非国标机械CAD工程图的国标转换

主要阐述把AutoCAD软件所绘制的不符合国家标准的机械CAD工程图转换成符合国家标准的机械CAD工程图的思路和基本操作方法。     

CAD在冶金机械专业教学中的应用

本文介绍应用计算机辅助设计（ＣＡＤ）在冶金机械专业教学中的使用效果及其优越性,并指出其推广价值。     

将CAD基础引入工程图学教学的研究与实践

通过对工程图学教学中引入CAD基础的教学改革现状进行分析,本文提出了一种将SolidWorks作为CAD基础引入工程图学的教学改革设计方案,并在教学中进行实践。最后,对整个教学过程的特点和教学效果进行总结,提出进一步教学改革的设想。     

机械类工程图学课程教学体系的重构与思考

简述了工程图学在我国的发展历程,指出现代工程图学的特点与发展趋势以及现代工程图学教学中的问题与不足。由此提出构建机械类专业工程制图课程由传统的以手工绘图技术、读图能力训练为主向以读图和计算机绘图能力训练为主转变的新型教学体系(亦称2D3D模式),并对具体的课时分配及实施措施提出意见和建议。     

情境化教学在机械基础中的应用

在机械基础教学中,学生大都是零基础,因此,打好学生的学习基础,做好基础教学工作,是每个教师面临的重要任务。在机械基础教学中,采用情境化教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣,而且这种教学模式适合那些零基础的学生。     

"机械CAD技术"课程研究性教学探讨

针对机械CAD技术课程综合性强和授课学生所处的学习阶段性特点,确定课程研究性教学的指导思想,设计教学方案,优化教学进程和评价方法,采用多种教学方法开展研究性教学的探索,从多方面启迪学生,挖掘他们的学习潜力,达到了提高教学质量的目的。     

项目教学法在《机械CAD》教学中的应用

《机械CAD》是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门专业基础课程,是实践性很强的课程,需要学生在掌握好课程理论知识的同时,能灵活使用实际的操作技能.项目教学方法的运用可以让教师教好、学生学好这门课.     

项目学习和情境教学在CAD／CAM教学中的应用

在分析了机械CAD／CAM技术课程的特点以及教学难点的基础上,指出了传统教学模式存在的问题,为解决该课程需要的工程背景知识较多、内容抽象以及学生工程背景缺乏的问题,将项目学习引入到CAD／CAM课程教学中,旨在实现任务驱动的学习,发挥学生学习的积极性和主动性,并通过虚拟工程情境辅助课程的理论教学和项目学习的实施环节,全面提升教学质量。     

浅析机械CAD课程混合式教学实施策略

机械CAD是中职院校机械专业与数控模具机电专业的一门核心课程,这门课程具有理论与实践相结合的特征.在这门课程的讲授过程中,教师采用混合式教学,就可以实现教师讲授、学生自主学习、充分利用网络资源、构建虚拟实践场合等效果,充分满足学生个体化差异需求,有效实施分层次教学,做好学前、学中、学后不同环节学习任务和考核任务的设计,...     

情境教学在CAD/CAM综合实训教学中的应用

CAD/CAM综合实训即计算机辅助设计与辅助制造综合实训,是数控技术专业的核心课程。将情境教学引入课堂,创设工程情境,使学生在学习中身临其境,真正感受到企业的氛围,不但实现了教学目标,而且培养了学生的职业素质和创造思维,起到了事半功倍的作用。     

"模具CAD/CAM"课程情境教学模式的探索

情境教学是指在课堂教学条件下，根据教学内容教师以创设模拟真实情况为主要特征的情境认知与情境学习，以期达到预定的教学目标。“模具CAD／CAM”为计算机辅助设计与辅助制造。其在模具加工中应用很广，是工模具设计与制造专业的主干课程。将情境教学引入课堂，创建工程情境，可以顺利地实现教学目标，并取得较好的教学效果。     

"机械CAD"教学新模式探索

以工科院校“机械CAD”教学为研究对象 ,提出了学好该门课程应遵循的几项原则 :以“三维为主 ,二维为辅”、理论与实践并重、培养创新能力、注重二次开发以科研促学习的原则 ,并给出了采用新模式教学所取得的教学实践成果     

机械学科CAD课程的深化

CAD课程在工科院校已十分普及．面对CAD技术的不断发展和广泛应用，CAD课程的深化应向三维设计、产品建模、动态设计方向发展．在教学组织过程中，应及时更新教学内容，在教学实践环节中注重实践能力的培养．     

CAD实践教学存在的问题及对策

针对CAD实践教学过程中存在的问题,提出具有创新意识的"基础——自由——分组——独立"一体的实践教学新模式的对策,从而推进此新模式在CAD实践教学中的应用。     

混合式教学模式在机械识图与绘制课程中的应用研究

在"互联网+"背景下,随着翻转课堂的出现,线上教学与线下教学的混合教学模式受到关注。针对我校目前沿用情景式、一体化、体验式教学模式,深入分析各种教学模式应用范畴,探讨互联网和不同教学模式相辅相成内在机理、提出混合式教学模式的教学思路;结合机械识图与绘制课程特点,以碎片化知识点为切入建立微课资源库来实现翻转课堂;在凸显"互联网+"理念的基础上,结合西部地区自身条件创建新型的教学模式,促进高校课程的教学水平和教学质量。     

项目化教学在《机械CAD/CAM》教学中的应用

项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生处理。信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节的基本要求。本文具体阐述了项目化教学在《机械CAD/CAM》教学中的应用。     

CAD园林工程图制作项目式课程改革和实践

项目式教学方法可以运用到CAD园林工程图制作课程中.文章提出以围绕工作任务(项目)为中心进行课程改革,变知识本位为能力本位,真正体现高职教育的目标.     

情境教学在小学算用结合教学中的应用研究

在小学数学教学中,“算”“用”结合教学十分重要,是培养学生数学运算能力、提升学生知识应用能力的重要举措。将情境教学方法与算用教学相结合,可以提升学生数学学习的积极性,使学生在课本学习中获得更多的动力。本文以情境教学在小学数学算用结合教学中的应用为研究对象,对情境教学在算用结合中应用的原则进行阐述,对如何在算用结合教学中,发挥情境教学的优势提出几点建议,希望为广大小学数学教师提供一些参考。