中学生英语阅读理解的能力

一、理解是阅读的要旨阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程,也是一种复杂的智力活动。阅读的主要目的是理解作者用文字表达的思想,因此理解能力是阅读中最重要的能力。阅读理解的程度可由浅入深分为三个层次:表层理解、深层理解和评价性理解。理解一篇文章应包括这三个层次,其中表层理解是深层理解的前提,评价性理解又是在深层理解基础上进行的。但在教学中我们发现相当一部分学生往往只     

深层理解几何概型概念

<正>我们知道,全面准确地深层理解一个个数学概念,是学好数学的前提.对一个数学概念的深层理解,不能简单机械地背诵概念文字,要内化概念背后的深层含意,并加以灵活运用.以下结合具体问题,小议如何深层理解几何概型概念及其运用.一、几何概型概念的深层理解(1)如果每个随机事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积等)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.     

阅读理解答题技巧例解

阅读理解试题主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。其内容广泛,题材各异。从题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆,深层     

适当增加深层理解题量 充分考查综合阅读能力(上)——从2002年高考谈阅读理解命题新举措及应对策略

高考英语考纲规定,考生对原文既能整体理解,又能深层理解,既能把握原文的表面意义,又能把握原文的隐含意义,即考生必须具备综合阅读能力。认真分析2002年高考英语阅读理解题,不难发现2002年高考阅读理解题和近几年高考阅读理解题相比,适当增加了深层理解题量,充分     

教学文摘

教学文摘理解语言与发展思维一、抓好课文语言深层含义的理解。在小语教学中，理解语言是理解语文思想的基础。为帮助学生准确地掌握语言在课文中的深层含义，我们经常在阅读教学中把一些近似的易混淆的词语引导学生加以对比和分析，从而使学生准确地掌握语言的深层含义。...     

掌握基本的论证方法

议论文中有些关键的语句,不只是具有字面表达的基本意思,还有其深层的含义。所谓深层的含义,是指句子在特定的语言环境中,没有从字面上直接反映出来的意思。对这一类句子,如果只理解其字面的含义,而不深入理解其深层含义,就不能全面准确把握文章的思想内容。句子的深层含义常常借助于比喻、反语、双关等修辞手段表达,具体表现为正话反说、反话正说、意在言外、一语双关等。对句子的深层含义必须联系具体的语言环境和文章的写作背景的及作者的思想感情来理解。     

从“三个层次”培养阅读理解能力

阅读理解的程度可由浅到深分为三个层次：表层理解、深层理解和评价性理解。表层理解只须懂得文章字面的意思;深层理解要求读者能清楚地理解作者的言外之意;评价性理解则需要读者对作者所表达的内容说出自己的看法。这里就以JEFC第70课Standing Room Only为例,具体谈谈如何通过理解课文内容的三个层次培养学生的阅读理解能力。     

深层理解题的应对策略

阅读理解在英语试卷中所占比例较大。阅读理解题大致可分为浅层理解题和深层理解题两种类型。浅层理解题包括了解事实细节、猜测词意、推断指代对象、给事件排序、计算数据、理解篇章结构等类型的题目;深层理解题包括根据內容进行推理判断、总结文章主旨要义、拟文章标题、判断     

深层理解题解题思路例析

在英语阅读中,我们有时发现作者并未把自己的意图直接说出来,而是要求读者通过研究文章的逻辑关系和推敲作者的态度来理解文章的寓意,归纳文章的要旨等,这就是通常所说的深层理解。深层理解是阅读理解中的难点,它主要包括归纳概括和推理判断两个方面。下面请看一个实例:     

探索初中语文阅读理解答题技巧

阅读理解主要用来考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解就是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。     

探索初中语文阅读理解答题技巧

阅读理解主要用来考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解就是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。     

初中物理应重视概念的教学

物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映,是物理规律的深层抽象。如何使学生理解、掌握物理概念,进而深层全面理解物理规律,这是中学物理教师在教学中经常面临的一个问题,也是物理教学能够取得成功的关键。     

理解语言与发展思维

理解语言与发展思维几年来，我们在教学中，把理解课文语言文字的深层意蕴和培养学生思维的深刻性方面做了一些尝试，收到了一定的效果，我们的主要做法是在教学上抓好三件事。一、抓好课文语言深层含义的理解在小学语文教学中，理解语言是理解语文思想内容的基础。只有通...     

造句方法谈

著名语言学家Ｃｈｏｍｓｈｙ认为句子有表层结构和深层结构 ,表层结构指字词及其组织 ,可以对它进行通常的逐层分析 ,直至短语 ,涉及句子的形式问题。造句就是从表层结构到深层结构（即言语的理解） ,又从深层结构到表层结构（即言语的产出）的过程 ,也就是说造句要完成好言语的理解和言语的产出这两个环节。那么 ,如何立足教材指导学生发现用词造句的规律 ,造出正确、通顺、连贯的句子呢？一、言语的理解（一）识别字词理解是产出的基础 ,包括语音知觉 ,字词识别 ,句法分析 ,语义表征。进行造句首先要结合语义识别字词 ,指导学生正确地理解…     

基于Moodle的深层学习研究

现代化的教学手段为学习者带来了多样化的信息呈现方式,但却并没有从实质上提高学习效果.而深层学习因侧重知识的深层次加工,在理解的基础上学习知识并内化,受到了教育学者的关注.因此,研究什么是深层学习,深层学习的特征以及影响深层学习的因素等内容,并在此基础上归纳深层学习的过程,开展Moodle网络教学环境下深层学习模式研究,运用现代化的教学手段使深层学习的优势得到充分发挥.     

抽象名词的文化内涵差异与大学英语教学中的深层文化导入

许多反应英语深层文化的抽象名词具有与其汉语对等词不同的文化内涵,且这些抽象名词经常出现在大学英语教材中,对文章的深层理解造成了很大影响。根据文化教学的实用性与相关性原则,在大学英语教学中,结合文章中出现的具有文化内涵的抽象名词与文章内容导入深层文化的教学,既有利于学生对文章的深层理解,也有利于培养学生的跨文化交际能力。根据知名学者提出的文化教学方法并结合作者的教学经验,作者采用了三种切实可行的通过抽象名词导入深层文化的方法:以问题-解决的方式帮助学生发现文化差异、对比法和讲解法。     

高考英语阅读深层理解题考法揭秘

高考英语阅读深层理解题不但要求考生理解文章字面含义,也要求考生理解作者的观点、意图和态度,还要求考生理解文章的主旨大意和主胚思想,其热点考查内容如下：     

从表层走向深层——关于研究性阅读教学的一点思考

阅读的基本目的在于理解,从阅读实践看,阅读理解可以分为表层理解与深层理解。表层理解是对读物形式层面的把握,即对文章的字面理解和文体的外观理解,这种理解是诠释性的。在表层理解阶段,读者从文章的传达系统接受的是语义信息。文章的语义信息指语言载体自身所包含的意义,如对构成文章的字、词、句或成语典故,以及某些语段、修辞手法的诠释,就是对语义信息技术性的诠释。表层理解无疑是十分重要的,因为它是深层理解的基础和前提。一个阅读者如果连文章的语义信息也解释不了,那就等于成了钱钟书笔下的“文盲”。研究性阅读的起步,无疑应当…     

语境理论视角下的初中英语阅读教学探讨

语境理论视角下的初中英语阅读教学,能够帮助学生深层理解文本内容,可确定句义、词义、省略部分和所指对象,有助于学习理解英语语言的言外之意与深层含义,是提高初中英语阅读教学的有效途径。本文以语境理论是教学如何开展初中英语阅读教学为研究和探讨对象,同时制定部分有效的教学策略,以此提升初中英语教学质量。     

基于“三个理解”的教学案例分析——以“圆周角和圆心角的关系”为例

数学教学要基于“三个理解”,不仅要理解知识的数学本质,更要体现知识的深层的教育价值。“圆周角和圆心角的关系”在学生掌握圆周角概念及其定理的基本知识的同时,更要渗透和提炼一般与特殊、转化与化归、分类讨论等思想方法,这是教育的深层价值。