优化初中数学课堂教学

优化课堂教学的目的是为了既能减轻学生的课业负担,又能提高教学质量,然而这是一个两难的问题．初中数学不仅是小学数学的延伸,又是高中数学的基础,也是九年义务教育的终结,直接关系到学生数学素质的提高。因此,优化不是少讲,也不是删繁就简,更不是不讲,而是通过教师的课堂设计、引导、点拨,帮助学生学习。优化课堂教学实际上是教学过程的最优化。首先,要制定清晰的教学目标．教学目标既是起点,又是终点,应贯彻于教学的始终。制定优化课堂教学目标时,不能脱离教学大纲,也不能照搬“教参”。教师必须领会大纲意图,根据大纲要…     

初中数学课堂教学的优化

"学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者"。精心设计导入,创设教学情境,设计创新练习可优化数学课堂教学。     

如何优化初中数学课堂教学

<正>在中学数学教学过程中,"兴趣是最好的老师",教师要独具匠心地思考,构建和谐、宽松、民主的教学情境,以境促情,让学生在情趣中开始学习数学。布鲁纳说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"当学生对材料产生兴趣,学生就能以最佳状态投入到数学学习中。同时数学老师还要精心参与具体备课,整合教材,写出集集体智慧结晶的公案和各具特色有个性的个案,注重生成,让互动在情趣中落实;实践活动,让探索在兴趣中延伸;巧用评价,让教育在兴趣中渗透。备课应     

如何优化初中数学课堂教学

初中数学是一门基础性学科,在各学科中具有非常重要的地位,因此在课堂教学这一主要渠道中,要注重发挥学生的主体作用,采用多种形式和方法活跃课堂气氛,使学生在学会知识的同时,掌握学习的方法·数学课堂教学不是教师全盘告诉学生解决问题的思路、途径、方法,而是强调以人为本,以学生为主体的活动化教     

如何优化初中数学课堂教学

课堂是学生获取知识的主渠道,但随着新课改的推进,传统课堂教学存在的问题越来越凸显.如何优化课堂教学,提高课堂教学效率,已成为每个教师迫切需要深入思考的问题之一本文旨在探究如何优化初中数学课堂教学.     

如何优化初中数学课堂教学

当前,课堂教学仍然是我们教育教学的主阵地,但是随着教学目标的改变,以及学生身心发展和认知特点的变化,如何优化课堂教学,提高课堂的效率,已成为我们教育教学中的一个新课题。对这个课题的探讨也成为了我们教学中的一个不可忽视的重要任务,以下是我的一些体会。     

如何优化初中数学课堂教学

随着新课改的不断推进,如何高质量地完成课堂教学任务,成为每位教师所面临的问题。本文论述了几种优化初中数学课堂教学的方法,从学生的个性出发,营造趣味教学氛围,完善教学策略,提升学生的数学综合运用能力,激发其学习兴趣,为广大数学教师提供一定参考。     

优化初中数学课堂教学对策

新课程强调以学生为本,突出教学过程的最优化.为了使课堂教学更具针对性、实效性,我们坚持从学生的生活经验出发,注重学生学习兴趣的培养,基于数学问题探究,突出思维品质提升,全面提升学生数学素养.     

如何优化初中数学课堂教学

优化数学课堂教学设计,采用新颖的教学模式,建立新的教学策略,努力为初中学生创造活动情境,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,不断提高数学课堂教学效益。     

初中数学课堂教学优化初探

初中数学教学是数学教育的转折阶段,是培养学生的基本技能和能力的重要时期。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。"优化课堂教学",就是提高45分钟的课堂教学效率,提高课堂教学质量。     

浅谈优化初中数学课堂教学

如何优化初中数学课堂教学,如何提高数学课的教学效率,是值得探讨的一个课题.这里,我想结合自己的工作实践,谈一些粗浅的看法.一、准确制定课堂教学目标目标就是预先想要达到的结果.我们知道,数学学科的系统性很强,知识的内在联系十分密切,前面的知识是后面知识的基础,后面的知识又是前面知识的发展和延伸.因此,要根据教材内容,直至各个知识点,准确地把握住每一具体要求的区分度.各个具体要求十分清     

如何优化初中数学课堂教学

在平时的教学中,时常讲要提高课堂教学效率,向40分钟要效率。那么如何提高教学效率呢？我认为应该从优化课堂教学做起。而优化课堂教学可以从以下几个方面着手。     

刍议优化初中数学课堂教学

通过教学反思有助于提升数学课堂教学效率,在教学过程中教师可以通过课堂教学气氛、问题情境的创设、课堂引导的策略、课后拓展等多个环节的反思,进行教学策略的改进,更好地提高教学效率。     

优化初中数学课堂教学之我见

教学方法对提高英语教学成绩是至关重要的,老师要采用好的教学方法。本文主要介绍了一些好的方法,如教师要安排好课堂,要把握好教材,要调控好学生等。     

初中数学课堂教学优化初探

新的数学课程倡导以科学探究为课改突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动学习，使获得知识和技能的过程同时也有效理解数学，进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观，基于这一理念，在教学中，教师的角色、教学方法、学生的学习方式将发生根本性的变化，这些无疑大大加快了新形势下教育的发展速度。     

优化初中数学课堂教学的思考

新课程的理念倡导数学学习是数学活动的学习。数学活动是学生学习、探索、掌握和应用数学知识的过程．是学生自己构建数学知识的活动．因而优化初中数学课堂教学．在每一个数学活动中．要关注学生的参与和探究．     

初中数学课堂教学的优化策略

初中阶段的学生正处于多变的青春期,情绪波动较大,学习也会受到一定的影响。所以,教师在开展教学活动的过程中,要提高学生的学习兴趣,使他们主动投入学习。本文就初中数学课堂教学的优化策略展开具体论述。     

浅议初中数学课堂教学的优化

教学的有效性和学生的课堂参与意识有很大关系,为了加强学生参与的积极性,必须要让学生做学习的主人,这才符合新课改的要求。因此,在初中数学课堂教学中,教师要放开手脚,为学生创设一个有利于学生发展的场所,让他们在和谐的环境中通过交流,积极参与教学,从而激活思维,发展个性,提高数学教学效率。