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"巧妇难为无米之炊",没有好的素材,写出来的文章就缺乏活力,难以激发读者的阅读兴趣。好的素材源自于生活,需要我们做生活的有心人,用心发现,用心遴选,用心提炼。高中生写记叙文,常常觉得没有内容可写。如果写,也总是一些陈芝麻烂谷子的小事,思想性较 相似文献
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如果说立意是一篇记叙文的灵魂,那么材料就是这篇文章的血肉,它能使文章具体、丰满起来。鲁迅说:选材要严,开掘要深。茅盾提出选材要像关卡的税吏似的百般挑剔。所以同学们应该非常讲究记叙文的选材,力求寻出一个独一无二又有价值的材料来。 相似文献
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朱晓华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5)
记叙文写作是初中作文训练的重点,记叙文也是学生考场作文的首选文体.记叙文的选材是初中学生普遍感到困惑的问题,是初中作文教学的一个重点.教师应当指导和帮助学生克服选材"假"、"空"、"俗"的通病,尽量选取新鲜、真实、感人的写作素材. 相似文献
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前不久,听了一堂记叙文习作评讲课,感触颇深。此次习作要求学生以“皱纹”为题写一篇记叙文。学生往往首先想到自己身边熟悉的人的皱纹,但是按照教者的审题、选材的要求,首先想到的材料一般容易“撞车”,应当独辟蹊径,另外考虑别人不大容易想到而又切合题目要求的材料。 相似文献
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雷江 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(7):6-8
一篇成功的作文,一定要注意撷取生活中鲜活而有分量的素材,这样才能吸引读者,尤其是阅卷老师的目光。一些老素材、老范例被写入文章中,很难引起人们的阅读兴趣,“文似看山不喜平”,谁会喜欢平淡无奇的“山景”?但事实上,不可能每个人都能在自己的文章中展示出别人意想不到的材料来,不可能每一次都顺利避开惯性思维去选取材料。 相似文献
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佛祖说:"人在一生中可能会遇到很多美好的东西,但只要用心好好把握住其中的一样就足够了。弱水有三千,只需取一瓢饮。"作文选材也是如此。本文就记叙文的选材进行分析和研究。 相似文献
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记叙文选材要符合审题之要求,体现"准"字,要突出时代发展之特征,体现"新"字,要满足追求人性美的审美需求,体现"美"字,要尽力跳出陈旧题材的框框,体现"巧"字,如此,才能出佳作美文。 相似文献
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李松屹 《中国校外教育(理论)》2014,(5):128-128
在指导学生记叙文写作时,总结了一个“五度选材法”,即角度---视角要独特,深度---内涵要深刻,厚度---内容要丰厚,温度---情感要真挚,速度---信息要最新,在这里与大家共同探讨。 相似文献
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罗裕平 《课堂内外(高中版)》2020,(1):38-39
记叙文选材的好坏会直接影响文章品位的高下,要写出好文章,不能想到什么就写什么,如果不看材料是否合适,是否生动、典型,胡子眉毛一把抓,不仅不能很好地表现主题,还会让文章变成跑题之作。因此,作文在选材时必须百般挑剔,直到恰如其分为止。 相似文献
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当下高中生写作记叙文时普遍存在的问题就是缺少主动设计的理念,往往是短暂的审题后,凭借脑海中的所谓写作"冲动"或刹那的"灵感",倚马可待,一挥而就。自鸣得意之后面对老师的评语和低分傻了眼。有些固然是因为选材、语言的原因,但是对于大部分高中生而言,经历了义务教育阶段的记叙文写作训练,其主要问题在更深层次的写作理念上。本文就结合具体文例,谈谈高中生在写作记叙文时应该树立的"四向"写作理念。一、开篇点题向"明"江苏高考语文阅卷组组长何永康曾经在其高考作文专题讲座中讲过,记叙文写作要像"二锅头",不要像"碧螺春"。二锅头不 相似文献
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《亡人逸事》是痛定思痛的作品。孙犁将哀念之情深深地渗透在字里行间,强烈地打动着读者,关键就在于作者的选材,即作者选择了一些"不太使人感伤的片断"。多读、模仿、借鉴这样的作品,进而理解记叙文选材标准,对于中学生提高记叙文的选材水平有很大帮助。 相似文献
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陈德勤 《青苹果(高中版)》2012,(8):63-65
作文作为一种书面语言表达,是学生应掌握的一项基本技能。但一说到写作文,同学们往往都会抱怨作文难写,冥思苦想,难以下笔,写出的作文空洞且枯燥无味,常常千篇一律、人云亦云。怎样解决这个问题呢?笔者认为可以从写记叙文着手,因为记叙文是我们日常学习生活中一种最常见、接触最多和最易写的文体。它是学习写作其他文体的基础。 相似文献