幸福的味道

从12岁到16岁,是生物老师说的"青春期"。那个四十多岁胖乎乎的男老师用预言家的口气宣称,我们将会在这个时期变得敏感、心烦、爱发脾气,看什么都不顺眼——他干脆说我们个个会变成神经病得了!会有这种变化吗?     

幸福的味道

从12岁到16岁,是生物老师说的“青春期”。那个四十多岁胖乎乎的男老师用预言家的口气宣称,我们将会在这个时期变得敏感、心烦、爱发脾气,看什么都不顺眼——他干脆说我们个个会变成神经病得了!会有这种变化吗？     

青春期的生理变化

青春期,是身体的一个特殊发育时期,也称性成熟期。这一时期是我们从稚气未脱的孩子,发育成完全成熟的成年人的重要过渡阶段。青春期会持续大约年。当青春期到来时,我们的身体和心理都会发让很大的变化。     

体育老师的班级管理“别样精彩”

<正>初中的学生处于青春期,他们的心理、身体都会发生很大的变化,学生常常会产生浮躁、逆反的心理,需要教师及时地开导、教育,这给我们的班主任工作也带来了很大的挑战。作为一名初中班主任,我们要时刻关注学生的生活、学习,及时掌握学生的心理动态,以便更好地开展教育教学活动。然而,说起班主任,更多的人会想到主科教师。要说让体育教师来担任班主任,不少人     

3步缓解坏脾气

孩子爱发脾气,父母会很头疼。但实际上,在很多情况下,这个年龄段的孩子发脾气是一种正常的负面情绪宣泄,因为他还没有更好的办法。找到真正的原因有时候是因为孩子很累,但他不能正确地表达自己身体的感受,只好用发脾气来宣泄。     

开展青春期教育 促进学生身心健康成长

对青少年学生进行青春发育和青春期卫生方面的教育,可以使他们正确认识自己身体上正在出现的各种生理的变化,破除对一些生理现象的神秘感,促进学生身心健康成长。一、把青春期教育内容与学生生长发育实际结合起来初中阶段是学生身心发展最为明显的阶段,包括身体形态、结构、机能及智力行为等。各方面的一系列突变,特别是生殖系统在青春期经过迅速发育而逐渐成熟,此时进行青春期教育,符合学生年龄特征和接受能力,使学生对自己已经发生和将要发生的种种生理、心理变化有足够的思想准备。通过健康教育,使青少年进一步掌握用脑卫生,懂…     

浅谈对初中生加强性健康教育的必要性

一、初中学生渴望了解性知识是人体生理、心理发展的必然产物初中学生的年龄大都在十二三岁至十五六岁之间,都进入了性生长发育的青春期。而青春期是由童年向成年的过渡时期,也是人体生长发育的第二个高峰期。这一时期,由于神经系统和激素的调节作用,人体的形态和各器官的功能都会发生显著的变化,特别是生殖器官的发育尤为突出。随着性腺发泌的性激素在血液中含量的增加,神经系统中有关性的中枢在性激素的刺激下兴奋起来,便产生了性意识。由于性意识的迅速增强,男女同学对自己性器官的变化,对异性身体外表的变化,都十分敏感,非常好奇,希望了解这个秘密。曾发生过个别男孩子想撩起女生裙子的事,他无非是想看看她的隐秘,这当然是不对的,既不尊重他人也不尊重自己。但从另一个侧面看,我们可以看到青少年对性知识如饥似渴的程度。同学们不仅想知道男女身体的秘密,还想知道自己某些欲望是怎样产生的,如何才能满足这种欲望。对那些正处于青春期的少男少女们来说,这都属于正常情况。反之,如果没有性方面的躁动和思考,那才是不正常的,至少不是一个健康的人。二、初中阶段是人一生中遇到性困惑最多的时期青春期,伴随着身体发生的一系列变化,同学们在产生新鲜感的同时,自己解决不了的烦心...     

"生长爆发"和"假想观众"

进入青春期后，男孩女孩都会十分关注自己的形象。女生越来越注意的是脸蛋和身材，男生越来越注意的是身高和肌肉。有证据表明，大部分少女对自己体重的估计超过实际水平，而大部分少男对自己肌肉发达水平的估计也和实际水平有偏差。女孩渴望自己苗条漂亮一点，男孩希望自己强壮高大一点，许多男孩女孩为自己的外表苦恼，这是众人皆知的现象。让我们看看青春期身体的变化发展过程，也许就会理解这是怎么回事。青春期是童年走向成年的过渡，在这个阶段，少男少女们要经历身体上的“生长爆发期”。对男孩来说，童年期的结束是以睾丸、阴囊和阴…     

请投入你的情感

请投入你的情感○邱春华爱是人们普遍存在的心理需要。在学校，教师对学生的影响是很大的，教师对教学工作、对学生的情感投入，是学生很关注、很敏感的问题。学生们希望得到教师的爱，希望听到教师对自己的评价，希望得到教师的称赞和肯定。在学生眼里，老师关注的一瞥，...     

心理卫生漫话(5) 怎样帮助青少年度过青春期

帮助青少年学生顺利地度过青春期,是教师、家长义不容辞的责任。要做好这项工作,必须了解和掌握青春期学生的生理、心理等特征。 (一)他们渴望了解性知识。据某中学对初中一、二年级1210名学生的调查,有80—90％的学生爱听青春期教育课。有的说:“希望今后多讲这样的课,我们爱听,明白了不少问题,还有不少‘为什么’想问问老师。”初一有47％的学生爱听“什么是友谊和爱情”的课题,要求讲性心理专题的高达90％以上。这些情况反映出处在青春期的学生对自身的变化十分关心,对性生理、性心理有强烈的求知欲望,这种要求是正常的。 (二)情爱方面的幻想开始出现。青少年有时会想入非非。有的把在影视、报刊、书籍中看到过的情爱片断加以组合,幻想与异性交往的种种情景,     

小学高年级青春期教育的初步研究

性教育内容在小学阶段一直存在着模糊不清的认识和界定，随着健康教材的逐渐改变，近年来我们欣喜地看到有关学生认识身体、认识生命、认识青春期的内容逐渐丰富起来。但是应如何把握小学性教育的尺度，让孩子在轻松愉悦的氛围中了解自己的身体变化、情感需要是教师和家长不可回避的问题。我校自2000年开始，通过调查问卷的形式初步了解了学生在性知识方面的困惑，     

生命需要爱——读《捕梦网·生命的启示》有感

爱是什么？爱是宽容，是关怀，是永恒的挂念。我们的生命需要用爱来点缀，这样我们才能活得轻松、快乐。生命需要爱。当你和朋友闹矛盾明明又是朋友不对时，就需要你用宽容和爱来化解。朋友希望我们的宽容能够使友谊复原，我们如愿以偿是因为我们“有容乃大”，能以一颗包容的心去对待朋友所犯下的错误。生命需要爱。当生活中有人的身体遭受病魔的侵蚀时，我们应该为他们送上一份关怀，尽自己的能力去帮助他们渡过难关。德兰修女就是这样，用一生去爱每一个人。她不知多少回在肮脏、污秽的街道上拥抱那些患病的人，甚至把他们带回自己的住处…     

“以爱育爱”在班级管理中的作用

建立良好的、平等的、相互尊重的师生关系 ,是教育成功的基本条件。要建立平等的师生关系 ,教师首先要有民主作风。青年学生处于身体发育的青春期 ,他们的情绪常常动荡不定 ,常常感到寂寞和孤单。这一阶段的学生更需要别人的爱和赏识。教师 ,尤其是班主任 ,应用“以爱育爱”的教育理念 ,使学生在爱中学会爱 ,在尊重中学会尊重 ,在理解中学会理解。学生需要爱 ,就如花木需要雨露 ,教师应努力营造一种良好的氛围 ,用爱心浇灌我们的学生。一位外国教育家说过 :“教育的全部技巧就在于爱。”师爱是师德的核心。同样的一件事 ,教师采取不同的教育…     

青春期教育应注意的几个问题

目前,青春期教育的重要性已愈来愈被人们理解和接受。不少中学准备开设或已经开设了这门课,有远见的教育工作者希望。通过向学生讲授青春期性生理变化、心理变化的知识,卫生保健的知识以及性的道德规范,使学生学会用科学的性知识来保护自己的身心健康,迈好青春期第一步。现结合自己从事青春期教育的实践,谈谈对搞好青春期教育应注意     

开展问题式微班会的实践探索

<正>初中阶段的学生正处于青春期,面临着人格再造的"第二次诞生"。升入初二时我发现,班级内学生身心发展水平差异较大,现实的问题实在是太多:早上进班、上课迟到问题严重;上课纪律松散,不爱回答问题,不记笔记,作业不完成,和一些科目老师关系紧张;乱扔垃圾,不注意保持,做值日不认真;课间活动时掌握不好尺度,经常发生口角甚至打闹……青春期的学生因为身体的急剧变化而感到自己已长大成人,希     

青春与健康从讲卫生开始

进入青春期,你一定感觉到了,自己的身体在悄悄发生着变化。这是怎么回事呢？好啦,让我告诉你,青春期发育会给你带来哪些变化;还要告诉你,青春的你应该注意些什么……总之,要说的话呀．可多可多啦!那就记住我们的口号吧．那就是——要重新认识我们自己!     

青春期健康教育在初中生物教学中的渗透

不论是从心理还是生理上来考量,初中都是学生成长的过渡时期,是学生走向成熟的关键阶段。处于青春期的学生开始向成人过渡,无论是衣着打扮还是思维方式,都标志着他们进入了成长的关键时期。因此,教师、家长需要开始关注孩子的心理与生理健康教育,引导学生自然地看待身体发生的变化,欣然接受"全新"的自己,用正确的眼光看待其他人。生物教学在学生的性别认知上起到极为关键的作用,是学生青春期健康教育的主要阵地。教师应以人教版初中生物教学为例,阐述青春期健康教育的必要性与原则,选取具体的教学案例进行陈述说明。     

健康地度过青春期教学设计

一、教材分析
　　2013年最新出版的冀教版大纲提出的本节课的重要概念是“在青春期,青少年的生理和心理均出现一系列的变化,青春期的生理和心理健康状态影响青少年的成长。”青春期是人体发育、健康成长的关键时期。初中学生正陆续进入青春期,他们对自己或异性身体发生的各种变化充满着困惑和好奇。但是限于我国长期形成的封建保守思想的限制,大多数同学的家长都不会给自己的孩子讲解青春期的知识,许多地区的生物教师也碍于本节课程的“敏感性”,往往不讲,让学生自己看,对学生所提的相关问题采取避而不答的消极态度。这一系列的因素就造成了学生对本节内容的掌握程度极其有限、是懂非懂,还是不能正确的认识青春期生理和心理的变化,引发各种各样的问题,甚至误入歧途。     

青春与健康从讲卫生开始

进入青春期,你一定感觉到了,自己的身体在悄悄发生着变化.这是怎么回事呢?好啦,让我告诉你,青春期发育会给你带来哪些变化;还要告诉你,青春的你应该注意些什么……总之,要说的话呀,可多可多啦!那就记住我们的口号吧,那就是--要重新认识我们自己!     

人体生理卫生教学中渗透青春期健康教育知识

青春期是人生中最重要的变化、发展时期,伴随着身体上的突然变化,特别是第二性征的出现,往往给青少年带来神秘色彩。学生很想知道其中的奥秘,但出于自尊,羞于向成人求教。人具有由于需要而产生学习动力的特点,因此在人体生理卫生教学中,联系中学生青春期发育特点进行教学,符合学生的心理需求,利于学生正确认识青春期阶段的身心变化特点,养成良好的饮食卫生习惯;利于调动学生自主学习的积极性和主动性,因此在人体生理卫生教学中渗透青春期教育知识是非常必要的。1“皮肤”一章教学与青春期皮肤的卫生保性联系皮肤是人体的重要器…