定滑轮,省力吗?(初二)

问题已知人的重力为G.如果用绳直接将人吊起,所用的拉力F等于G.如果此人用如图1所示的定滑轮装置使自己升高,那么当不计绳重及摩擦时,人对绳的拉力等于G/2.     

是平行四边形吗?(初二、初三)

一组对边相等,一组对角也相等的四边形是平行四边形吗?不少同学回答:“是平行四边形”,并且还给出了如下“证明”.如图1,四边形ABCD中,AB=DC,∠B=∠D,当∠B、∠D是锐角时,连结AC,作AE⊥BC于E,CF⊥AD于F,     

你能辨别吗?(初二、初三)

以下列举10题,解答时都容易出错,下面逐个分析. 1.2~(1/2)/2是分数. 分析此命题是错的.2~(1/2)/2形如分数,但不是分数.因为分数必是有理数,而2~(1/2)/2是无理数, 无理数是不能表示为分数的.     

你会用配方吗?(初二、初三)

配方,是初中数学的重要知识,也是很有用的方法.熟练地掌握它们,可以帮你度过很多难关.请看如何用配方解决问题:     

你会分析条件吗?(初二、初三)

物理问题中大致有以下几类条件:1.隐含条件例1 如图1所示电路中,电源电压一定,在A、B间或C、D之间分别用电阻R1和R2以不同方式连接(R1相似文献   

你认识这些杠杆吗?(初二、初三)

恤林卜 生活中的杠杆并不像教材上画的那么简单,但万变不离其宗,它们同样遵循杠杆平衡原理. M八、rJ水.下一J. 尸l‘沼一从、·口X① 1.磅秤 例1如图1是磅砰构造示意图.AB是一根不等臂杠杆,支点为(ji,CD和EF都是可看作杠杆的两块平板,分别以02和 _M日聋一尸水.不丫}’ 召Z,门召“M。,‘万② M一夕水(MzM」尸1 何。、__热卜一1.〔泪 ’J、子,2/③()Y一OB 一一图l伪为支点.(江)板用竖直杆HC悬于月点.曰户板用竖直杆EB悬于B点,E刀穿过CD板的小孔若月刀,OIH,OIA,OZE,O:F的长度分别用L,、二:,工J3,11,l:表示,而且无}一loem.L:一…     

你会用变化量吗?(初二、初三)

运用变化量解题,可以避免繁杂的运算以简化过程,提高解题效率,同学们不妨一试。     

你会数数吗?(初一、初二、初三)

数线段的条数、角的个数、三角形的个数等等与几何图形有关的数数问题,如果方法不当,则很容易出错.为此,这篇小文特别介绍“顺序数数法”. 例1 如图1,A、B、C、D四个点在同一条直线上,图中有几条线段?是哪几条? 分析此类问题,稍有疏忽,就会误认为只有AB、BC、CD三条线段.正确的方     

你会构造吗?(初一、初二、初三)

1.构造代数式例1 三个整数a,b,c的和是6的倍数,那么它们的立方和被6除,得到的余数是( )(A)0. (B)2. (C)3. (D)不确定的.(第十届“希望杯”初二第2试)解构造因为a是整数.所以     

你会用根的定义吗?(初二、初三)

定义是最基础的知识,由定义出发去分析问题是最基本的方法,遗憾的是,同学们往往忽略这一点,结果走了许多弯路.本文谈谈如何用根的定义解题…     

空调不遵守能量守恒定律吗?(初二、初三)

同学们关注过空调的铭牌吗?某型号为KFRP-35GW的空调,其铭牌标注为:“制热量(单位时间内室内空气得到的热量)6000W,制热功率2050W,制冷量(单位时间内室内空气失去的热量)4000W,制冷功率1530W”.有的同学不禁要问,制热时,消耗2050W的电功率怎能产生6000W的制热量?制冷时,消耗1530W的电功率     

该截多长?(初二、初三)

题一根均匀直杆,每米杆长自重为G0=40N,现截取这种直杆作杠杆使用,如图1,抬起G=400N的重物,重物悬挂点     

杠杆是否平衡?(初二、初三)

题现有一个匀质杠杆(其重力不计)AB,两端各悬挂一物体(密度均大于液体的密度),此时杠杆平衡,如果将两个物体同时都浸没在液体中如图所示,则此时杠杆是否还能保持平衡?解设A端所挂物体的重力为G,密度为ρ1,体积为V1;B端所挂物体的重力为G2、密度     

如何选取参照物?(初二、初三)

要研究物体的运动情况,首先要选取参照物,那么如何选取参照物呢? 1.运动学中参照物的选取例1 某船以恒定的速度沿小河逆流而上,经过一小桥时从船上掉下一只救生圈,经过     

滑轮组机械效率问题分类(初二、初三)

1.考查对概念、公式的理解 (1)从做功的目的,判别有用功和额外功. (2)利用机械做功时,作用在滑轮组上的外力做功为总功,且 W总:W有+W额. (3)滑轮组机械效率     

滑轮组的机械效率问题(初二、初三)

滑轮组的机械效率一般甩公式η=W有/W总×100%计算,正确找出有用功和总功是关键.滑轮组的使用通常有以下4种形式:     

潜水艇是靠充水下沉吗?(初一、初二、初三)

有小少人认为“潜水艇的浮沉”的原因是靠向水舱充水,使潜水艇完全浸没处于悬浮后,若继续充水,使重力大于浮力,潜水艇则下沉.这个理解足不正确的. 潜水艇的下沉过程实际是:向水舱中充水,潜水艇加重,逐渐潜入水中(此时潜水艇尚未全部浸没,仍处于漂浮状态),当潜水艇充满水时,潜水艇才全部浸没而处于悬浮状态.也就是说,潜水艇靠充水最多只能处于悬浮状态,它不可能再靠充水继续下沉,要实现继续下沉需要动力的驱动. 这一细节问题或许不会太大的影响学生对知识的领会.但对潜水艇的安全却是至关重要的,水下的潜水     

没有光屏,能看到实像吗?(初二、初三)

1.提出问题做“凸透镜成像”实验,观察物体经凸透镜所成的实像时,一般利用光屏来观看.于是很多同学就认为,要看到实像必须有光屏,拿掉光屏将无法看到实像,甚至有同学认为实像也消失了.这些观点正确吗? 2.实验探究     

有几段绳?(初二、初三)

分析滑轮组绳自由端的拉力,一般依据“使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一”.其中物重是指物体和动滑轮的总重(G G动),绳子段数n是指与动滑轮相连的绳子段数.这样拉力     

如何判断液面升降?(初二、初三)

1.用公式和例1 如图1所示,边长为10cm的正方形木块,已知木块的密度是0.8·103kg/m3,用细线悬挂并放于一底面积为400cm2的盛水的圆柱形容器中.此时,细线对木块的拉力为2N,若细线能承受的最大拉力为5N,打开容器底部阀门K放水,求放出多少kg水细线刚好被拉断?(g取10N/kg) 解析如图2所示,当细线