共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
王茜 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):19-20
高职学生的学习动力和学习兴趣直接影响到其学习效果。本文结合当前高职学生的学习现状,运用期望理论分析了其学习状况欠佳的主要原因,并提出了激发高职学生学习积极性的对策和建议。 相似文献
3.
4.
研究目的 :探讨中学生教师期望知觉对学习投入的影响及自我期望在二者间的中介作用。研究方法:以班级为单位,采用整群取样的方法选取1200名中学生,采用教师期望知觉量表、自我期望量表和学习投入量表进行调查。研究结果:层次回归分析的结果表明,中学生教师期望知觉对学习投入具有显著的正向影响;自我期望在教师期望知觉和学习投入间起部分中介作用。研究结论:提高教师对学生的期望水平有助于提升学生的学习投入,此外,也可以从提高中学生的自我期望来提高其学习投入程度。 相似文献
5.
管理是一种社会职能。通过管理这一职能,协调人与人、人与事、人与物及事与事、物与物等方面的关系,从而使活动有计划、有目的、有准备、有效率。在社会主义市场经济社会中,管理的目的是越来越充分满足劳动者的物质和精神的需要,充分保证社会成员的福利和个性的全面发展。因此,科学管理在学校中显得越来越重要。学校管理的主要任务之一是对教师的管理。所谓对教师的管理,就是充分调动教师的积极性,以达到预期目标。在学校管理工作中,如何应用“对目标的期望”(即需要)调动教师的积极性呢? 相似文献
6.
7.
当代大学生的学习热情不高、学习积极性不强已成为摆在高校教师面前一个不容回避的现实问题。文章在期望理论的视角下,从学校、学生自身以及社会视角分析大学生学习积极性不高的现状及原因,并有针对性地提出运用期望理论激发大学生学习积极性的方法。 相似文献
8.
黄建波 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):26-28
“期望”是指个体基于过去经验和当前刺激而对学习未来事件的预料或预想。“期望效应”是指因期望作用于某一事件或活动,引起相应结果的变化.在教学活动中,学生出于父母期望、获取教师的信任、和同伴的交往等在学习上会对自己产生期望,教师也会对学生产生期望,希望学生出现符合社会和自己要求的各种变化.美国哈佛大学心理学家罗森塔尔的做的“皮格马利翁”实验,则有力地说明教师的期望通过教学行为直接影响学生的自我期望,对学生成绩的变化具有密切的相关性.教师的期望能制约学生学习积极性的高低,教学中教师应十分重视这种期望作… 相似文献
9.
随着经济与社会的发展,人们所熟悉的传统的学习方式已经失去了它原有的魅力,这就要求每一位学生、教师、教育管理者以积极的心态迎接挑战,在实践中形成科学的自主、合作、探究学习方式.本文根据期望违背理论分析了学习方式转变的根本原因. 相似文献
10.
《兰州教育学院学报》2017,(4)
期望理论是西方经典的激励理论之一,对激励大学生自主学习有一定借鉴意义。本文运用期望理论构造大学生自主学习的激励模式,在分析目前大学生自主学习存在激励不足的问题后,提出激励大学生自主学习的途径,包括设定恰当的学习目标,构建科学合理的成绩评估系统,针对学生的不同需求采取不同的奖励措施。 相似文献
11.
12.
13.
学习动机是影响外语学习效果最重要的情感因素之一。本拟从认知心理学和教育心理学的角度,探讨自决理论对语言学习学习动机和学习效果的影响,提出内在动机的激发和培养更有利于提高学生的学习积极性和学习效果。培养和激发学生的内在动机对外语教学具有重要的指导意义。 相似文献
14.
学习动机理论在中小学生学习中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
王有智 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(2):80-83
本文论述了学习动机理论在中小学生学习中的应用问题。首先阐述了学习动机的内涵及其特点,其次对构成中小学生学习动机结构的基本要素认知内驱力、自我提高内驱动、附属内驱力进行了剖析,并指出三种内驱力在不同类型学生学习中的相应作用。最后分析了影响中小学生学习动机形成的主客观因素,并从实际应用角度提出了培养和激发中小学生学习动机的途径和方法。 相似文献
15.
16.
在高职教学课堂中,将教师与学生可以看成是一个临时的团队,通过分析影响学生学习动机的深层次原因后,运用期望理论来激励学生在课堂上的表现,激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,共同完成教学目标。 相似文献
17.
18.
19.
20.