应用型本科课程体系构建的原则

应用型本科教育培养的是理论基础较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高的高级应用型专门人才.根据培养目标要求,应用型本科院校应拓宽专业口径,优化课程体系,注重职业技术教育与人文素质教育、职业通识教育与职业专业教育、专业理论教育与实训操作、专业技能提升与综合素质拓展、专业基础理论与企业案例分析相结合.     

新建地方院校应用型本科课程体系建构取向

课程体系是人才培养的主要载体,是构建人才培养模式和设计培养方案的核心内容。本文在对新建地方院校应用型本科课程体系缺失分析的基础上,提出应以学生的发展为目标、以社会需求为导向、以通识教育为基础、以能力培养为主线、以面向生产实际为重点、以整体优化为原则来建构应用型本科课程体系的建议。     

国际贸易专业中高职及应用型本科课程体系衔接的分析与探讨

为顺应当前教育发展的新形势,满足社会转型、经济结构调整的现实需求,就如何有效衔接中高职及应用型本科课程体系等进行分析与探讨,具有深远意义。本文结合我国当前的教育实际和笔者在国际贸易专业课程教学中的探索和实践体会就该问题阐述了自己的观点,与同行们一同商讨。     

应用型本科课程体系构建方法研究——以计算机软件专业方向课程体系为例

以计算机软件专业方向为例,详细阐述应用型本科以应用能力为核心的课程体系构建方法,重点提出企业在课程体系构建中的重要地位及参与方式,提出能力递进式培养的三段式课程体系,这种课程体系将使学生毕业时具备实际工作能力,从而真正提升应用型本科的就业竞争力。     

可雇佣性培养视角下应用型本科课程体系创新研究

西方的可雇佣性培养的理论与我国应用型本科建设具有很多契合点,需要通过课程体系创新具体化地实现可雇佣性能力的培养,以工商管理专业为例明确了课程体系创新路径,明确企业对毕业生的能力素质需求,根据企业需求构建知识能力结构图,随后确定人才培养课程设置与能力培养矩阵。     

以职业能力为导向重构应用型本科课程体系——以市场营销专业为例

以职业能力为导向重构应用型本科院校市场营销专业课程体系,必须根据社会和企业对营销人才职业能力的要求,对营销能力进行分解,将其中的专业能力和专业知识细化并落实到具体课程当中构建理论课程体系和实践课程体系.据此,将理论教学课程体系划分为通用知识、通用能力、学科课程和职业课程四个模块,并将实践课程融于四个模块之中.     

应用型电子商务专业课程体系建设研究

应用型电子商务专业技术人才培养的关键,是课程体系的建设要适应行业发展的需要。依照传统的方式开设课程和讲授内容,无法达到社会需求的标准。改变现有课程体系的建设思路,探索新的方法和途径,才能够解决出现的问题。     

面向智能制造的应用型本科课程体系重构研究——以机械设计制造及其自动化专业为例

智能制造产业的快速发展,对机械设计制造及其自动化专业的人才培养提出了新的要求。通过分析智能制造背景下应用型本科机械设计制造及其自动化专业课程体系存在的问题,结合笔者所在高校的培养方案和课程体系特点,从重构课程体系、融合交叉学科、改革教学内容和升级实践平台4个方面,构建了面向智能制造的应用型本科机械设计制造及其自动化专业课程体系,为其他院校构建符合智能制造产业需求的应用型人才培养模式提供了借鉴和指导。     

应用型本科课程设置研究

应用型本科教育是高等教育大众化的一支骨干力量,承担了应用型人才培养的主要任务。本文针对应用型本科课程设置存在的课程同质化严重、课程数量过多、课程结构不合理等问题,主要阐述了应用型本科课程设置的基本原则,明确了课程设置改革的主要内容。     

应用型本科审计学专业课程体系的构建

审计本科院校审计人才的培养不应照搬照抄其他大学的模式,应形成自己鲜明的专业特色。在分析社会对审计人才需求的基础上,构建审计学专业课程体系,包括通识教育课、专业课、实践环节三大板块,实践教学贯穿于审计教育教学过程的始终。     

应用型本科课程建设的思考

随着以互联网技术的发展,经济结构与产业模式的转型升级,也对高校本科教育提出了新的要求,传统培养模式已经不能适应新经济时代对人才的需求,迫切要求高校以调整课程设置、优化课程结构、整合课程内容的改革为核心,转变人才培养模式,为社会培养符合需要的应用型人才。     

论应用型大学财务管理专业课程体系的创新

现阶段我国高等教育发展呈现出研究型、应用型、实用型三种类型的教育分类.文章通过作者所在的北京联合大学,从应用型大学本科教育培养目标的定位入手,剖析了其与传统的学历教育、职业教育的区别;提出了强化法制观念教育、加强模拟实习和实践训练、注重职业判断能力的培养等财务管理教学内容和方法的改革;从职业技能、职业知识、职业认同等方面重新构建了应用型高等教育财务管理专业课程体系.     

应用型人才培养模式下的生物技术专业课程体系构建

通过建立通识教育课程,设置学科基础课程、专业课程、专业技能课程及实践教学模块,构建了生物技术专业应用型课程体系.     

从应用型人才培养看高职高专英语文化教学

应用型人才的培养是高职教育的首要教学目标,高职高专英语教学必须围绕此目标进行.文章从应用型人才的培养出发,针对目前高职高专英语文化教学的现状,提出了一些策略,以推动英语应用型人才的培养.     

应用型本科土木工程专业课程体系改革探索

从应用型本科院校人才培养目标、知识结构、能力结构出发,分析普通高校土木工程专业课程设置的现状和存在的问题,初步探讨应用型本科土木工程专业课程体系改革与调整设想。     

英语公共演讲课与应用型英语人才培养的研究

随着高等教育发展的新趋势,我国涌现出了一大批定位于培养应用型人才的高等院校。根据应用型英语人才培养目标的要求,这些应用型本科院校对人才培养模式进行了修订,尤其在课程设置上进一步优化课程结构,构建新的课程体系。在课程改革的过程中,英语公共演讲课对应用型英语人才培养的作用非常明显。本文主要研究英语公共演讲课的开设对应用型英语人才培养的重要作用。     

应用型IT人才培养下的计算机本科课程体系设置的研究

针对近几年计算机科学与技术专业毕业的大学生就业难,而计算机人才市场紧缺的问题,分析了本专业的课程体系设置的现状,确定了课程体系改革的原则、总体思路,在此基础上提出了构建模块化课程体系模式和专业课程模块实施项目教学法的具体实施方案.     

应用型本科院校车辆工程专业课程体系的探讨

本文首先重点分析了我国不同高校车辆工程专业人才培养的特色,其次分析了我校车辆工程专业人才培养目标的特点,最后介绍了我校车辆工程专业课程体系的改革措施。     

改进应用型本科会计学专业课程体系的思考

应用型本科院校会计学专业的培养目标是为社会输送合格的应用型人才。高尚的职业道德素养、扎实的专业理论知识与实践能力和全面的综合素质是合格应用型会计人才的基本标准。应用型本科会计学专业的课程体系设置就应该围绕这三个方面的目标展开。