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[案例]九年义务教育苏教版小学数学第一册"10的认识"教学片断.
片断一
师:5和几组成8,2和几组成97
生:5和3组成8,2和7组成9. 相似文献
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片断一:沟通文本与生活,为学生学习作铺垫师:小朋友,春天已经悄悄地来到了我们的身边。睁开你那明亮的眼睛,瞧一瞧,竖起你的小耳朵,听一听,春天给我们带来了什么。(播放课件) 相似文献
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这里有两堂公开课的教学片断。片断一 课题 :《皇帝的新装》。只见教师娴熟地操作着多媒体教学设备 ,屏幕上图文并茂 ,赤裸裸的皇帝昂首迈步 ,围观的人群欷不已。此时老师在屏幕上打出了问题 :连小孩都看出了皇帝什么衣服都没穿 ,但他还是威风十足地向前走 ,这说明了皇帝怎么样 ?生甲 :不知羞耻。(师操作鼠标 )音响 :别灰心 ,继续努力 !生乙 :自欺欺人。音响 :真可惜 ,继续努力 !生丙 :知错不改。音响 :别灰心 ,继续努力。生丁 :顽固到底。音响 :离正确答案还差一步 ,继续努力 !生戊 :顽固不化。音响 :祝贺你答对了 !(随着音响里清脆的掌… 相似文献
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张爱宇 《中学政治教学参考》2011,(22)
片断1:教师H在上必修一《经济生活》又好又快,科学发展时,出示了多张反映科学发展的图片:中国连续四年增长的喜与忧、2010年某市政府工作报告要点、建设社会主义新农村……片断2:教师F在上必修二《经济生活》处理民族关系的原则时,由播放歌曲《爱我中华》导入新课后,先后引用了近十个反映民族关系的例子:西南各民族团结抗旱、中央对各少数民族无私援助……片断3:教师W在上必修四《生活与哲学》价值与 相似文献
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笔者最近听了两位教师的《加减法的简便算法》的教学,从他们不同的新课引入教学片断中引发了一些思考。一、两节课的新课引入片断片断一:师:同学们,这节课咱们将进行一场比赛。(将全班分成两大组)第一组同学做A组题,第二组同学做B组题。(教师将事先准备好的题目分发下去,统一时间开始做题)A组题目:375 300摇摇摇100 574摇摇摇127 60860-500摇摇摇453-400摇摇摇753-100B组题目:375 301摇摇摇99 574摇摇摇127 58860-498摇摇摇453-397摇摇摇753-99(规定的时间后)师:做完全部题目的同学请举手。(第一组基本上做完了。第二组才几个同学完成)师:… 相似文献
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片断一:认一认蔬菜:贴近生活开展语文活动 师:同学们,今天老师给大家带来了一件特殊的礼物.(出示一篮新鲜蔬菜)瞧,是什么呀? 相似文献
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笔者曾见到过一个数学教学片断:在一节三年级的数学课中,教师让学生独立完成一道数学题目。学生们都开始解决问题,教室里比较安静。过了一会儿,一个学生举手:“老师,我做好了!”这时其他学生都还在埋头做题,教师看了 相似文献
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案例: <长城>一文,作者花大量笔墨重点描述了长城的巨大与壮观.并借这一"历史奇迹"讴歌了我国古代劳动人民的智慧和力量.一教师在教学<长城>时,为让学生深切感悟这一要旨,采用了这样的教学方式,请看教学片断: 相似文献
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当实验区的教师努力贯彻课程改革理念,探索、验证、创造性地使用新教材的时候,我们非实验区的教师是等待、旁观,还是参与?对现有教材该保持怎样的态度与操作方式呢?下面通过我在参加骨干教师省级培训期间上的一节汇报课的几个教学片断谈点体会。片断1师:圆有什么特征呢?为了便于研究,咱们先来画一个圆,谁能用一支笔来画一个圆呢?(学生尝试难)下面老师给你们一些工具,同学们也可以结合你们所带的学具,选择自己喜欢的学具开始画圆,有困难的同学可找同桌的同学帮忙。生1:我是用线绕的方法。生2:我是用描盖的方法。生3:我是用圆规画的。……片断… 相似文献
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作文教学纲要明确提出 :“三年级的主要任务是训练学生有序地比较细致地观察图画和事物 ,培养观察事物的兴趣 ,写出内容比较具体的片断作文。”因此 ,必须重视片断作文的指导 ,教给学生写片断作文的方法 ,提高写作能力。１ 教会学生观察、记叙的方法苏霍姆林斯基说过 :“观察是 相似文献
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张光明 《当代教育理论与实践》2021,13(1):42-47
片段教学是一种快速、高效、直观、综合的授课模式。但目前部分中学英语教师对片断教学认识模糊,在片断教学设计和实施中存在困惑。从片断教学的内涵和实践出发,结合实例,从教学时间、教学环节、教学内容、教学方法、教学手段、教学艺术、板书设计六个方面对片断教学设计给出具体建议。根据中学英语教学的实际需求,提出基于片断教学的中学英语分层分类走班课程和线上课程的开发思路与实践途径,以期为中学英语教师提供片断教学实践参考。 相似文献
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[教学片断] 初二代数"分式基本性质"的教学中,一位教师与学生共同回忆了分数的基本性质后,提出了以下问题: 相似文献
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白居易描写好的琴声感人时 ,说 :“转轴拔弦三两声 ,未成曲调先有情。”其实 ,说话的道理与此相同。教师要想使自己的语言具有感人的魅力 ,一定要做到“四分含情 ,六分叙理”。教师对学生说的话有没有“情” ,其结果是不相同的。以下两个教学片断中 ,同样是对学生读的评价 ,两位教师不同说法所产生的效果就很耐人寻味。片断一 :一位老师教《董存瑞舍身炸碉堡》。生字学完了 ,老师请一位学生读生字卡。一个“铸”字挡住了去路。“谁来告诉他 ?”老师问。一位学生站起来 ,把正确的读音告诉了处境尴尬的同伴。随即 ,老师让他连续读了三遍。“记… 相似文献
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笔者有幸听了一堂关于"圆的认识"的室外教学,体验到了教者是如何通过活动实现数学"再创造"的.现将教学片断实录介绍如下. 师:(CAI课件演播各种车轮、硬币等)同学们,你们认出它们是什么图形了吗? 生(齐答):圆形. 相似文献
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1.他为什么再也没有举起自己那善于参与的手?一个月前执教过综合性学习课《找秋天》,教学中的两个片断以及由它引发出的今天课堂上的一幕,让我在心中暗暗说了声“都是评价惹的‘祸’”。《找秋天》片断一:师:我们收集了许许多多秋天的信息,请同学们展示在黑板上并说上一句话。(生走上讲台展示自己收集的各种树叶、图片、照片、自己画的秋天)塔娜:秋天到了,田里的稻子黄了,稻田披上了金发。洪韦:秋天到了,田里的棉花笑开了花,雪白雪白的。朴宇:秋天到了,枫叶红了,在空中飞舞,像一只只红蝴蝶。许杰:我有意见。他说的内容很好,可是声音太小。(… 相似文献
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在一次公开课教学中,一位教师执教了“三角形面积计算”练习课,其中一个教学片断使听课教师的眼睛为之一亮,大家都为这位教师炉火纯青的教学技艺而喝彩。现把这一教学片断笔录如下,与大家共赏。 相似文献
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本文对台词课作为表演专业创作手段课的教学定位进行探索与思考,在授课内容上,提出了围绕小说片断进行的几个层面的教学:小说片段演播、小说片段改编广播剧、小说片段改编剧本片断的人物对白、人物对自由一个人扮演同性别的两至三人,组成单人对白训练这几方面的内容,并实例说明小说片断改编在台词课的应用实践. 相似文献