加强武术在学校开展必要性之研究

武术在几千年的化进程中，经过无数仁人志士的研究和锤炼，已具有独树一帜的特点和作用，它不仅具有系统的技击理论，完整的锻炼人，培养人的方法和神奇的健身和攻防效果，而且含有精深的哲学思想，与多种化形式有着互相渗透的密切关系。所以从全面发展的、历史的和民族的观点来看，必须加强武术在学校教育中的广泛开展。武术要走向世界，必须立足中国，而教育则是根本。为此，本就民族传统体育——武术在学校开展的意义进行探讨。     

全球文化背景下民族传统体育发展的思考

在文化全球化的背景下，中华民族的优秀传统文化面临着严重的流失，也包括具有丰厚历史底蕴的民族传统体育。以中国武术为例，从在文化碰撞的时代和域外武术项目对中国武术的冲击以及学校武术教育的角度，论述了民族传统体育的消退与流失，提出应该建立对民族文化和民族传统体育的自信和自觉继承，并提出对当前武术发展中一些问题的见解与建议。     

高等院校武术与民族传统体育专业人才培养模式研究综述

文章主要采用文献资料法,对有关武术与民族传统体育专业培养模式的构建与发展进行综述。研究发现：武术与民族传统体育专业人才培养的目标、内容以及模式的构建只停留在理论层面,没有和实践紧密结合;有关武术与民族传统体育专业人才培养制度与评价方面的研究较缺乏。     

在学校开展全面的武术教育迫在眉睫

武术是中华民族优秀的民族传统体育文化,在学校开展武术教育是发扬武术这一优秀民族传统体育文化的最好方式;全面的武术教育要使受教育者从身体上、技能上、品行上、人格上得到教育的塑造;在学校开展全面的武术教育迫在眉睫。     

对2010-2013年北京体育大学武术学院民族传统体育专业优秀硕士论文的分析

文章分析了北京体育大学武术学院民族传统体育专业的学生近几年的选题规律,为其专业以后的学生的选题提供了一定的理论指导。文章把其分成2010-2011年和2012-2013年两个部分进行研究,通过比较发现：通过对以上北京体育大学民族传统体育专业2012-2013级硕士论文题目的分析发现：有关武术健身的论文最多,占总数的26.03%,有关学校体育和武术发展的文章,分别占总数的17.81%和15.07%。有关武术健身、学校体育（包括小学、中学、专业学校、大学孔子学院）和武术发展的论文占总数的56.16%;技术特征、武术文化、民间体育、武术规则、武术历史、武术其它外延的次之,而有关武术政策、武术表演、民传发展与就业、武术市场的论文少之又少,只是仅仅几篇而已。     

对高等体育院校民族传统体育专业发展的思考

对高等体育院校民族传统体育专业发展中存在的问题以及发展设想进行了探讨，以实现体育院校培养德智体全面发展的，具备民族传统体育教学、训练、科研、健康指导基本知识与技能的，能从事武术传统养生体育以及民间民俗体育工作的专门人才的培养目标。     

教育与传承：民族传统体育（武术）在学校体育的路径抉择

本文采用逻辑分析法、文献资料法等研究方法,对民族传统体育概念进行解析的同时,对民族传统体育（武术）走进学校体育的过程进行梳理,认为武术一直以来在用记忆编码搭建传统与现代的沟通平台。记忆也是唤醒一个民族觉醒的最好方法,更是传承与保护民族传统体育（武术）的最好途径,还强化了武术与学校体育关系之间的融合性。最终时代的进步是文明的体现,是传统与现代的转换,但现代武术逃不掉传统武术的检视,传统的传承方式离不开现代教育的审视。     

论高校开展民族传统体育项目的必要性与可行性

学校是继承和发展民族传统体育的主渠道，在高校开展民族传统体育项目可以丰富高校体育课的内容，培养学生民族自豪感和爱国主义热情，促进中华传统化的传播与发展。     

民族传统体育专业发展定位及对策

以当代武术的发展本意出发,分析了武术发展过程中所体现出的不同价值,针对当前武术的价值和定位,从而发现高校民族传统体育专业发展中所存在的现实问题。针对当前高校武术人才选拔、培养和就业中存在的问题,借鉴民族传统体育专业发展中优秀发展模式,提出高校武术发展的对策。     

佛山市中小学民族传统体育开展的现状及对策

以"武术之城"佛山市为例,介绍了中小学开展民族传统体育的现状,并分析了其影响因素.在此基础上,提出应加强理论研究,构建民族传统体育课程方案;创新民族传统体育开展方式,完善师资培养体制等对策与建议.     

中国武术:尴尬的境遇与发展的新策略

在文献资料查阅的基础上,运用文化社会学理论全面地梳理了在体育全球化背景下民族传统体育及武术的发展境遇。文章指出:近代以来,随着西方文化在中国的传入和迅速传播,在西方强势文化的裹挟之下,西方体育严重挤压了中国民族传统体育的生存发展空间,以武术为代表的民族传统体育进入了一个新的发展瓶颈。进而提出,坚持民族传统体育的自信和自觉是应对西方体育强势文化影响的重要途径;选择“多条腿”走路的方式,全面实施民族传统体育文化和武术文化的复兴。最后指出,在体育全球化背景下的民族传统体育的发展,着实遇到了西方体育的强势挤压。很多民族传统体育文化、包括发展较好的武术遗存已经或正在远离我们的视野。所以,在传统文化的继承出现危机的当代,我们有责任承担起这样的义务,唤起我们保护和发展民族传统体育的意识,加快我们的实施行动。     

我国民族传统体育现存问题及对策研究

文章运用文献资料法对我国民族传统体育现状及存在的问题进行概述,并分析了出现这种状况的主要原因,最后提出了促进民族传统体育健康发展的对策:加强民族传统体育科学理论研究,完善民族传统体育学科体系,使民族传统体育与学校武术相结合,以"民运会"为契机,宣传弘扬民族传统体育,加强民族传统体育与大众媒体宣传之间的结合。     

教师资格证升值:武术与民族传统体育专业尴尬之后路在何方?

教师资格证笔试革新正式出台以后,使文化课基础知识本就薄弱的武术与民族传统体育专业学生又增加了一道难过的门槛。随着促进杰出民族传统习俗文化春天的来临,面对中华民族传统体育文化传承和发展的现实困境与亟待补血的武术与民族传统体育教师队伍,要调整思路,科学规划,政策引领,综合施策,吸引更多的优秀考生进入武术与民族传统体育专业中来,培强武术与民族传统体育专业的整体实力,为民族国家的建设与治理奠定民族文化根基。     

少林武术教育的历史与发展对策

少林武术教育对少林武术的发展起到了积极的促进作用，产生了巨大影响。少林武术虽已实现了制度化教育，但在教育制度、课程建设等方面还存在诸多问题。探讨了少林武术教育的发展方向，提出了民族传统体育教育规范化发展的设想。     

北方体育院校武术与民族传统体育专业毕业生就业状况的跟踪调查

毕业生的就业状况以及职业发展关乎专业发展方向和趋势。为了推进武术与民族传统体育专业的可持续性发展,采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法,调查了2007~2013届北方体育院校武术与民族传统体育专业毕业生的一次就业状况,以及职业发展情况。结果显示,该专业毕业生毕业即就业的比例较低;一次就业地点仍以大中城市为主;进入学校工作的比例最高;并且大多从事非体育专业工作。其中,35.1%武术与民族传统体育专业毕业生曾经发生过工作变动;工作变动后,从事与本专业相关的工作比例仍然较低;在薪金方面,半数以上的的毕业生工资有所提高;而福利待遇、职业规划与工作环境是武术与民族传统体育专业毕业生调动工作的主要原因。由此可见,武术与民族传统体育专业应设立多元化的培养方向,加强学科建设和课程体系改革,为全面提高学生的综合素养奠定学科专业基础。     

民族传统体育专业课程设置的研究进展

运用文献资料法、归纳分析等方法对民族传统体育学科发展现状、课程设置以及人才培养模式的相关研究进行归纳和分析,认为目前民族传统体育课程设置存在:①各校民族传统体育专业课程设置大多还是以武术专业课程设置为主体,有少数学校的课程设置有传统体育养生、民族民间体育的课程;②教学内容趋于陈旧,教学计划缺乏灵活性和机动性;③民族传统体育专业术科时数和课程内容不够突出专业技术方向等问题.     

武术与民族传统体育专业办学历程及发展路径

新中国成立以来,普通高等学校本科民族传统体育专业主要经历了武术和民族传统体育专业2个重要时期。从专业办学历史发展的脉络入手,对当前民族传统体育专业办学概况及存在的问题进行分析。提出:宏观层面控制办学点和招生规模、中观层面加强科学研究和学科建设、微观层面培育特色课程及教材、外延上鼓励对外交流,使即将展开的武术与民族传统体育专业办学发展方向更为明晰。     

论民族传统体育在弘扬民族文化中的作用

中华武术、龙舟竞渡、舞龙等等中华民族传统体育活动,对弘扬中华传统文化和促进中华民族的发展起着潜移默化的作用。增强了我们的民族凝聚力和爱国主义精神,塑造了对民族文化的认同感,培养了团队协作精神和中华传统美德,高扬民族文化特色并稳步走向世界。     

扬州市区初中小学武术项目开展现状与对策研究

民族传统体育是一种民族或地域所共有的健身、文化、精神的统一,没有巨大差别的运动方式。在十七届六中全会中曾提出继承、传承、发扬我国传统文化。我国武术不仅是一种民族传统体育还是优秀的传统文化之一。本文通过对中小学老师和学生的沟通了解进行分析,发现中小学武术开设课程不足,缺少文化精髓。本文试对中小学的武术发展提出建设性意见,为民族传统体育武术这一优秀的传统文化进入中小学课堂提供理论依据。     

无锡市中小学民族传统体育项目的教学现状和发展路径研究

在教育改革的背景下,体育在中小学教育中地位越来越高,积极开展多样化的体育教学不仅是学生方面的需求,同样也是弘扬民族文化、提升国民文化自信的必由之路。民族传统体育是中国优秀传统文化的载体,其所蕴含的文化内容大都是积极向上的。如爱国守礼、团结协作、刻苦拼搏、尊师重道、互助友爱等,这些优秀的传统美德在武术锻炼这个过程中,使学生获得对中国优秀传统文化的认识和实践,进而从内心发展对中国优秀传统文化的情感认同甚至热爱。当前我国中小学体育教学在运动项目的设置上具备较大的改进空间,大部分学校仍旧以田径、篮球、足球等运动作为体育课的主要项目,但也有部分学校积极响应弘扬传统文化的号召,将武术、毽球、舞狮、陀螺等项目引入教学。本文采用文献资料法与访谈法对无锡市部分中小学的民族传统体育项目教学情况进行调查,在分析教学现状的基础上,探究将民族传统体育项目引入校园的可持续发展路径。