一个电学实验的系统误差

做实验的过程中不可避免存在系统误差,从而使测量结果总是偏大或总是偏小为了减小系统误差,常需要根据实验原理设计符合要求的电路,并选择合适的实验手段．下面笔者以电压表改装实验为例,用数学分析的方法说明如何选择合适电路,并推出系统误差是偏大或偏小,供学者在学习系统误差时借鉴．、     

半偏法实验的误差分析与原理改进

半偏法测电流表内阻是高中电学中的一个重要实验,平时教学中如何引导学生深入分析原理中的系统误差,通过选择合适的器材或改进实验方法,从而减小误差提高实验精确度,是一个值得讨论的问题．     

中学电学实验器材的选择方法

本文用系统误差指导解中学电学实验选择题,提出了中学电学实验器材的选择方法。     

伏安法“测定电源的电动势和内阻”的系统误差分析与消除

伏安法"测电源的电动势和内阻"是高考中的重点电学实验,有着丰富的教学和考查的内涵.本文对此实验系统误差进行3种方法的分析,并就电路的选择与系统误差的消除谈谈个人的观点,供大家参考.     

对两个高中物理实验的改进

在物理实验中，由于实验原理不完善会给实验带来系统误差，所以完善实验原理是减小系统误差的途径之一．     

改进"伏安法"测电阻的实验设计

伏安法测电阻的原理是欧姆定律,测出电阻两端的电压和通过电阻的电流,就可以根据欧姆定律计算电阻值,然而在实际中,因为电流表和电压表有内阻,测量值总是存在系统误差,虽然通过内接法和外接法的选择减小了电表的影响,但系统误差还是不能消除,笔者根据实验目的和实验系统误差的来源,设计了两个抵消内阻对系统误差的影响实验,希望能够得到同行的指导.     

关于物理实验中的系统误差

在物理实验中，系统误差是影响测量结果准确度的主要因素。系统误差主要由仪器误差、环境误差、方法误差、观测感觉器官误差造成的。消除系统误差要从产生误差的根源上消除，要考虑选用合理的仪器，用修正方法，选择适当的测量方式等。     

对一道高考试题的分析

在实验操作时，由于仪器本身的缺陷或没有按规定条件使用仪器会对实验结果造成系统误差。其测量结果总是偏向一边，或者偏大，或者偏小。对系统误差的分析经常是学生分析实验结果的盲点，同样也是高考的热点和重点。2008年全国卷I22题、全国卷Ⅱ22题、江苏卷11题、宁夏卷22题、四川卷22题、天津卷22题、广东卷16题等都涉及到了实验系统误差的分析及对实验结果的影响，从中可以看出系统误差分析的重要性。     

“伏安法”测电阻实验的新设计

伏安法测电阻的原理是欧姆定律,测出电阻两端的电压和通过电阻的电流,就可以根据欧姆定律计算电阻值,但实际中却因为电流表和电压表有内阻,测量值总是存在误差,虽然通过内接法和外接法的选择,减小了电表的影响,但误差还是不能消除,笔者根据实验目的和实验系统误差的来源,设计了两个抵消内阻对系统误差的影响的实验,现介绍如下:     

利用图象法分析实验误差

图象法的突出优点是简明、形象、直观地表达物理规律,便于有效深入的研究物理问题。在物理实验中,根据实验数据可以直接作出图象,在进行由于实验原理引起的实验系统误差分析时,便可以避免繁琐的数学推导,而直接得出结论,选择正确的实验原理。图2在高中物理《测定电源的电动势和