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著名童话作家郑渊洁日前发表微博"小学生班干部制度是在培养汉奸",并列举出小学生干部的三个特点:1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞,同时建议以值日生取代小学班干部制度,让所有孩子获得平等成长的机会。 相似文献
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最近很多人对中小学班干部制度心存芥蒂,声称班干部制度是在培养"汉奸""奸细""特权",是贵族化的一种滋生行为。他们总结称,小学班干部制度培养的"汉奸""奸细"具有三个鲜明的特点:一是为强权效力,二是告密,三是奴役同胞。他们说发达国家小学没有班干部制度,不要班干部;建议我们也要取消该制度,让所有孩子平等成长。 相似文献
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近日,"童话大王"郑渊洁的一条微博引起了广大市民的热议。郑渊洁在微博中指责小学班干部制度容易培养汉奸,建议取消班干部制度,并列举汉奸的三个特点:1.强权效力;2.告密;3.奴役同胞。有"小学生"给郑渊洁公开写信反击,称他"刺痛了班干部的心"。(据中国广播网) 相似文献
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以偏概全不是科学的态度,因噎废食会使问题走向另一个极端
主持人:郑渊洁认为,小学班干部制度是在培养汉奸”,是鼓励学生为强权效力和告密,甚至建议取消小学班干部制度.你如何看待郑渊洁的这个观点? 相似文献
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在刚刚过去的2011年,班干部制度引起了社会的广泛关注:从"五道杠少年"到童话大王郑渊洁在微博上称小学班干部制度是在培养"汉奸"等。多年来学校实施的班干部制度为何倍受诟病,在我国中小学校,班干部制度的实施状况究竟如何,发挥了怎样的功能,又存在哪些问 相似文献
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近日,著名童话作家郑渊洁在微博上对小学班干部制度发表了自己的见解,他认为小学班干部和汉奸有很多相同之处,犹如奴役同胞、告密、为强权效力,班干部制是在培养“汉奸”。为此,他建议在小学取消班干部制。一石激起千层浪,一时间拍手称快者有之,指责批评者有之,甚至不乏肆意漫骂、人身攻击。童话大王的观点固然言辞过激, 相似文献
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班干部应该是中国最小的"干部",但小学班干部制度却成为2011年社会广泛关注的教育问题,例如,2011年5月,武汉的"五道杠少年事件"引发了社会对"少年政客"的关注,有评论认为这反映了人们对"官本位"教育的忧虑;2011年12月13日,"童话大王"郑渊洁在微博上称小学班干部制度是在培养“汉奸”,建议取消小学班干部制度,让孩子平等成长;2011年12月23日,《成都商报》报道电子科技大学附属实验小学2957名学生都是班干部,不少读者质疑现在的班干部是不是过于泛滥。 相似文献
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新的学期又开始了,不少小学生9P足了劲,准备在新一轮的班干部竞选中大展拳脚。然而“童话大王”郑渊洁的那条“小学班干部制度是在培养“汉奸”的微博至今余音未消,给“班干部”这个金字招牌蒙上阴影。与此同时, 相似文献
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正据说郑渊洁先生认为我国的小学生班干部制度是在培养"汉奸",并列举了小干部的三个特点:1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞。我很赞成批评现行的小干部制度,但是无法认同郑先生的论点。愚以为,现行小干部制度确实倾向于培养小干部的权威人格,但权威人格和"汉奸"并不是一回事。郑 相似文献
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据报道,著名童话作家郑渊洁在微博上对我国小学班干部制度提出质疑,认为其存在三大问题,建议学校让所有孩子都能平等地成长。不少人认为郑的观点虽然太过激烈,但也有可取之处,确实应该尽可能消除班干部的“官味”,让孩子树立当班干部是“服务”而非“管理”的意识。 相似文献
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小天 《初中生世界(初三物理版)》2011,(13):39-41
中国从小学起就有"班干部制度",且分工明确,职责全面。其他国家也有班干部吗?又是如何选出的呢?其实,因为教育体制与理念不同,在这一制度上,各国也都有自己的特色。韩国班干部构成:班长、副班长、总务、学习部长、财务部长班干部产生途径:小学选班干部"就像竞选总统"过程描述:在韩国,小学生们在开学的时候,老师会问谁愿意竞选班长等班干部。 相似文献
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<正>我国小学普遍采用的班干部制度,使班级成员在权力分配上形成等级关系,如果班干部的角色定位不当,就可能对小学生的发展产生消极影响。一、小学班干部角色的"错位"在目前的小学班级管理中,由于对"班干部到底应该扮演一个什么角色"这一问题缺乏深入的认识,班干部角色定位不当的情况比较突出,这种角色"错位"主要表现在两个方面:第一,从班干部与班主任的关系层面看,在一些小学的班级里,班干部俨然成 相似文献
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我国现行的小学班干部制度源自苏联。小学通过实行班干部制度对促进班级管理取得了一定的成效,但同时也带来了诸多问题。小学班干部制度应该教给孩子什么,应实行什么样的班干部制度是我们应该深入反思和研究的问题。国外小学的班干部制度为我们提供了很好的参考样本。 相似文献
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张辉 《大连教育学院学报》2003,19(1):57-58
郑渊洁儿童文学创作的特色,具有看来"叛逆",实则真实自然的写作风格。其作品所反映出本真、自然以及扶植儿童的个性发展,让孩子更加自由、快乐成长的思想。 相似文献