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化学教学与智育和德育●石家庄市第二教育学院朱云云唐山师范专科学校董玉环在学校教育中，化学教学和各科教学一样，有着促进学生整体素质提高的丰富内容。现仅以化学教学与智育，化学教学与德育的关系略述己见。一、化学教学与智育对于化学教学中智育的内容，按层次可分... 相似文献
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当前我国的基础教育正处在由"应试教育"向"素质教育"过度的历史性转变过程中。为了真正落实素质教育,促进学生整体素质的协同发展,寓情感教育于化学教学已成为化学教育的一个值得深入研究的重要课题。教学是学生和教师共同参与的双边活动,也是特定情境下的人际交往活动。本文介绍了怎样将情感教育融入到中学化学的教学中,以提高教学效益。 相似文献
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化学史中蕴藏着丰富的思想教育资源,中学化学以知识为载体,适时融入化学史教育的内容,就可以使化学教学与思想教育有机地结合起来,寓思想教育于学科教学之中,对于培养学生的科学精神、爱国情操、环境意识等有积极的意义,也有利于促进学生整体素质的全面提高。 相似文献
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边远山区中学的化学教育教学,当前存在的突出问题是:学生学习化学目的不明确;教育教学观念陈旧,学生学习封闭;化学教师整体素质较低等。要推进化学素质教育,应当帮助学生树立正确的学习观,努力提高教师综合素质,重视实验教学以及在师范院校化学教学中进行创造性的教学。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学．化学的感性认识主要是靠化学实验提供．所以说．以实验为基础是化学教育最基本的特征。日常教学中增加实验内容、改进实验仪器装置、补充趣味实验等都能极大地提高学生的学习兴趣．有助于学生理解原理、实验、教学和抽象的知识有机地统一起来。从而全面提高学生的整体素质。 相似文献
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如何把新课程教育教学理念和初中化学教学相结合,让新课程教育教学理念在初中化学教学中落地生根,成为所以初中化学教师要面对的重要问题。作者在初中化学教学中注重新课程理念和教育教学实际的融合,创造性地开展教育教学工作。我们在实际教学中不仅要教给学生知识,更要培养学生能力,提高学生整体素质,为此,教师要做很多工作,其中如何让学生认识到化学学习的实用价值,让学生产生主动学习的动力,是我们面临的首要解决的问题。为此,教师应注重化学学科教学和学生生活实际的联系,把化学源于生活、寓于生活、用于生活的理念应用到初中化学课堂教学中。 相似文献
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边远山区中学的化学教育教学,当前存在的突出问题是:学生学习化学目的不明确;教育教学观念陈旧,学生学习封闭;化学教师整体素质较低等.要推进化学素质教育,应当帮助学生树立正确的学习观,努力提高教师综合素质,重视实验教学以及在师范院校化学教学中进行创造性的教学. 相似文献
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化学教学常规，是以党的教育方针为依据，以符合教育教学规律为前提的，约定俗成的教学原则，是整个化学教学工作中不可缺少的组成部分。优化化学教学常规中的各个环节，对促进学生整体素质，提高化学教学质量起着十分重要的作用。一、坚持集体备课、说课，发挥群体优势，是提高化学教学质量的基础备课是对课堂教学结构的总体设计，它既是课堂教学结构的前提，又是提高课堂教学质量的基础。在平日的教学中，全体化学教师应充分发挥集体协作精神，利用课余时间，认真学习先进的教育教学理论。在理论的指导下，做到共同学习教学大纲，钻研教材… 相似文献
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以课堂教学为中心,优化课堂教学,提高学生的全面素质水平,提高学生的整体素质,是历史赋予教育工作者的责任。下面结合本人教学实践,谈谈在化学课堂教学中的几点做法。一、面向全体学生,提高整体质量素质教育的核心,一是提高学生的全面素质,二是提高学生的整体素质... 相似文献
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科学素质是学生整体素质结构的核心,中学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心,充分利用化学课程对学生进行科学素质的教育。我们认为,应着重从以下三个方面着手。 相似文献
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王天杰 《商情·科学教育家》2011,(13)
化学是一门以实验为基础的自然科学.化学教学应该是以实验为基础和核心、以学生的学习时间和主动探索为主要特征的教学,是着眼于全面提高全体学生整体素质和个性发展的教学.化学实验既是中学化学教学的重要内容,又是最常用的有效的教学方式,也是学生提高和开发智力的重要内容和有效的学习方式. 相似文献
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自从我国实施新课改政策之后,教学越来越重视初中生的整体素质,这对初中学生的未来发展具有十分重要的意义。通过研究可以发现,在没有实施新课改之前,很少有老师注重教学过程中学生情感的需求,这对学生的发展极为不利。化学教师要重视初中化学教学中的情感教育,满足学生在学习过程中的情感需求,不断提高学生对化学学习的兴趣,从而提高初中化学教学质量。 相似文献
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张巨虎 《太原教育学院学报》2007,(4)
教育要面向未来、面向世界,我们就要全面提高学生的整体素质。化学是一门以实验为基础的自然科学,在化学教学中,充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展研究性学习,是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。 相似文献
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高一是学生进入高中的起步阶段,只有在高一为化学学科打下良好的基础,才能为更高层次知识的学习提供帮助。高一化学对学生在整个高中阶段乃及整体素质的提高上都有促进效果,面对新时期的高中教育标准要求,化学教师必须要深刻反思当前的教学工作。因此,只有立足于学生实际,按照教学大纲、教材特点开展教学,才能保证化学教学效率的提升。 相似文献
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张巨虎 《太原大学教育学院学报》2007,25(4):116-118
教育要面向未来、面向世界，我们就要全面提高学生的整体素质。化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学教学中，充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展研究性学习，是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。 相似文献
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庞志强 《中小学心理健康教育》2012,(19):33-34
主体教育理论认为,主体性是人的自主性、主动性、创造性和社会性的统称,以现代教育理念为核心的主体教育,旨在提高人的整体素质,而主体参与则是以学生主体性发展为主,提高主体对象整体素质的一种方式。教学中有一个原则：教师为主导,学生为主体。学生的作用是双重的,他们既是受教育者,又是教育的主体。中学历史教育的发展、 相似文献
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化学习题是化学教科书中必不可少的重要组成部分,是实现教学目标、促进学生全面发展的重要捷径。化学习题的设计必须积极转变“应试教育”的倾向,以课程标准为指导,着眼于学生整体素质的全面提高,充分发掘其教学功能。本文试讨论《义务教育化学课程标准实验教科书》(上海教育出版社2001年出版)中习题设计的特点,为实验教科书习题的编制或教师自编习题提供一些有益的启示。 相似文献