑤不易受强酸强碱腐蚀；⑥来源广,易收集,用于学生实验效果佳。b．应用举例。①用于做氢氧化钠溶液与二氧化碳反应实验(或其它变压实验)。见图1。将少量浓氢氧化钠溶液倾入收满二氧化碳的矿泉水瓶中,再盖紧瓶盖,…     

细菌通气培养与取样装置的改进

针对细菌在通气培养与取样过程中存在的不方便、不灵活、易污染等问题,提出了改进办法,并自主设计了一套既可用于单独培养或取样,也可同时用于培养与取样的实验装置,并对此装置的特征以及优点进行了阐述。实践表明,该装置的研制不仅能使学生从微生物学常规的经典实验中建立创新意识,而且还能使学生树立自主知识产权的保护意识,极大地推动了创新性实验与基础性实验的有机结合。     

基于C/S结构的网络型过程控制实验系统开发

以实验室的THKGK过程控制实验设备为平台,介绍了以网络为基础的实验系统的总体结构和各个部分组成、设置,将液位控制实验作为典型实验,说明了过程控制网络实验系统的具体实验过程。运用MCGS、SIMATIC STEP7 V5.4等技术设计了用于实验状态监视、数据采集及处理、数据记录的监控软件,在PLC中建立了专门用于数据交换的公用数据块,并在MCGS的全局脚本中建立相应的数据交换用户程序。实验结果表明,基于以太网及现场总线的过程控制系统实验装置,解决了被控对象、测控装置等物理设备的地域分散性,以及控制与监控等任务对实时性的要求,系统具有界面友好、易于操作、运行可靠、操作简便等特点。     

Multisim中LCD显示屏仿真原理及其在教学中的应用

在MULTISIM中仿真单片机控制LCD显示屏,可据此为基础,用于电子专业中单片机课程的仿真实验,取代或部分取代实际实验,使学生熟悉掌握LCD的使用特性;或将该仿真过程嵌入多媒体课件中,供教学使用。     

提高演示物理实验可见度的基本策略

实验是物理教学中最常用、最直观的教学手段,而实验的可见度,特别是演示实验的可见度,直接关系着课堂教学的成败．但中学物理实验室现有的许多实验仪器,主要是用于学生的分组实验,如果用于演示实验,学生很难看清楚实验器材的结构、实验的操作过程和实验现象,特别是坐在后排的学生常常是望眼欲穿．近年来笔者对实验的可见度进行了探索,本文结合教学实践,谈谈提高演示实验可见度的一些具体做法．     

微型气体发生实验装置的设计与应用

用干燥管、注射器、输液管和加液器组装成微型气体实验装置,用于固体和液体反应制取气体,并能直接在气体发生装置中密闭地进行性质实验探究。     

立足基础 发展能力——山西普通高中新课程实验模块考试数学模块2试卷分析与建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试数学学科试题命制的指导思想 普通高中新课程实验数学学科模块考试是用于衡量学生实际水平的参照性测验,而不是用于确定学生在群体中相对水平位置的甄别性选拔考试,测验的重点应放在重要知识技能的理解和掌握以及科学探究能力的形成上。