全媒体时代主流媒体舆论引导创新路径——以长城新媒体集团《百姓看联播》栏目为例

<正>顺应融合势态，提升新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，是党对新闻舆论工作总体传播效果的要求，也是主流媒体守正创新的目标。党的二十大报告明确提出“巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论”“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局”，再次凸显了主流媒体舆论引导力的重要性，也对在全媒体时代如何提升主流媒体舆论引导力提出新要求。在当前舆论生态中，主流媒体的舆论引导面临着“自媒体”舆论生态的巨大挑战。     

增强舆论引导力 彰显主流媒体价值

重大疫情应对是对政府治理体系和治理能力的一次大考,也是对媒体应对能力的大挑战、总动员和大考验。主流媒体必须勇担使命做好舆论引导工作,本文从着力提升主流媒体的舆论引导力、公信力、影响力和传播力等四个方面的能力,旨在建立健全主流媒体统筹协调、反应灵敏、运转高效的舆论引导工作机制,进一步增强主流媒体舆论引导能力,更好地彰显主流媒体价值。     

坚持守正创新 努力提高新闻舆论传播力引导力影响力公信力

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出,要"高度重视传播手段建设和创新,推动媒体融合发展,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力"。新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力(以下简称"四力")是新时代新闻舆论工作抓重点、补短板、强弱项、寻突破的关键所在。广西广播电视台高度重视提高新闻舆论"四力",持续开拓创新,推进媒体深度融合,全力建设成为具有区域影响力和竞争力的新型主流媒体。     

论加强舆论引导力及媒体底线意识

全媒体时代,我国的新闻舆论环境形势发生翻天覆地的变化。新闻舆论需要提高传播力、引导力、影响力、公信力。这"四力",对于新闻工作者来说,是近期和未来一段时间需要具备的基本功,也是对媒体提出的新要求。尤其是引导力方面,无论媒体表现形式如何变化,无论是传统媒体还是新媒体,价值观导向正确才具备引导力,并且要有底线意识。     

融媒体时代高校校园媒体网络舆论引导力提升研究

高校是对大学生进行舆论引导的重要阵地,在融媒体时代下的高校舆论引导面临着较大挑战。基于此,本文阐述了融媒体时代背景下高校校园媒体的融合特征及其网络舆论引导优势,分析了高校校园媒体网络舆论引导面临的挑战和应坚持的原则,提出高校要在思想引导、方法创新、媒体一体化发展、话语体系构建等方面进行深度改革,切实提高自身网络舆论引导的传播力、影响力、公信力,担当使命,实现自身价值。     

多维立体 提升舆论引导力——以《江淮》的探索与实践为例

舆论引导力体现媒体的权威性、代表媒体的公信力,是媒体竞争力和影响力的重要组成部分。笔者以《江淮》杂志的办刊实践为例,分析了媒体应如何以多维、立体的正面引导来增强权威性和感染力,从而增强引导力和影响力。     

创新模式 提升都市类媒体舆论引导力

都市类媒体的新闻舆论引导力,具体而言．体现为公信力、影响力、亲和力和引导力。 一直以来,都市类媒体如何按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的总要求,坚持正确舆论导向和“三贴近”原则．提升新闻舆论引导水平和能力,是各家媒体探索和实践的重点。近年来,不少都市类媒体通过创新报道模式和方法,在一些重点工作和重点领域实现了舆论引导上的新突破。     

新媒体环境下主流媒体舆论引导面临的挑战与对策

在新媒体的冲击下,舆论的生成和传播机制都发生了一系列变革。本文结合当前的部分热点新闻事件,在分析新媒体对舆论格局产生影响的基础之上,提出了目前主流媒体舆论引导面临的挑战,认为主流媒体要从掌握舆论主导权、构建新媒体平台、培养和发挥新媒体"意见领袖"的作用、增强主流媒体公信力等几个方面来应对挑战,不断提升主流媒体的舆论引导力。     

坚持八年鞭挞虚假新闻的思索

捍卫媒体公信力 这些年来,新闻界不断出现虚假新闻报道,极大地削弱了正确舆论的引导力,也损伤了主流传媒的公信力.     

论新媒体时代如何做好深度报道

习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上要求:要切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。在当今新媒体时代,短、平、快的新闻报道拓宽的是受众的传播力,而深度报道就是提升新闻舆论对受众的引导力、影响力、公信力。新媒体时代的到来,使媒介格局发生了巨大的变化,形成了融媒体,使信息传播渠道与媒介更加多元化,如何利用新媒体的优势,做好做精深度报道是当前亟待解决的课题。本文从深度报道的选题和策划、深度报道的采访、深度报道的写作三方面进行详细分析,以期为当前媒体工作者提供借鉴经验。     

传统媒体提升“四力”的路径选择

习总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话(以下简称“2·19讲话”),强调尊重新闻传播规律,推动媒体融合发展,切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力(以下简称“四力”).传播力是基础,引导力是方向,影响力是目标,公信力是核心.近年来江西日报力行“争主动、找重点、善融入、求真相”,①本文以江西日报《党报帮你办》栏目为研究个案,以期对当前国内传统主流媒体提升“四力”的创新实践有所裨益.     

论提高舆论引导能力的路径选择

本文围绕如何提高舆论引导能力这个命题,提出了扩大媒介传播力、培植媒体公信力、铸造传媒品牌力和增强舆论凝聚力等有效路径。     

培养受众的信赖度——浅谈党报公信力

什么是信赖？信赖就是信任和依赖。受众的信赖度,就是媒体的公信力。媒体公信力决定着媒体影响力,这一点正成为业界的广泛共识。大家都知道,媒体的公信力决定着媒体舆论引导作用发挥的程度以及在社会中所起到的效果,公信力制约着媒介功能的发挥。公信力是媒体舆论引导机制发挥作用的前提,也是媒体舆论导向作用产生效果的保证。     

媒体公信力:提高媒体舆论引导能力的前提

在社会转型和数字媒体兴起的双重语境下,舆论环境和舆论格局发生了很大改变。多个舆论场并存,社会舆论的不确定性、不可控性因素增多,舆论引导的难度和复杂性也随之增大。新闻媒体在营造社会主流价值观、营造社会主流舆论方面发挥作用,应进一步提高舆论引导能力,而提高媒体的公信力是媒体引导舆论的前提。构成媒体公信力的因素有很多,本文从信源可信度(source credibility)和媒介可信度(media credibility)这两个范畴,提出当前提高我国媒体公信力的针对性建议。     

提升主流媒体新闻舆论“四力”——以鹤壁日报为例

新媒体时代背景下,媒体格局多变、舆论生态复杂、传播媒介多元,对主流媒体持续提升新闻舆论的传播力、引导力、影响力、公信力,带来巨大挑战。主流媒体只有全面深化改革,持续开拓创新,真正融入复杂多变的舆论生态格局,坚持有思想、有深度的内容创新,搭载多元化、重构化的传播渠道,积极推进自身建设和发展,才能真正提升新闻舆论“四力”。     

大学生对央视新闻频道认知图式的调查与分析

正新媒体技术的飞速发展以及媒体格局的巨大变革,使得主流媒体的舆论引导力受到日益严峻的挑战。大学生与主流媒体的接触率日益下降,对主流媒体的公信力开始有所质疑,对主流媒体的认知图式亦发生了巨大的变化,而这种认知图式又会直接影响主流媒体对大学生群体舆论引导的效果。笔者认为,大学生对主流媒体的     

顶层设计与新闻舆论“四力”体系初探

党的十九届六中全会《决议》强调“提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力”,这是中央对新型主流媒体新闻舆论的顶层设计。其内部逻辑,来源于主流媒体服务“两个一百年”奋斗目标和早日实现中国梦以及构建舆论引导新格局的实际需要。主流媒体、新闻舆论、“四力”这几个概念既独立运行又互相连结,共同构成一个由顶层设计统率的概念体系。新形势下提升新型主流媒体新闻舆论“四力”,需要推行“文化综合创新”,并借鉴全球的创新理论成果,做到“理论创新为要”和“思维创新为先”。     

微视频：传统媒体转型发展主攻方向

微视频是一种新型的移动互联传播方式,打破了电视媒体对视频的垄断地位,成为媒体融合发展的重要抓手,亦是当下主流的新闻传播方式。传统媒体把微视频作为转型发展重点,推动新闻工作者践行"四力",提高主流媒体的传播力引导力影响力公信力,牢牢占领新闻舆论工作的制高点。     

对主流媒体传播力公信力影响力关系的思考

2013年1月4日,中宣部部长刘奇葆在全国宣传部长会议上提出,"提高媒体传播力公信力影响力,更好地服务经济社会发展",将媒体的传播力、公信力和影响力作为一个整体同时提出。同年1月17日,刘奇葆在人民日报社调研时再次强调"提高新闻媒体的传播力公信力影响力,增强舆论引导的及时性针对性实效性"。2014年8月19日审议通过的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》提出,要"建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、     

大力提升校园媒体“四力”

校园媒体是高校宣传思想文化建设的重要载体,也是加强高校意识形态工作的重要阵地,承担着建设校园文化、引导校园舆论、加强师生沟通以及教化育人的重要使命。在互联网技术革新的大环境下,高校如何把握好校园媒体的阵地、担负起全媒体时代校园媒体的使命成为了一个新的课题。习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神中强调,要切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。可以说,这"四力"是构成新闻媒体的生产力和生命力。新形势下,我们要大力提升校园媒体"四力"。