高等示学教育培养模式的改革

我国正致力于市场经济体制的构建和社会主义法治国家的建设,故对我国法律人才的知识结构、能力素质提出了新的要求,与此相应我国现行法学人才培养模式的弊端越来越显现出来,本在新生教育规律和法律科学规律的基础上,对我国高等法学教育的现行培养模式进行了剖析和评价,并对其改进和调整提出了积极的建议,以期勾勒出一个科学、市郊和并符合时代要求的法学人才培养模式。     

我国高等法学教育培养目标的创新与确立

本文以我国高等法学教育培养目标为核心 ,分析了我国高等法学教育培养目标确立方面存在的不足及其影响 ,着重论述了我国高等法学教育培养目标应当具备的内容     

我国高等法学教育培养目标的创新与确立

本文以我国高等法学教育培养目标为棱心，分析了我国高等法学教育培养目标确立方面存在的不足及其影响，着重论速了我国高等法学教育培养目标应当具备的内容。     

试析高等艺术院校教育培养的模式

在社会发展以及文化体制、教育体制改革的大背景下,我国高等艺术院校的教育究竟面临怎样的机遇和挑战?面对这些机遇和挑战,今后艺术院校的教育该如何发展?面对世界范围内的激烈竞争态势,究其根源是人才的竞争.对人才的培养成了重中之重,教育在综合国力的形成中处于基础地位.高等学校作为培养人才的摇篮,要根据社会发展的需要适时地调整教育结构,确立正确、科学的教育模式,真正实现社会需求是我们的第一要务.     

论法学教育培养目标的定位与培养模式的改革

从法学教育传统、课程设置、师资、生源等各方面看,我国的大学法学教育更接近大陆法系国家的大学法学教育.结合现在的法学教育实际,我国本科法学教育的培养目标应当定位为通识教育.法学教育培养模式的改革也应从合并专业、实施双学位制、改革学制、更新课程、限制研究生数量入手,从而真正实现法学教育的培养目标.     

论法学教育培养目标的定位与培养模式的改革

从法学教育传统、课程设置、师资、生源等各方面看,我国的大学法学教育更接近大陆法系国家的大学法学教育。结合现在的法学教育实际,我国本科法学教育的培养目标应当定位为通识教育。法学教育培养模式的改革也应从合并专业、实施双学位制、改革学制、更新课程、限制研究生数量入手,从而真正实现法学教育的培养目标。     

以改革高等法学教育教学模式提升毕业生就业竞争力

中国特色社会主义法治社会的构建急需大量法律人才,当前开设法学专业的高等学校数量颇多,但法学专业毕业生就业状况不容乐观,造成这种悖论与矛盾的原因之一就是高等法学教育模式存在弊端,亟须改革。在提升毕业生就业竞争力语境下创建学生参与式学习课堂,融合人文教育、学术教育,激发学生的创新精神;提高学生实习实践环节比重,加强理论与实践相结合,突出职业教育,增强学生的实践能力是改革的方向和基本路径。     

论高等法学教育的缺陷与改革

以科学发展观统领法学教育改革，切实提高法学教育的质量，已成为当前高等教育界面临的一个重大理论课题和实践任务。我国传统的高等法学教育存在“理念落后”、“以本为本”、“机制僵化”等缺陷，难以适应建设法治国家对法律人才的新要求。因而，未来高等法学教育改革应当以培养高层次的复合型、应用型法律人才为主要目标．确立JM教育的主导地位，同时建立素质教育的运行机制。     

关于我国高等工程教育培养模式转变的思考

21世纪的中国高等工程教育面临着新的挑战。提出了主动质量与被动质量的概念以及主、被动质量的评价方法 ;指出高等工程教育必须努力提高自身培养质量 ,特别是提高培养人才的主动质量 ;针对我国高等教育的特点 ,论述了在确定符合时代要求的现代培养模式时所必须考虑的各种关键因素     

法国高等工程教育培养模式及其启示

本文系统阐明了法国高等工程教育及人才培养模式方面的经验,特别是关于工科院校与工业企业的密切合作,多面性教育和教学方面的成功经验。同时,结合我国高等工程教育的实际情况和现代工程师面临技术综合的特点和发展趋势,提出我国工程师培养模式改革的建议     

高等法学教育中的素质教育透析

素质教育是我国各级各类教育的最终目的，作为整个高等教育体系重要组成部分的法学教育也应以素质教育为中心，这已成为法学教育参与者的共识。尽管如此，我国高等法学教育中的素质教育还不尽如人意，存在着重知识传授、轻素质培养的问题。为此，本文提出了高等学校加强和改善法学素质教育的途径。     

农业院校法学教育培养目标及定位

针对我国农业院校法学教育目前存在的缺陷,分析了法学教育培养目标定位的必要性,提出农业院校法学教育培养目标应定位为:以培养服务"三农"为主的高素质、复合型法律人才为目标,并探讨了实现这一目标的途径.     

论高等法学教育毕业实习模式的传承和改革的探索

毕业实习，历来被看作是法学本科专业教学计划的重要组成内容．是实现培养目标的最后实践教学环节。文革前后的高等法学教育都是这样安排和传承过来的．面对着今天的市场经济体制下提出的诸多问题．毕业实习模式应该如何选择和设计？这是一个十分棘手的问题．我们和兄弟院校一样都在努力探索、改革和实践着．企求寻找到一个最佳的实施方案。     

美法两国法学教育模式对我国高等法学教育的启示

我国高等法学教育正走在职业化的路上,飞速发展的法律服务市场也要求法学教育做出相应的变革。美国和法国分别作为英美法系与大陆法系的代表,其法学教育模式尽管有巨大的不同,但背后亦有共通的理念。对基础能力的严格训练,高效灵活的课堂教学方法,浓厚的学习竞争气氛和与职业教育之间的顺畅衔接,是两国发达的法学教育共有的特点,对我国的高等法学教育发展也具有启示意义。     

论我国法学人才培养模式的重构

构建新型的法学人才培养模式，必须在系统分析我国现行法学人才培养模式的基础上，借鉴西方发达国家法学人才培养的经验和方法，准确定位法学人才培养目标和教育理念，注重学生综合素质和能力的培养，改革教学方法，强化实践教学．科学设置课程，丰富教学内容，同时还要加强师资队伍建设，提高师资的层次和水平，建立科学的法学教育评估体系。只有这样．我国的法学教育才能随时代进步而不断发展，才能与国际法律文化接轨，才能有利于依法治国和科教兴国战略的实施。     

高等艺术教育培养模式研究

高等艺术教育是高等教育中的重要组成部分,担负着为国家培养高级艺术专门人才的重任。本文从高等艺术教育特殊性入手,从艺术教育的办学思想、教学理念、教学方法、教学评估、教学对象诸方面,对高等艺术教育进行了简要的分析和探讨,为高等艺术教育研究提供了一个开放式的平台。     

需求导向型法学教育培养模式改革研究——西南科技大学“五位一体”的法学教学改革研究

法学教育肩负地方法律人才培养和地方法制发展的重任。区域和谐理念下的法学教育面临价值多元转换和职能转变的双重压力。本文通过对西南科技大学法学教育发展性问题的研究,提出法学教育培养的“五位一体”教学培养模式,并提出“五位一体”教学培养模式在学校实施的内容和环节,以期推进学校法学教育的发展。     

高等艺术教育培养模式研究

高等艺术教育是高等教育中的重要组成部分,担负着为国家培养高级艺术专门人才的重任.本文从高等艺术教育特殊性入手.从艺术教育的办学思想、教学理念、教学方法、教学评估、教学对象诸方面,对高等艺术教育进行了简要的分析和探讨,为高等艺术教育研究提供了一个开放式的平台.     

高等法学教育模式的比较与创新

随着社会的发展与科技进步,我国高等法学教育面临着新的挑战。章通过对中外高等法学教育模式的比较,分析了我国传统法学教育模式存在的不足,在充分认识法学教育自身所蕴涵的发展规律的基础上,提出了创新高等法学教育模式的具体路径。     

高等理工院校法学教育模式构想

本文从近年来我国高等理工院校开办法学专业教育的实践出发，对改革开放以来理工院校开办法学专业的成就、经验及存在的问题进行了系统总结，并在考察理工院校开办法学教育现状的基础上，探讨了建构理工院校法学教育模式应遵循的原则、理工院校法学教育模式的特点、21世纪理工院校法学教育人才培养模式等系列问题，提出了理工院校法学教育模式基本框架的构想和举措。