浅析高科技时代道德教育的发展趋向

人类会社会已经进入高科技时代,高科技的迅猛发展对传统的伦理道德提出严重挑战,面对这种挑战,道德教育也发生了变化,世界道德教育理论与实践研究呈现出一些新的走向和趋势。     

浅谈中小学道德教育中存在的问题及对策

当前我国中小学道德教育中仍存在一些问题，首先对道德核心在认识上的陈旧与不足，造成对选择道德教育内容时的偏颇甚至错误，其次在道德教育方式上也流于形式，只注重道德认知的传授，而忽视道德情感的培养，本文从道德教育的教育内容与教育方式两方面来分析了其中所显现的问题，并针对这些问题提出对策，以促进中小学德育教育的健康发展。     

浅谈道德教育的社会价值

该文试从德育的基本内涵及德育对社会所具有的积极意义,即社会价值做以讨论。并就推动德社会价值的实现需做的改革与实践谈了自己的 看法。     

浅谈中小学道德教育中存在的问题及对策

当前我国中小学道德教育中仍存在一些问题,首先对道德核心在认识上的陈旧与不足,造成对选择道德教育内容时的偏颇甚至错误,其次在道德教育方式上也流于形式,只注重道德认知的传授,而忽视道德情感的培养,本文从道德教育的教育内容与教育方式两方面来分析了其中所显现的问题,并针对这些问题提出对策,以促进中小学德育教育的健康发展.     

科尔伯格的公正团体策略及对我国当代大学生诚信教育的启示

科尔伯格的公正团体策略是他针对早期实施的道德讨论策略的局限而提出的。科尔伯格的公正团体策略就是帮助青少年参与社会生活、关心社会,并养成知情合一、言行一致的良好道德品质。在我国当代大学生诚信教育受到前所未有的挑战,科尔伯格的公正团体策略给我国的大学生诚信教育以有益的启示。     

科尔伯格的公正团体策略及对我国当代大学生诚信教育的启示

科尔伯格的公正团体策略是他针对早期实施的道德讨论策略的局限而提出的。科尔伯格的公正团体策略就是帮助青少年参与社会生活、关心社会,并养成知情合一、言行一致的良好道德品质。在我国当代大学生诚信教育受到前所未有的挑战,科尔伯格的公正团体策略给我国的大学生诚信教育以有益的启示。     

道德叙事：一种有效的小学课堂道德教育方式

学校道德教育途径多样,它不仅存在于专设的德育课程中,同时渗透于其他各科的课堂教学。道德叙事集知识性、趣味性和教育性于一体,是小学课堂教学传递道德教育影响的一种有效方式。     

道德叙事:一种有效的小学课堂道德教育方式

学校道德教育途径多样,它不仅存在于专设的德育课程中,同时渗透于其他各科的课堂教学。道德叙事集知识性、趣味性和教育性于一体,是小学课堂教学传递道德教育影响的一种有效方式。     

加强幼师道德教育,提高儿童教育质量

幼儿教师的职业道德是幼儿教师个人素质的直接体现,是幼儿教师所有教育工作的软性标准。在国家幼儿教师守则之外,道德素养是幼儿教师必须遵守和重视的职业准则。因此,通过提高幼儿教师道德教育质量,来提高儿童教育质量是最佳的选择。本文通过分析幼儿教师职业道德对儿童的影响,揭示幼儿教师道德教育的重要性。     

当前儿童道德教育困境的家庭因素分析

家长的道德品质、生活方式以及言语行动等无不影响着孩子,它是孩子心灵上敲响的第一钟,对其今后的成长将留下非常深刻的印象。本文主要从家长自身存在的道德缺陷与道德困惑、家长重知识学习轻道德培养的教育导向以及家庭中不良媒体信息对儿童道德成长的危害三个方面分析儿童道德成长面临的家庭困境,进而提出相关建议。     

关怀道德教育理论及其对学校道德教育的启示

本文介绍了诺丁斯的关怀道德教育理论,并阐述了其理论的主要观点:关怀是一种人与人之间的关系,关怀的圈层理论,关怀的实践性。诺丁斯的以关怀为核心的道德教育理论为我们研究道德教育提供了新的视角,对我国当前学校道德教育有重要的启示和借鉴作用。     

关怀道德教育理论及其对学校道德教育的启示

本文介绍了诺丁斯的关怀道德教育理论,并阐述了其理论的主要观点：关怀是一种人与人之间的关系,关怀的圈层理论。关怀的实践性。诺丁斯的以关怀为核心的道德教育理论为我们研究道德教育提供了新的视角。对我国当前学校道德教育有重要的启示和借鉴作用。     

体谅关心道德教育理论及其对我国学校道德教育的启示

体谅关心道德教育理论是西方很有影响的一种道德教育理论,该理论特别强调情感在学校道德教育中的作用,主张道德教育应以培养学生学会关心、学会体谅为要旨。这一理论的基本道德思想对我国的学校道德教育具有重要的现实意义。     

营造良好德育环境加强大学生道德教育

高等高校是进行道德教育的重要阵地，它承担着为大学生良好道德素质的养成提供坚实的理论基础和思想基础的责任，肩负着为社会主义道德建设提供努力的目标和效法的榜样的任务。将大学生道德教育作为提高大学生综合素质的重要内容，贯穿大学生培养的全过程，注重工作的实效性，实乃当务之急。充分认清当前所面临的形势和任务，努力营造良好的德育环境，是我们每个高校德育工作者必须深入思考的问题。     

体谅关心道德教育理论及其对我国学校道德教育的启示

体谅关心道德教育理论是西方很有影响的一种道德教育理论,该理论特别强调情感在学校道德教育中的作用,主张道德教育应以培养学生学会关心、学会体谅为要旨。这一理论的基本道德思想对我国的学校道德教育具有重要的现实意义。     

浅谈对青少年网络道德教育

互联网是一个纷繁复杂、良莠并存的网络世界,而青少年是一个庞大的网络使用群体,在好奇心和求知欲的驱使下,他们往往沉溺其中而不能自拔,产生种种道德失范现象,甚至会出现严重的犯罪行为。因此,对广大青少年进行网络道德教育至关重要,本文就如何对青少年进行网络道德教育提出一些建议和措施,希望广大青少年在接受网络道德教育后,最终都能够树立正确的网络观,建立良好的网德,做到文明上网、依法上网。     

学校道德教育理论的创新思考

加强公民道德建设是提高全民族素质的一项基础性工程，道德教育是德育的重要组成部分，是发展先进文化的重要内容，就学校道德教育理论作了新的探索与思考。     

构建和谐社会应加强青少年的生态道德教育

青少年学生作为社会主义事业的建设者和接班人,将成为我国社会主义现代化建设各条战线的骨干力量,他们是否具有良好的生态道德素养,是我国能否逐步走上经济、资源、环境协调发展道路的一个重要因素。正确认识和谐社会目标下青少年的生态道德教育,进而养成良好的生态道德行为,对于促进经济社会协调发     

论高校德育视域下科尔伯格德育理论的现实意义

认知发展道德教育理论是20世纪50年代以来西方最有影响力的一种教育理论派别。本文立足于我国高校德育现状,在概述该理论的主要内容的基础上,分析该理论对我国高校德育的启示。     

谈新加坡道德教育的启示

从新加坡道德教育的内容及方法入手,提出了我国的道德教育应大力弘扬我国优秀传统价值观念,要注意分层次分阶段、循序渐进地实施、要采取灵活多样的教育方法、德育工作者的素质亟待提高等启示.