致读者和作者

本刊《高考复习参谋》专栏自设立以来,在广大读者的热情关注和支持下,对促进全省复习迎考工作的顺利开展起了一定作用。鉴于高考在即,此栏于第七、八、九期暂停;拟从第十期开始陆续发表今年各科高考试卷分析文章。根据当前中学教学实际和教师现状,本刊将从第七期起,在《中学教材数法研究》栏目内,着重组发有关初中教学的稿件。主要介绍把“双基”教学与发展学生智力结合起来的教学实践,理论探讨和点滴经验,帮助初中教师加深对教学大纲的理解,进一步掌握好各科教材与教法,增强教学业务能力,推动教学质量的提高。希望广大中学教师,特别是初中     

把握内容 正确演示《平衡》课教法

[本刊1995年第6期发表了金玉香老师的文章,介绍她教“挂在哪儿”这一部分的经验,欢迎大家就《平衡》一课的教法各抒己见。今年第3期,发表了李勇老师的文章,他谈了“挂在哪儿”这一部分的教法,同时涉及课文中有“*”记号部分的教法。本期又从众多来稿中选发龚承海老师的文章,他认为要注意把握内容,同时又强调由老师演示。 许多老师的教学研究经验说明:深入研究一个课的教材和教法,不仅能从中获得教这个课的特殊经验,还能从中获得教自然课的一般经验。试办《各抒己见》这个栏目的初衷也在于此,除欢迎大家继续提供教学经验,作为共同研究的资料外,还希望大家就本课教材和教法两个方面进行研究,发表见解: 1.“怎样才能平衡”和“你有几种方法使它平衡”这两部分教材的内容、要求和相互联系;《平衡》一课和《小天平》一课的联系。 2.《平衡》一课,上述两部分教学内容,怎样教更能体现自然教学大纲的思想。     

本刊2003年用稿(编辑)计划--兼答谢"金点子"意见的参赛者

自从 2 0 0 2年第 6期本刊发出“诚征意见和形象语———欢迎参加本刊“金点子”评奖以来 ,很快收到了全国各地读者的大量来信 ,有的重新打印了表格对每个栏目给予评价 ,有的先后写了几张纸 ,道出了自己对办好刊物的心声 ,充分体现了广大读者对我刊的爱护之情。编辑部全体同志认真阅读了每封来信 ,并结合工作 ,制订了 2 0 0 3年的规划。有的老师在来信中认为《生物学教学》杂志近年来办刊很有起色 ,为广大中学教师提供了交流教学经验的机会 ,为读者提供了更多的信息 ,为青年教师的成长提供了宝贵的经验 ,为高考生提供了信息与资源 ,体现了创…     

编辑部报告

1990年11月,在花城广州召开了全国小学理科学法指导研讨会,许多朋友还记忆犹新,忘不了那些精彩纷呈的观摩课,忘不了余音绕梁的教材教法报告。今年3月,也就是本期出版的时候,我刊与湖北教育编辑部在古城襄阳再次举办小学理科学法指导与“探究·研讨”教学法研讨会,不仅请来全国各地的优秀教师登台献艺,还请来了大洋彼岸的兰本达教授的朋友。为此,本期特别选登兰本达教授生前为我刊撰写的著名文章“那边山里有珍宝”。文前所附《课程·教材·教法》杂志转载这篇文章的编者按请读者认真一读。这次3月盛会的情况请见第3期。     

《中小学教育管理》杂志简介

上海师范大学教育管理系创办的《中小学教育管理》(季刊)将于1988年正式发刊。今年出刊“试刊号”两期。16开48页,定价0.55元。本刊的指导思想是:以马列主义、毛泽东思想为指导,具体贯彻面向现代化、面向世界、面向未来的方针,宣传教育体制改革,探索现代教育管理理论,总结我国中小学教育管理的优秀经验,以促进我     

我与《小学教学研究》

我是一名小学教师,从事小学教学工作已近二十年。可最有成绩的要数结识《小学教学研究》以后的几年。1990年,我第一次订阅了《小学教学研究》,第一期到手,我便被里面丰富的内容所吸引,我一口气读完了全书。“教学论坛”、“教法研究”、“寒(暑)假备课”等,每个栏目都给人以启示,确实体现了“研究教学方法、总结教学经验、探索教学规律、传播教学信息”的办刊宗旨。     

小议“单元预习”法

我刊去年7、8期刊登的小学语文、小学数学《预习指导》,受到数十万师生的欢迎。一年来,我们收到很多教师的来信来稿,在他们那里,由于重视预习,教学正在发生变化。有的教师以预习为突破口,改革课堂教学结构,致力于学生学习能力的培养,加强学法指导,收到了良好的教学效果,创造了一些新鲜经验。从本期开始,我们将陆续选发这方面的理论研究和教学经验文章,促使预习指导走向正常化、科学化。 欢迎广大教师、教研人员赐稿。     

教学研究的天地 教师探索的乐园

《小学自然教学》是自然教师和教学研究人员的良师益友,她为推动小学自然课课程、教材和教法的理论研究,包括对古今中外小学科学教法理论和经验研究,为总结和交流自然教材和教法经验提供了探索的平台。《小学自然教学》伴随我走过了近20年的教研历程,我非常感激《小学自然教学》为我们教学研究提供的“食粮”。     

给发舜的一封信

发舜: 元旦刚过,就收到今年第1期《语文教学与研究》。我很想了解去年11月初评刊会议以后我们刊物的面貌,便一口气读了这一期的好多篇文章。面对窗外大雪纷飞后一片银白色的世界,我读着读着,心里也越来越明亮了。 前几天我已给编辑部打电话简单地谈了谈读后的想法。现在我再详细谈谈几点感想吧。 新一年第1期给我的总的印象是:面貌的确焕然一新。说它“新”,一是设立了一些新栏目,如:名家论坛、理论     

对政治课运用“反证法”的探索与思考

教法创新，既是教学创新的重要内容，也是实现创新教育，提高课堂教学质量和效益的重要手段。而对于特别容易遭受“偏见”和“冷遇”的政治课来说，以教法的创新增进课堂魅力，提高教学效果就尤为必要。近年来，我在自己的教学实践中，除了运用传统的教法，还尽量灵活地运用各种有利于教学目标实现的创新教法。通过“反例正用”“反话正说”“反面假设”让学生从反面归纳，推导出正确结论的“反证法”，就是其中一种。     

试论“精讲巧练”

“精讲多练”的教学方法,是在一九五八年总结辽宁黑山北关小学的教学改革经验时提出来的。以后逐渐为广大教师在教学实践中掌握运用,对加强基础知识的教学和基本技能的训练起到了一定的积极促进作用。近几年来,一些同志更著文论述“精讲多练”的涵义及其实践经验。有的同志认为:“精讲多练”是针对偏重教师讲授,忽视学生技能训练的旧教法提出的,旨在克服传统教学中“满堂灌”的弊病。还有同志认为:“精讲多练”应该是教学的指     

老友新貌促改革

我是《语文教学通讯》的老订户、老读者,《语文教学通讯》是我的老朋友。它催我边教边学,在教中求知;它促我赶时代潮流,求教材、教法革新。一、它急教学所急,实用价值大。 1983年,初、高中一至四册教材都增补了新课文,《语文教学通讯》在编发“讲读课精讲导读”、“阅读课自学导读”稿的同时,及时开辟了“双册新教材备课指要”、“单册新教材备课指要”专栏,编发了系列辅导文章。同年秋季始用高中第五册课本,它又超前从第七期起开辟出“秋季     

不惑之年的新举措

在《生物学教学》步入不惑之年，累计出版150期之际，编委们有很多心里话要说。首先是感谢读者、作者们长期来对我们的支持。你们以投稿、建议、批评、说说心里话等多种形式表达了对我刊的关心与厚爱。通过一期期的杂志我们在讨论热点问题、交流教学经验、提供生物科技信息等方面为大家服务。不少教师在来信中把我刊称为“良师益友”，作为案头必读的参考书，这是对我们的最大的鼓励与褒奖。为了答谢大家的支持，在创刊四十周年之际，推出以下举措，征求读者、作者意见，今年试刊3期，凡被大家肯定的，将在1999年继续推行：1启用彩色封面我…     

“三拼连读”教法

汉语拼音“三拼连读”教法是1972年以来汉语拼音教学的一种教法.这种教法汲取了过去注音字母拼音教学的经验,研究了1958年至1963年汉语拼音教学的一些经验和存在的问题,分析了1963年开始普遍采用的“声介合母”教法的优缺点,并在这些基础上加以发展.1972年10月,当时的中国科学院文字改革办公室拼音组在《关于小学拼音教学的一些问题》中指出:“三拼连读法是一种比较简单、容易的拼音方法,可以提倡.”1973年以后,有些省市进行“汉语拼音基本式教学”的试验并逐步推广;有些省市继续采用“三拼连读”教法;中央人民广播电台举办的汉语拼音广播讲坐也采用“三拼连读”教法.“三拼连读”教法和“基本式教学”,是近几年来汉语拼音教学的两种主要的教法.     

必须加强高师论说文的教学——关于中学语文教材教法研究的通讯

本刊今年第一期以专辑形式发表了中文系中学语文教材教法研究论文四篇,旋即收封六安师专学报主编张盛彬教授给本刊主编的来信,对专辑予以热情肯定,并对有关论文作了详述,意见极为中肯,见解深刻,有助于进一步对中学语文教材教法的研究,特予刊登,以飨读者,并借此向关心我刊的各界同仁表示衷心感谢。     

初中第六册议论文教材的序

初中三年级的议论文是语文教学的重点,也是一个难点。大家都在研究改进教法。有的按议论文的三要素单独列序进行教学,有的根据中学生的思维训练编排教学程序。议论文的教学,统编教材是否有“序”可循?最近,我重新学习了教材,觉得课文的编排大体上是有“序”可循的。现就初中第六册语文谈谈个人的看法。     

联系生活实际 开展数学教学

数学源于生活,应用于生活。学习数学的目的之一,便是为了解决现实生活中实际问题。学生一旦能够运用所学知识解决生活中的问题,学习兴趣必然得到提高。因此,在教学中,我经常注意从生活中捕捉数学问题,引导学生从现实生活中培育学生学习、研究数学的欲望。例如在教学100以内的数的大小后,我设计了这样一个环节:“谁能告诉老师你今年几岁了?你妈妈今年多少岁?”有的学生大声说:“我今年8岁,妈妈今年32岁。”我把8和32写到黑板上后又问:“谁能用数学语言说一句话?”学生说:“8比32少多少”“32比8多多少”“妈妈比我大24岁”“他比他的妈妈小24…     

瞻前顾后 自学诱导——我教“三角形认识”一课

“三角形认识”这节课我上过多次,但每次都有一些不同的教法和体会。今年我采用“瞻前顾后,自学诱导”的方法上这一课很有效。下面谈谈我的具体教法:     

一稿两投不应该

编辑同志: 近几年来,我是贵刊的忠实读者。每期的《小学教学研究》一到,我总是先翻开《数学》栏目,拜读“教法探讨”、“问题研究”、“争鸣之页”等内容,爱不释手,受益不浅。但我发现一个问题:1992年贵刊第十期第33页四川省张全明同志所写的《似是而非关键应搞清“是”》一文竟然又在广西的《小学教学参考资料》第十期上出现了。     

走进名师名校

《中学化学教学参考》创刊于 1 972年 ,长期以来始终遵循服务于中学化学教学的办刊宗旨 ,坚持质量意识、名牌意识 ,紧跟教育改革的时代潮流 ,致力于探索化学教学理论 ,介绍推广教学教改经验 ,研究教材教法 ,传递复习迎考信息。《中学化学教学参考》努力求实、求新 ,发展传统 ,更新观念 ,凸显个性 ,形成理论性与实践性、知识性与趣味性相统一的风格 ,受到读者的欢迎和好评。承前启后 3 0年 ,与时俱进新纪元。为了介绍优秀化学教师的教学业绩、重点学校的办学方略 ,我刊从2 0 0 3年 1期起 ,设置“走进名师名校”栏目 ,以宣传和展示化学教育战…