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《我的母亲》这是一篇自传，回顾了作者自己所走过的道路，叙述了母亲对自己人生的深远影响，从而表达了对母亲深挚的怀念和敬爱之情。我在教读本文时，尽量发挥学生的主体性，给他们更多自主学习的空间，从而使自己在教学中有了很多收获，主要体现在以下几个方面。 相似文献
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郭爱明 《课堂内外(高中版)》2007,(7):82
尤努斯出生在孟加拉吉大港的一个中产阶级家庭。父亲是当地有名的珠宝商．母亲是位接受过良好教育的知识女性，对穷人总是怀着一份同情心。这对尤努斯影响很大。在自传《穷人的银行家》一书中，他回忆道：“是母亲对家人和穷苦人的关爱感染了我。” 相似文献
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肖玉英 《湖南科技学院学报》2011,32(5):65-67
《我母亲的自传》被公认为是美国作家牙买加.琴凯德(Jamaica Kincaid)写得最好的一部作品也是当代美国文学中的一部重要作品。鉴于目前国内对其进行的研究不多,该文根据系统功能语言学理论,从主位及主位推进模式的角度对《我母亲的自传》的语言风格进行分析,发现这部作品多使用单项主位并多处使用平行型主位推进模式,词汇模式突出,大量堆砌感情色彩相同的词语,从而使得句式极富节奏感,使其字里行间充满了躁动和愤怒情绪。 相似文献
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《我的母亲》是人教版八年级语文下期第一单元第二课的课文，选自《胡适自传》中的《四十自述》作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突显了母亲对作者深深的爱和严格的教育。 相似文献
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雷军林 《语文学刊:高等教育版》2011,(7):163-163,165
自传是一种文体,用自传来阐述自己的点点滴滴,自己平生的经历。有很多名人、专家、教育者通过写自传来让我们了解他们一生的不平凡事迹,其实不是只有名人,可以写自传,中学生一样也可以写自传。 相似文献
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邓俊能 《四川教育学院学报》2008,24(11):67-68
林语堂在自传文学领域所作出的贡献是很值得称道的,但却被众多研究者忽视。林语堂对现代自传文学的贡献主要表现在两个方面：一是他有意识地形成自己独特的自传文体,不跟随当时的两种主要潮流,展示了知识分子的独立姿态;二是他用各种方式和手段促进了自传文学的传播和交流。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(11)
【真题回放】我从(生活、母亲、书本……)那里学到的请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章,文体不限。字数在500￣800之间,文中不要出现真实的人名、校名和地名。[试题指津]我从(生活、母亲、书本……)那里学到的,是一道半命题作文。有人把半命题作文比喻为“风筝”和“线”, 相似文献
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邬奇峥 《宁波职业技术学院学报》2009,13(4):95-98
末代皇帝溥仪的自传<我的前半生>,是中国现代传记文学史上一部成功的传记作品.从真实性的角度来探究该自传之所以成功的原因及其所包含的真实性因素. 相似文献
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鲁迅的《藤野先生》和胡适的《我的母亲》(人教版义务教育课程标准教科书《语文》八年级下册)是两篇饱含真挚情感的回忆性散文。《藤野先生》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的独立篇章,而《我的母亲》是《胡适自传》中节选的文段, 相似文献
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曹津源 《语文世界(高中版)》2001,(10)
作文题（５０分）只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现”为题写一篇文章。要求：①根据自己的生活经历将题目补充完整；②表达真情实感；③文体不限；④６００字左右；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。市场上卖的枕头不适合，母亲决定自己动手做。棉花是最如意… 相似文献
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赵宏 《中学语文园地(初中版)》2006,(4):40
《我的母亲》选自《胡适自传》中的《四十自述》。作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事,字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教育。选文一开始即写道“我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”,母亲不准作者和其他孩子一块儿玩,一方面是基于作者身体弱,另一方面是担心作者和这些“野蛮”的孩子一起会学“坏”,母亲对作者的爱已可见一斑。更让人感动的是,作者害了眼病医来医去总医不好,当母亲听说眼翳可以用舌头舔去,她竟真用舌头舔作者的眼,母爱何其伟大!母… 相似文献
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父母-孩子自传叙事是指父母和孩子共同分享孩子的自传记忆并进行交流.父母尤其是母亲与孩子之间的自传叙事是儿童早期认知、自我、社会情感等发展的重要方式,而自传叙事的内容、风格以及结构影响着儿童认知能力发展的方向.本文对国内外有关父母一孩子自传叙事的研究进行了梳理,以期为促进儿童心理理论、自我、情绪理解、语言表达、心理健康等方面的发展提供借鉴. 相似文献
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近年来,星体文学已经成为一道风景线,评论界再不能不屑理睬,必须予以关注。此文将星体文学分为四类：生活抒情性散文类：自传性散文类;随感来谈类;自传作报告文学类。文章着重分析研究了自传体报告文学这一新文体。探讨了它与传记、记人报告文学的差异。找出了自传体报告文学的文体特征：一、作者不再是0°介入,而是100°介入;二、它是介于自传体与报告文学之间的新文体;三、作者的自我得以充分张扬;四、“自述”是其独特的写作方法。 相似文献
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近年来 ,星体文学已经成为一道风景线 ,评论界再不能不屑理睬 ,必须予以关注。此文将星体文学分为四类 :生活抒情性散文类 ;自传性散文类 ;随感杂谈类 ;自传体报告文学类。文章着重分析研究了自传体报告文学这一新文体。探讨了它与传记、记人报告文学的差异。找出了自传体报告文学的文体特征 :一、作者不再是 0℃介入 ,而是 10 0℃介入 ;二、它是介于自传与报告文学之间的新文体 ;三、作者的自我得以充分张扬 ;四、“自述”是其独特的写作方法 相似文献
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陈勋 《遵义师范学院学报》2011,13(5):57-60,68
《伊斯坦布尔——一座城市的记忆》是奥尔罕.帕慕克的代表作。论文从书中的"我"、另一个"我"、伊斯坦布尔三个主角出发探索其作为小说、自传以及散文的可能,并从中考察了作者利用不同的文体表达了三个不同的主题并最终将三者融合为"呼愁"这种文化意识的形成过程。 相似文献
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语文教学时要涉及到不同的文体,不同的文体有不同的特征,有不同的分析理解思路,教学时帮助学生根据文体的特点来分析文章,是理解探究文章的一条有效途径。笔者试着从小说、散文、诗歌这三种文体作初步的探讨。 相似文献