新大纲新在哪里？

同现行的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用)》(以下简称旧大纲 )相比 ,《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用修订版 )》(以下简称新大纲 )作了很大的改动。因此 ,在笔者看来 ,与其说是修订 ,不如说是重新制订。那么 ,新大纲到底“新在”哪里呢 ?一、新大纲首次指出语文“是人类文化的重要组成部分”。语文 ,包括语言和文字 ,是一种文化现象 ,而且是一种重要的文化现象 ,因此 ,说它是“人类文化的重要组成部分” ,应当说是不言而喻的。为什么新大纲在“前言”部分最显著的位置上写上这样一句呢 ?笔者认为 ,这样做的主要目…     

新大纲 新变化 新要求

一、　教育思想方面的新变化、新要求语文教育要在以往的基础上向前发展,必须首先要在教育思想上转变观念,更新教育思想。新大纲的教学目的中明显地体现出了新的教育思想和观念,顺应了时代的发展对语文教育提出的新要求。1．重视能力培养。在新大纲中有关能力培养的内容有如下的一些表述：(1)使学生"具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力";(2)具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅显文言文的能力;(3)培养发现、探究、解决问题的能力。2．重视方法习惯培养。新大纲规定让学生"掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习…     

浅谈初中英语教学新大纲的实质精神

一、大纲的指导思想具有鲜明的时代特征《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版 )在前言部分明确指出“当今世界 ,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语 ,特别是英语 ,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对 2 1世纪公民的基本要求之一。”这一论述从战略的高度强调了外语教学的重要性。学习和掌握一门外语 ,特别是英语 ,是为了适应未来生活信息化和经济活动全球化的需要 ;也是为了适应我国对外开放 ,特别是我国在加入 WTO后与各国日益频繁…     

新大纲下作文教学的尝试

随着素质教育的不断发展，传统的作文教学要想达到提高学生素质的要求，教师必须大胆创新、设计新颖、灵活和科学的教法。为了让学生充分发挥其主观能动性，笔者在作文教学时，作了如下尝试。     

优化课堂教学 落实新大纲精神

初中英语新大纲提出，英语教学要全面实施素质教育，如何贯彻落实这一精神?首先从优化课堂教学的角度来考虑：①提出制定课堂教学目标的要求；②切实抓好备课环节；③课堂教学要做到六坚持；④根据新大纲建立课堂教学评估的标准。     

语文教育的新思想和新理念——学习语文新大纲的体会

新颁布的语新大纲体现了语教育改革的新思想和新理念。准确地把握了语教育的功能和性质，致力于学生语素养的整体提高，从而更好地拓宽学生创造思维的空间。     

“减负”在小学语文新大纲中的体现

今年试用修订版的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对减轻学生过重的课业负担提出了要求，表现在以下几个方面。     

新大纲 新观念

一、新旧大纲对比看新大纲教学目的变化 国家教委于９３年颁发了《全日制高级中学英语教学大纲》（初审稿）,１９９６年秋,以此大纲为依据编写的高中英语新教材在全国试用。此教材在编写思想、选材、体例以及教学方法等诸方面与高中英语旧教材差别很大,因为大纲的指导思想、教学目的、教学原则发生了根本的变化。 过去高中教育主要考虑的是单一的升学模式。现在,国家教委认为基础教育主要是素质教育。所以英语作为高中的一门基础学科,应具有双重任务：为社会各界培养有一定外语基础的人才;同时,也要为高校培养合格的学生。这个指导思…     

浅析高中物理新大纲

现在全国各地开始使用修订后的大纲(简称新大纲)。新大纲于1994年审查通过,1997年在两省一市(山西、江西、天津)试验,1997年开始修订。这次修订的特点是突出了创新意识和     

课外阅读是英语教学的重要一环——浅议初中英语教学新大纲

修订后的英语教学大纲首次提出：除教材以外，中学生的课外阅读量不低于10万字。它符合语言学习的科学性原则。要完成教学新大纲提出的任务一需出版部门的配合，二是发挥好教师的主导作用。     

初中语文新大纲的淡化和强化

试用修订版的初中语文大纲(以下称为“新大纲”)是为了适应推进中学语文素质教育和中学语文教学改革的需要而修订的,与旧大纲相比较,笔者认为其特点主要体现在以下三个方面:一、淡化技巧,强化人文工具性是语文学科的主要属性,提高语文能力需经反复历练。但是,在目前的语文教学中,有的老师把语文课上成了纯工具课,纯技术性的训     

新大纲问答

老师，你对新大纲怎么认识， 怎么理解，还有什么不明白的吗？ 从本期开始，我们隆重推出著名小语专家雀峦先生的“新大纲问答”。请看一看，读一读，定会让你豁然开朗，感悟多多。