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冯嘉健 《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):74-75
这天吃完晚饭,我出门去玩儿,发现路灯周围聚集着许多“不明飞行物”。有几只“飞行物”掉了下来,我走近一看,原来是一种我不认识的虫子。正巧,爷爷来了,他告诉我:“这种虫子在我们这里叫土地狗。”我知道有土地神仙,没想到竟然还有土地里的“狗”,而且,这土地狗一点也没有狗的模样啊。我好奇地盯着这奇怪的土地狗,只见它棕色 相似文献
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季也卜 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
几年以前,我迷上了种花。说是爱花,不如说是爱“侍弄”花。对于这个突如其来的爱好,我自己也感到惊奇,但不可否认,它的确存在。当年最让养花人骄傲的一种植物叫野百合。听说它长得并不出众,而且很难养活,就因为它的一个“野”字,所以必须用不同于养别的花的方法来对待它。这对一个初出茅庐的小毛孩来说是一个很大的挑战,可恰恰,我得到了一颗野百合种子。到现在我也不敢承认,我对那朵野百合的行径。既然它生性特别,我就用“与众不同”的方法来对待它。一般的花,是土地越肥沃越好,有可能的话最好加上鸡蛋壳、发酵的黄豆,让土地吸收更多养分。… 相似文献
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张峪铭 《青苹果(高中版)》2013,(5):1-1
土地是要休息的,它如人一样。
当季节将一床雪袄冰被,覆盖在大地上的时候,我知道,这是让土地好好休眠。累了几个季节,长了几季庄稼,也该歇歇了。于是土地在冰封的河流下,在厚厚的雪被里,慢慢进入了梦乡。瘦了的土地,在梦中渐渐恢复了地力。一觉醒来,又以蓄足了的精力,去催生万物。是啊,没有“地力”的土壤,任何种子也找不到生命的方向。 相似文献
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马龙闪 《历史教学(高校版)》2003,79(4):72-73
马先生,您好!我是天津《历史教学》编辑,拜读您的《关于俄国民粹主义的几个问题》很感兴趣,因此做了录并刊用。但是,其中关于“布尔什维克党明确借用社会革命党的土地社会化纲领,放弃了自己的土地国有化政策”我不明白,不知道“土地社会化”与“土地国有化”有什么区别,布尔什维克党弃此取彼是何意义?希能赐教,若能拨冗撰就更是感谢了。 相似文献
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舒龙 《赣南师范学院学报》1996,(4)
<正>在红、黄、蓝三原色中,我最喜红色;在五色土里,我最爱红色的土地。 江西多红壤土,土质脊薄,然颜色鲜红。 在革命年代,这块土地,是战火熏蒸,热血浸漫的红色土地。罗霄山脉、武夷山与五岭的交结延伸的崇山峻岭,是红土地的魁伟身躯,它曾是红军和红色政权的摇篮。红山茶、红杜鹃、山花红烂漫,红军、红马、红缨枪。毛泽东“在马背上哼成的”大量史诗里用:“赣水那边红一角”、“风展红旗过大关”等大量诗句,用“红”来形容革命战争的火红景象和大好形势。红色,是时髦,是荣誉:如“红色区域”、“红军”、“红色儿童团”、“红孩子”、“红嫂”、“红属”、“红井”、“红色饭店”等。红色,革命年代的绝对流行色! 无论从自然景观和人文景观上说江西及其与邻省接壤的边界处,都是红土地。这块红土圣地的历史是何等神奇而厚重啊! 我深为红土地历史和红土地精神感动与征服。 六十年代起,我主要从事革命历史题材即“红土地文艺”创作,在“红土地”上苦苦耕耘。30多年来,为深入生活,我跑遍了土地革命时期的几个红色根据地,作现场采访,实地考察。我到过赣东北的闽浙赣苏区,采访方志敏与红十军素材,几次去湘鄂赣、湘赣苏区参观“秋收起义”、“井冈山斗争”和“平江起义”旧址;赴红色粤赣边采访陈毅及坚持三 相似文献
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常有人说“初中英语简单好教,根本用不着各什么课”,“有能力的年轻教师要力争教高中”。然而几年的教学实践让我坚信初中英语并不“简单”,也不是“没本事”的人能做好的职业,这些言论有失偏颇。应该说,对于一名经验尚不充足的年轻教师而言,初中英语不但不简单,而且存在诸多方面的挑战。它是一块广阔的天地,是年轻教师拼搏、努力、奋斗的用武之地。 相似文献
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我的建“博”缘于学校的一项师资培训——“名优教师后备团队”。学校要求每位成员在网上建一个教学博客。于是,在一个燥热的暑假,我开始了写“博”的日子。原本是抱着完成任务的心态建博客的,没想到它却为我的专业成长打开了一方更为广阔的天地。 相似文献
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端木蕻良 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
“土地是我的母亲,我的每寸皮肤,都有着土粒,我的手掌一接近土地,我的心便平静。”然而,家乡的土地在侵略者的铁蹄下呻吟“,我向那边注视着,注视着,直到天就破晓”“,我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定回来”。——对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她招呼我回来。我有时把我的手放在我的胸膛上的时候,我知道我的心是跳跃的。我的心它还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星,手里握着一把沙泥的时… 相似文献
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“站在人民大会堂的领奖台上。我激动万分。我是土生土长的农民。我的名字里有一个“土”字。土地是我的根基。我在土地上找到了财富。土地将我送上了成功之路。” 相似文献
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胡文善 《作文成功之路(高中版)》2006,(Z1)
[原作]土地河北省承德县一中高三佛丽我凝望过她,记忆里深藏一串词汇:黑色、肥沃、广袤、温暖、根!是的,那土地是我的根!(开篇为点题之笔,揭示了“我”与“土地”的关系。“凝望”、“深藏”,较深刻地表现了“我”对“土地”深沉而真挚的感情。“黑色”、“肥沃”既是一方“土地”的特色,又是给“我”的印象。“温暖”一词表达了“我”扎根在“土地”上的深切感受。从印象到感受,意义加深。但应在“词汇”之前加上突出感情色彩的定语。“广袤”一词宜换成表达感受的词语,使4个词语构成意义的递进。第三句的“根”宜删去,不论从哪个角度讲,都… 相似文献
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胡建晖 《语文世界(高中版)》2000,(10)
或许是缪斯,借我一支文学的笔杆,持有它,是一种财富。 我热爱文学,我就会尝试着在一切自认为与文学接壤的土地上耕种,凭着执著的追求,作文少说也积攒了一摞摞,几许失败,几许成功,从写作的甜酸香辣之中,我咂出了几分体会。 我一向都很重视文章题目的拟定,大有“题不惊人不罢休”的劲头。我想如果说作文是新疆维族姑娘迷人的眉目,那么题目就恰似眉梢痣一点,它能充分体现文章个性,也能高度提挚全文走向。像我这篇《花迹》,同学们乍一看:“错了吧,是花季吗?”读罢全文,方才恍然:“原来是拾棉花在你心中留下的深刻印迹呀!”… 相似文献