良木可期 朽木可雕——谈后进生的转化工作

随着现行职业学校招生体制的改变,就读职业学校的学生素质有每况愈下的趋势,具体到每个班,都有少则一到二人,多则五六上十人的后进学生,……如何教育、转化这些后进学生,是班主任和学校管理的一项长期而重要的工作。     

转化后进生之我见

后进生通常指那些在品行和学习等方面暂时落后的学生，差不多每一所学校、每一个班级里，都有这类后进的学生。俗话说：金无足赤，人无完人。英国教育家洛克说过：“人的心灵和人的面孔一样。总是千差万别的。”和优秀学生相比，后进生只是在某段学习过程中，因某些方面的原因，在学习成绩、学习能力方面稍显落后而已。     

如何做好后进生的转化工作

学生在成长过程中,由于自身素质及家庭、学校、社会的影响,往往会产生先进后进的差别.一提起后进生,相信每位教师都难于忘怀.     

浅谈后进生的转化工作

教育转变后进学生是班主任工作的一项重要．内容，它关系到学生道德水准的提升和社会风气的改善。因此，好的班主任，必须善于做好后进生的转化工作。     

努力做好后进生的转化工作

一、提高对转化后进生的认识使用“后进生”这个概念，出于一种教育者的好心。“后进生”，即后来进步之意。但在这个概念频繁使用与固定之后，却成了一个足以引起不良心理反应的词语。一是学生的先进与后进是相比较而言的。因时间、地点、环境的不同，后进生的内涵也会不同。一所普通学校的学生如和一所重点学校的学生相比，他们几乎都有后进生。二是后进生具有复杂性。怎样算后进生，难以说清楚。从德、智、体、美、劳几个方面来考察，有的学生学习与纪律不好，但对集体的事情特别热心，劳动也不惜力，你怎么概括呢有的学生学习不错，但从…     

谈后进生的转化工作

后进生在班级所占的比例虽小,但影响却很大.作为教师,如果不能及时有效地促其转化,很容易使他们向"坏"的方向发展,甚至危害社会.面对这些后进学生,教师应该怎样做呢?     

关于中朱学区开展后进生转化工作的调查报告

如何做好后进学生的转化工作,这是每一所学校、每一个教师都会遇到的实际问题,也是教育研究中的一个重要而复杂的课题。上海市中朱学区的领导和教师在“打翻身仗”的过去十年中,把“办好每一所学校、教好每一个学生”作为自己的奋斗目标,进行了一场艰苦的转变后进学生的“持久战”。     

谈后进生的思想转化

学生思想的后进是造成学生各方面后进之源,因此,转化后进生的思想工作显得尤为重要。从发挥学生的长处、发挥班集体的作用、发挥小群体的作用,以及巧用特殊事件等几个方面来进行后进生的思想转化工作,做了一些有益的尝试,取得了一定的成效。     

转化后进生必备的“良方”

由于社会各种不良因素的影响，学校教育难度越来越大，后进学生的比例也越来越高，如何教育，转化后进学生，是班主任的重要工作。通过长期的工作实践，本人对后进生的转化工作做了一点尝试性的研究，开个处方介绍如下。     

后进生转化工作之我见

转化后进生是老师必须重视的问题,因为它对班风的形成,班级总体成绩的提高都至关重要.造成学生后进的原因有很多,他们有的是受社会大环境的影响,有的是受家庭小环境的影响,有的是学习方法不当,有的则纯属偶然因素所致.     

后进生转化工作琐谈

近几年来，在学校出现了这样一些现象，正是上课的时间，却有学生在操场上游荡，并且公然在校园里抽烟，打牌：课堂上有时会遇到个别学生恶作剧扰乱课堂，干涉之时却叱言不逊，直言顶撞；课余时间个别学生在校外打架斗殴；考场上，有学生公然作弊……。凡此种种，都阻碍着学校教育教学工作的正常进行，成为教育教学工作的一大难点。     

后进生转化之我见

苏霍姆林斯基说过:"在学校的学生没有一个是不想做一名好学生的。"可由于学习基础差、学习习惯以及社会、家庭、学校等诸多因素的影响,在一个班里,总有几个学习、表现后进的学生。这部分学生纪律性差,对学习没兴趣,情绪低落,对自己信心不足,甚至自暴自弃。在十多年的教学工作中,笔者不断探索经验,寻找转化后进生的途径,总结出了一些经验。一、调动主观能动性由于后进生长期受人冷落、嘲讽,因而失去了自信心,产生了深深的自卑感。因此,教师应多给学生     

后进生转化工作点滴谈

俗话说：“金无足赤,人无完人。”每个学校、每个班级都会有一些后进生,通常他们在班集体中所占的比例不多,但如果没有做好转化工作,就会影响他们的前途和未来命运。因此,教师应做好后进生转化工作,不让任何一个学生“落伍”。一、融洽师生关系是转化后进生的先决条件古人云：爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。要建立融洽的师生关系,     

后进生转化ABC……

A正确认识后进生现象。后进生是普遍存在的教育现象。这就如同一群远涉的孩子，有些始终走在前头，有些则由于意态弱，自制力差或行走时东张西望而落于他人之后。就学习而言，有些学生成绩好些，有些则差些；就思想而言，有的先进，有的后进；就纪律而言，有的能严格要求，有的     

重视后进生的转化工作

作为一个教师,有责任、有义务,也应该有能力教育好后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,散发青春活力,展现亮丽风采。这就要求在转化后进生的工作中,教师应该更多地关爱后进生,尊重他们的人格,让后进生的爱好、特长闪光,让他们有机会展示自己,同时还要重视家庭教育,促使家庭、学校、社会三方一体,整合所有教育资源转化他们。我们多转化一个后进生,一个家庭就会充满新的希望,一个生命就会踏上新的征程。     

如何做好后进生的转化工作

一、对待后进生的基本态度和基本原则 1．要拉不要推。有的后进生自感“无可救药”，觉得与其留在学校“受罪”，不如早点到社会上去，行动更自由些。对这些学生，我们应尽可能规劝、引导他们收心，留在学校接受教育，避免让其荒废学业。我班有位学生，父母离异，家中无人管教，在社会上结交了一些不三不四的人，沾染了不少坏习气，经常违反校纪，平时旷课、抽烟、打架、欺侮女生，样样都有他，他认为受处分也无所谓，     

谈后进生的转化工作

世上万物都是在不断发展变化的,然而在事物的发展过程中,由于内因外因条件的不同,事物与事物的发展会出现差异。但是这种差异不是一成不变的,是会在一定条件下相互转化的。在教育过程中,学生在这种变化中产生差异,会出现先进后进发展的不平衡。面对这种差异,做为教育者应如何正确引导,促使他们向优秀生转化,这是当前我们住教育教学管理中值得认真探讨的一个重要问题。     

谈职业学校数学后进生的转化策略

在职业学校中,存在相当部分的数学后进生,转化数学后进生也成了职业学习数学教师的一项重要工作。本文从职业学校数学后进生的特点出发,分析在职业学校中如何转化数学后进生,使他们不再惧怕学习数学,由后进变先进。     

也谈后进生的转化

深刻认识后进生的优点是做好转化工作的动力后进生的缺点固然突出,但我们作为教师更应该看到后进生的优点。后进生分学习后进和纪律后进两类。学习后进的也有两种:一是智力因素造成的,这种学生虽然成绩不够理想,但能安分守己,善良有礼,做事认真,忍耐力强;另一种是非智力因素造成的,由于学习欠用功而导致学习成绩差,但这种学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力都很强,只要能正确引导,激发其学习动机,学习上定能创出佳绩。纪律差的学生,其优点更明显:他们可能比一般学生善于交往,乐于助人,活泼开朗,豁达大度,敢于冒险,肯挑重担,有…     

谈后进生的形成与转化

所谓”困难”学生,一般是指学习困难或思想表现、道德行为等方面落后的学生,也称为“后进生”。这样的学生在重点中学相对较少,在普通学校里却占有一定的比例。如何做好后进学生的转化工作是每个教育工作者应该认真探讨的问题。“困难”学生的类型很多,但按学业和思想大致可分为三类：一是学习成绩差的学生;二是组织纪律、思想道德差的学生;三是学习成绩和思想表现、行为习惯均差的学生。由于他们所处的社会环境和家庭状况千差万别,个性、阅历、受教育的情况各不相同,因此形成的原因也是不同的。对于学习困难的学生又可分为：“智力…