力学专题突破

1.在围绕地球做匀速圆周运动的航天飞行中,宇航员会处于完全失重状态.下述说法中不正确的是( ). A.宇航员仍受重力作用B.宇航员受力平衡C.重力仍产生加速度D.重力为宇航员环绕地球做匀速圆周运动的向心力2.如图所示,轻绳一端系在质量为m的物体A上,另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上.现用水平力F拉住绳子上一点O,使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置,但圆环仍保持在原来位置不动.则在这一过程中,环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是( ).     

关于万有引力的几个问题

一、重力就是万有引力吗?为什么不同纬度的重力加速度不同? 在地面上所有静止的物体都随地球绕地轴转动,做匀速圆周运动.如图1所示,万有引力F按力的作用效果可分解为两部分:提供物体做匀速圆周运动所需的向心力F1和物体的重力F2.重力与万有引力之间有什么样的关系呢?     

万有引力是重力吗?

在万有引力的教学过程中,不少老师都会向学生强调,重力是由万有引力产生的,但重力并不等于万有引力.原因是由于地球的自转,地球表面的物体随地球自转时需要向心力.万有引力按力的作用效果可分解为两部分:提供物体随地球做匀速圆周运动的向心力F向和物体的所受重力G.     

与万有引力有关的三个加速度

1．地球表面上的物体随地球自转而做匀速圆周运动的向心加速度 地球表面上的物体随地球自转而做匀速圆周运动的圆心是其轨道平面与地轴的交点,所以自转加速度的方向沿物体所在位置垂直指向地轴．地球表面不同纬度处的物体做匀速圆周运动的周期都相同,轨道半径从赤道到两极逐渐减小,根据公式     

浅谈重力及重力加速度受纬度的影响——数学工具Maple用于处理物理问题一例

众所周知,地球附近物体所受的重力源于地球对物体的万有引力,但由于地球存在自转,故地球上一切物体都随着地球的自转而绕地轴做匀速圆周运动,这就需要向心力,它是由地球与物体间的万有引力的一个分力提供,如图1所示,引力F的另一个分力才是物体的重力.这就是为什么说同一个物体在地球上不同纬度的地方所     

万有引力是重力吗？

在万有引力的教学过程中,不少老师都会向学生强调,重力是由万有引力产生的,但重力并不等于万有引力。原因是由于地球的自转,地球表面的物体随地球自转时需要向心力。如图1所示,万有引力按力的作用效果可分解为两部分：提供物体随地球做匀速圆周运动的向心力F向和物体的所受重力G。     

怎样在太空中称体重?(高一、高二、高三)

在空间站长期工作的宇航员,体重(实际上是指质量)是变化的.为了检查身体的健康状况,宇航员也要定期称体重.对我们而言,称体重是一件再简单不过的事情,但是太空中的宇航员处于完全失重状态(重力提供其绕地球做圆周运动的向心力),他们站在体重计上是不会对体重计产生压力的.那么,在太空中怎样完成称重呢?     

圆周运动的轻绳模型在匀强电场中的应用

通过受力分析,轻绳模型在匀强电场要受恒定的电场力,电场力可以与重力同向、反向,或与重力方向垂直,因此小球的运动与只在重力场当中的不完全一样。在匀强电场中,小球可做非匀速圆周运动或匀速圆周运动,做圆周运动的临界速度可在最高点、最低点或其他位置。     

重力与万有引力的差别究竟有多大？

地球与其表面上的物体存在着万有引力,由于地球的自转,根据力的作用效果,万有引力可分解为一个垂直于地轴使物体做匀速圆周运动的向心力和对支持面有压力（或对悬挂物有拉力）作用的重力．也就是说重力并非是地球对物体的吸引力,严格地讲重力只是万有引力的一个分力．在地球上的不同位置,重力与万有引力随纬度的增高而增大,     

关于人造卫星运动的几点结论及应用

设人造地球卫星在某一轨道上做匀速圆周运动，卫星的质量为m，轨道半径为r；地球的质量为M，半径为R。则地球对卫星的万有引力提供了卫星做匀速圆周运动的向心力。即     

“卫星”的五大运动模型

正万有引力定律的应用与天体的匀速圆周运动问题密切相关,因而形成了《万有引力定律》应用的五大运动模型.这是近年来高考考查的热点问题.把握住五大运动模型的运动学和动力学特征,找出它们的区别和联系,是解答五大运动模型题的关键所在.现以地球的卫星为例,简述五大运动模型.模型1赤道上随地球一起自传的物体地球赤道上放置的一切物体,均以地球自转的角速度(或周期、频率、转速)随地球一起做匀速圆周运动.其做圆周运动的向心力由万有引力和地面的支持力的合力提供.以卫星放在赤道上为例,     

从五个方面来理解匀速圆周运动

一、向心力的来源由牛顿第二定律知,物体做匀速圆周运动需要有力来提供向心力.向心力是按照力的作用效果来命名的, 而不是物体受到的另外一种力,它可以是重力、弹力、摩擦力等各种性质的力,也可以是它们的合力或者是某个力的分力.在匀速圆周运动中,向心力是物体所受到的合外力,只要力使物体产生向心加速度,物体就可以做圆周运动,所以分析圆周运动最关键的是分析其向心力的来源.     

人造地球卫星运动问题解析

人造地球卫星之所以能够在宇宙空间围绕地球做圆周运动或椭圆运动（准圆周运动），是由于地球对卫星的万有引力恰好时刻沿地球和卫星的连线指向地心。满足质点做匀速圆周运动的条件：合外力时刻沿半径指向圆心。因此分析卫星的运动就要从运行原理人手结合圆周运动知识进行分析。     

高一物理期末自我检测题

一、选择题(每小题3分。共45分．每小题只有1个选项最符合题意)1．16世纪，哥白尼根据天观测的大量资料，经过40多年的天观测和潜心研究，提出“日心说”的如下4个基本论点，这4个论点目前看不存在缺陷的是( )．A宇宙的中心是太阳，所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动；B地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星，月球是绕地球做匀速圆周运动的卫星，它绕地球运转的同时还跟地球一起绕太阳运动；     

苹果真的会落地吗

粤教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修2第二版第三章第一节万有引力定律(P48)课本的原文是:“苹果落地是我们司空见惯的现象,如果要问苹果为什么会落地呢?我们会回答,那是由于苹果受到重力作用的缘故.如果苹果树很高,长到月球那么高,苹果还会落地吗?苹果受到的重力会随高度而减小,但不会是零,所以,苹果还是会落地的,但是月球为什么不落到地球上呢?如果月球不受力,它将做匀速直线运动;如果月球受重力但没有切向线速度,它也将和苹果一样落向地球表面.事实上,月球绕地球做匀速圆周运动,圆周运动是需要向心力的,这个向心力就是地球对月球的引力.如果在地球表面附近把苹果水平抛出,则苹果将沿曲线轨道落地,苹果距地面越高,水平抛出的速度越大,则落地越远,当速度足够大时,苹果就不会落向地面,而围绕地球运动.这时,苹果的运动岂不是和月球的运动一样吗?……”笔者认为这种观点不正确,笔者认为长在树上的苹果,当树的高度低于地球同步卫星的高度时,苹果成熟离开树枝时,它会落到地球表面;当树的高度等于地球同步卫星的高度时,苹果成熟离开树枝时,它不会落到地球表面,而是和苹果真的会落地吗文/龙门县龙门中学屈均匀地球同步卫星一样绕地球做同步圆周运动;...     

用"动圆法"分析带电粒子在磁场中的运动问题

质量为m带电量为 q的粒子(不计重力),垂直射入磁感应强度为B的匀强磁场,将做匀速圆周运动.若带电粒子以大小相同而方向不同的速度射入磁场时,带电粒子做半径相同而轨迹不同的圆周运动.如图1所示,带电粒子分别以V1、V2、V3三个不同的方向射入磁场,它们将分别沿轨迹圆1、2、3做匀速圆周运动;若带电粒子以三个大小不同而方向相同的速度射入磁场,带电粒子做半径不同而相切于射入点的匀速圆周运动,如图2所示.如果将带电粒子轨迹的这两种变化连续起来看,就会发现前者是以射入点为轴心的转动圆,后者是以射入点为切点半径不断增大或减小的伸缩圆.…     

浅谈地球上物体的受力

<正>考虑地球自转时,对地球上物体的受力分析成为学习难点。高中阶段非惯性参考系不作要求,因此我们可以选择地轴为参考系,分析物体随着地球一起做匀速圆周运动所需向心力的来源,万有引力与重力的关系,重力与弹力的关系,进而探讨地球上物体的受力情况。一、赤道和两极上物体的受力分析1.赤道上物体的受力分析从动力学角度分析,如图1物体受到万有引力和支持力,根据牛顿第二定律可知,沿半径方向的合外力提供向心力:     

对重力的属性应重新认识

位于地球表面的物体所受到的重力,是一个实际上并不真实地存在着的力。因为它既可看做是地球对该物体的万有引力的分量。也可看做是地球对该物体的万有引力与该物体在克服伴随地球自转而作匀速圆周运动时所具有的离心力二者的合力。所以,从根本属性上讲．重力不是像弹力、摩擦力那样。是一种具有特定施力者与受力者的力,而是像维持物体作匀速圆周运动的向心力一样．是根据作用效果来命名的力．它只是一种由实际存在的力派生出来的假想力。     

卫星阻尼问题的剖析

1问题提出 人造卫星的运行速度即卫星相对于地球的速度似乎是一个简单的问题，在中学物理教学中，我们总是假定卫星是围绕地球做匀速圆周运动.     

圆周运动的约束与脱轨

中学物理中所涉及到的圆周运动大致可分为两类：一类是物体只受主动力(如万有引力、库仑力)作用下的圆周运动，称为无约束圆周运动，如人造地球卫星在地球引力作用下所做的匀速圆周运动；负电荷在库仑力作用下绕固定正电荷所做的匀速圆周运动等．另一类是物体除受主动力外，还受约束反力(如悬线的拉力、轨道的弹力等)作用．从而被限制在某个轨道上做圆周运动，称为有约束的圆周运动，