培养初中学生的运算能力

九年义务教育全日制初中数学教学大纲中，把培养学生的运算能力作为发展智力、培养能力而提出的第一个要求。因为运算能力是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的条件。     

如何提高初中学生的数学运算能力

数学运算能力是"四大能力"之一,但当前很多学生数学运算能力低下,本文从四个方面简要阐述了如何提高初中学生的数学运算能力。     

在初中数学教学中培养学生运算能力的途径

培养学生运算能力是数学教学的一项重要任务,要经常化,做到有计划、有步骤。在数量上要有密度,时间上讲求速度,内容上要灵活。     

浅谈初中学生合理运算能力的培养

本文提出培养初中学生合理运算能力的6条方法.     

如何在初中数学教学中培养学生的运算能力

初中时期的数学对于学生的运算能力有着比较高的要求,并且培养学生的运算能力也是教学中的重点。运算能力属于解决数学问题的一种基本能力,对于提高学生的理解能力、表达能力、记忆能力、思维能力等都有着很大的帮助,并且可以相互协调发展。基于此,本文主要对在初中数学教学中培养学生运算能力的策略进行了研究。     

初中数学运算能力的培养策略

数学运算一直是数学学科的重要课题。培养学生的运算能力是中学数学教学的一项重要任务。然而在新课程实施的今天,这一基本的能力却往往被人们忽视。现阶段培养学生的运算能力显得尤为迫切和重要。作者结合教学实践谈谈如何培养初中学生的数学运算能力。     

影响初中学生运算正确率提高的原因及对策

在近20年的初中数学教学中,常常听到家长、学生埋怨：小学数学成绩不错,怎么到了中学,数学成绩却每况愈下.不少学生成绩下滑很严重,有的学生甚至在20—30分左右,我在对这些学生进行跟踪调查及对学困生进行帮助时,感到导致学生低分的原因绝大部分是由于没能掌握有理数运算而造成的,     

浅议学生运算能力的训练

通常运算可以理解为一种特殊的映射,而所谓运算过程可以理解为根据运算定义及其性质,从已知的运算对象推导出结果的过程.中学数学的运算不仅仅理解为数值计算,它还应包括:式的恒等变形,方程与不等式的同等变形,函数的初等运算,超越运算,微分、积分运算,各种几何量的测算,概率、统计的初步计算,及有关对应、变换等.     

如何提高初中生数学运算能力初探

文章首先分析了造成初中学生运算能力低的原因,然后介绍了在培养初中学生运算能力的时候应该把握的要点,最后从五个方面提出了提高初中生数学运算能力的措施.     

提高初中生数学运算能力的策略

数学运算能力是指学生在运算活动中,能科学地、简捷地、灵活地和正确地完成数学运算活动所具备的心理特征。它是数学能力中最基本的能力,包括计算技能和逻辑思维。《数学课程标准》指出,＂能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释＂。     

如何培养学生的运算能力

数学学习的主要任务是培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和运算能力。其中对于运算能力的培养,很多老师在平时教学中不太重视。对于学生而言,虽然把一些题目原理弄得很清楚,但如果运算出了问题,就会直接影响学生学习数学的兴趣,因而运算能力直接影响学生学习数学的动机。     

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策

教师要充分把握学生特点,即逻辑思维创造性和批判性以及逻辑思维片面性和主观性,方可提高培养学生思维能力的效率。初中数学教学过程中,有效培养学生逻辑思维能力的方法,即提问式教学法、辩论式教学法以及活动式教学法三种,旨在高效且有针对性地培养学生的逻辑思维能力,顺应新课程改革标准,从而为培养全面发展的人才提供保障,满足社会对人才需求的基础条件。     

初中生数学运算能力差的成因及对策

运算能力是思维能力与运算技能的结合,是解决问题的一种必备能力,运算能力可以说贯穿于学生的整个学习过程之中。如何提高初中生的运算能力的问题,已经成为当前初中数学老师所面临的紧要问题。要想减少学生计算出错,提高计算的正确率,就必须要采取切实可行的办法。（1）对运算差的学生利用课余时间进行辅导;（2）提高学生学习计算的兴趣;（3）加强概念教学,理解算理;（4）养成良好的计算习惯,提高计算的正确率;（5）加强与学生的情感交流,用爱心去感化学生;（6）剖析典型错误     

初中数学教学中学生运算能力的培养研究

数学在初中阶段是一门必不可少的学科,初中数学更是承上启下的关键枢纽,它将小学的数学扩大化,将高中的数学基础化。而在这一阶段,培养学生的运算能力是教师需要关注的重点。运算能力越高也就说明数学基础打得越坚固,数学能力才可以有更高的提升。下面将对如何在初中数学教学中培养学生的运算能力做简要的研究与分析。     

初中生数学运算能力的培养

良好的数学运算能力可以培养学生思维的敏捷性、开放性和创新性。初中生数学运算能力不足,缺少数学运算的思想、方法和技巧,导致学生思想呆板、运算的正确率低、学生对数学学习兴趣不高。针对以上问题,本文主要结合华东师范大学七年级上册数学课本第二章的有理数的部分,华东师范大学八年级下册数学课本第十六章的分式部分,华东师范大学数学九年级上册第二十二章一元二次方程的配方法部分,重庆市中考试卷,从数学学习的角度,指出要理解运算的对象;要重视法则定理的探究生成过程,加强学生对运算法则的理解;要注重学生数学思想和数学方法的培养;指导学生能根据数学规律和生活常识来检验运算的结果。     

试论初中数学运算能力提升的教学策略研究

初中数学教学过程当中,运算教学在数学教学当中占据重要地位。运算问题的解题能力提高了,数学成绩相应地也就得到了提升。同时有利于为学生树立学习数学的信心,这对于数学老师提高教学效率非常有帮助。运算问题的解题能力可以彰显学生的数学素养。因此,在数学教学过程当中,数学老师要注重提升学生数学运算当中的解题能力。     

浅谈初中数学有理数运算中的符号问题及对策

在进行有理数运算的教学时,学生经常出现运算错误,出错率较高便是运算符号的问题,经过认真的观察和思考,发现主要有两个方面的问题．     

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策

对于初中阶段的学生来说,学习数学不仅要学会其中所包含的理论知识,更要通过在课堂上自主探究新知的过程养成缜密严谨的数学逻辑思维能力。教师在教学过程中要改善初中阶段的学生过于片面化和主观化的思维特性,采用提问式课堂、辩论式课堂等形式来为学生打造逻辑思维的舞台。下文笔者将从当下初中数学课堂中逻辑思维能力培养的误区做一个简要的分析,探究如何针对所存在的误区从教学方法和课堂活动的开展来加以改善,让学生的逻辑思维能力得到质的提升。     

农村初中数学课堂教学如何有效地提高学生的运算能力

在现阶段,农村地区初中数学教学工作开展的过程当中,我们应该考虑学生的具体情况,并且围绕他们实际的条件和教学资源情况,采取更加科学有效的教学策略,实现对于他们多方面能力的有效培养。运算能力是当前数学教学中学生能力素质成长的一个重要方面,我们应该在展开相关的课堂教学过程中,引入更好的教学思路,让学生通过参与数学课堂的学习,实现运算能力的有效提升。