浅谈对中学生的商品经济观念教育

在当前体制改革不断深化、对外开放不断扩大、商品经济迅速发展的形势下,要不要对中学生进行商品经济观念教育?怎样实施商品经济观念教育?这是学校德育工作迫切需要研究解决的新课题。一对中学生进行商品经济观念教育,是社会经济政治形势发展的需要,是培养学生成为与社会主义商品经济发展相适应的人才的需要,也是我们加强和改善学校德育工作的需要。     

商品经济环境的教育——教育本质新探

十年前,教育界人士就教育的本质问题开展过一场热烈的讨论。长期以来,人们曾经多次讨论过这个题目。关于教育本质问题,教育界有一个传统看法,认为“教育是社会的上层建筑”,甚至主张“教育是社会意识形态”。我国“文革”期间,因为“学校应当成为无产阶级专政的工具”这一句话,惹出千灾万劫。经历了十年桎梏的痛苦体验之后,不少教育界人士提出了“教育部分是上层建筑”、“教育是生产力’”、“教育是生产等主张;有的还主张把人的本质异化究源到教育的异化现象。今天看来,这场讨论对于引导人们教育观点的再认识,推动教育领域“拨乱反正”,重建教育活动新秩序,已经产生重要作用。     

商品经济与教育

当前我国正在进行的经济体制改革的根本任务,就是要把我国经济从产品经济的轨道转到有计划商品经济的轨道上来,商品经济与教育的关系也必然成为一个新的课题出现在人们面前。过去在我们研究教育与经济的关系时,对于包含在经济这个总概念之中的商品经济是很少涉及到的。这里一个重要原因是由于长期以来商品经济在我国没有充分发展,与教育发生联系的主要是产品经济模式,商品经济与教育之间的矛盾运动规律尚未被充分揭示。当前,商品经济与教育的关系已逐步显露,开始引起人们对它的重视。以下仅就商品经济与教育关系中所涉及到的几个问题谈一点自己的看法。     

网络环境对中学生思想政治教育的影响

有效地利用网络工具对中学生进行思想政治教育是现代教育的一个趋势。中学生通过上网能洞悉国事和天下事,与他人交流学习思想,而且能主动地展现自己,在学习中发展自己。所以,广大教师要高度重视网络给中学生思想政治教育带来的诸多影响。它给带来的积极效应是不可估量的,但同时也给中学生思想政治教育工作带来了一定的难度。     

“商品经济环境与小学生思想状况”调查

本调查表明:受社会经济环境影响,小学生价值观念和道德面貌已经发生变化。一些学生对“金钱”的敏感程度提高,认识趋于多样化,复杂化;一些学生在处理人际关系上,让“金钱”替代了友谊,在心灵上也受到金钱冲击,引起波澜。但总的来说,“钱”的诱惑和冲击力对他们还未形成“气侯”。调查还表明,对小学生的教育导向十分重要。在当前“人民利益高于一切”应成为对儿童少年进行教育的思想支柱,雷锋等英雄模范人物,应成为儿童少年的学习榜样,教育工作者应当继承好的教育传统并赋予新的时代意义。社会环境中一些被扭曲了的思想和事实并不可怕,可怕的倒是教育者的失责。     

略谈网络环境下中学生思想政治教育策略

网络技术的迅猛发展为中学生提供了快捷获取信息的新环境,然而中学生正处于成长时期,网络中良莠不齐的信息对学生的思想观念、道德行为将产生深刻的影响.因此,全面探讨和研究网络环境下中学生思想道德教育的新对策已经成为一个无法回避且亟待解决的重大课题.     

当代中学生心理特征与思想教育

随着改革开放，受各种思想、新潮流、新观念的影响，当代中学生的心理特征同五六十年代的学生相比，已由单纯变得复杂，由幼稚变得成熟，表现出强烈的时代性和多元化的特征。如果用心理科学的语言来高度概括当代中学生的心态，无疑是一件十分艰难的事情。为了研究的需要，我们对当代中学生的心态从以下诸方面给以近似的描述。———新旧观念交替产生的强烈反差，使得当代中学生个体的“求新”意识鲜明地表现出来。他们勤于思考，敢说敢为，爱争论，不愿循规蹈矩，表现出强烈的独立、自主愿望和意识。但理论素养较差，思想片面，比较偏激。教…     

论加强网络环境下的中学生思想政治教育

网络时代既给中学生的网络行为提供了客观条件，也给中学生思想政治工作带来巨大的冲击和挑战。加强网络环境下的中学生思想政治教育，应当从与信息素质教育的融合，信息资源建设及学校、家庭和社会三联合的角度进行。     

中学生的思想特点与教育对策

中学生的思想特点除一般青少年具有的争强、好胜、好动等特性外，突出表现为可塑性、复杂性和波动性。①可塑性即中学生的思想认识处在尚未形成时期，他们对事物的认识往往是片面的。对积极的和消极的东西不易分辨而都易被他们接受，往往消极的东西比积极的还易被他们接受。②复杂性是指九十年代中学生有了较多接触社会社会的机会，社会上的不正之风直接地给了他们一定的影响，     

中学生思想教育刍议

中学生的思想教育工作十分重要，但当前的教育工作仍存在一些误区，不能满足素质教育发展的需要。因此，作指出：教师要更新教育观念，学习先进的教育理论，争取家庭和社会的支持与配合。尊重信任和关心学生，用高尚的品德感染学生，用科学知识启迪学生，把学生培养成有理想、有道德、有化、守纪律的一代新人。     

商品经济与农村教育

近几年来,农村产业结构逐步调整,商品经济有了初步发展。农村商品经济的发展,打破了中国几千年来将农村劳动力紧紧束缚于土地之上的就业壁垒,劳动力的转移与市场竞争处于积极发育之中。经济竞争的归根到底是人才的竞争、劳动力质量的竞争。人才的培养,劳动力质量     

社会主义教育与商品经济

近几年来,随着我国经济体制改革和教育体制改革的深入发展,教育与商品经济的关系,教育运行机制等一直是热门话题,出现了种种观点和说法,涉及诸多方面。这不仅仅是一个理论问题,也是有关我国教育体制改革的重大实践问题。我愿在这里谈谈自己的粗浅之见。     

中学生思想政治教育与文学教育的融合

思想政治素养和道德水平是中学生综合素质的重要考量要素。面对当前社会转型的特殊时期以及教育目标对专业知识的高度推崇,如何强化中学生的思想政治教育工作,提高中学生思想政治教育工作的吸引力和实效性,是一个亟待解决的问题。将优秀文学作品融入中学生思想政治教育工作,充分运用文学既有优秀成果,将其与思想政治教育相结合,符合中学生心理发展规律,具有较强的可行性。     

中学生思想教育与管理方法探究

本文重点论述了当前中专生思想状态的主要表现及其特点,以此为依据提出了管理中专生思想的方法。期望能够改善和优化中专生思想呈现的不良状态,提高其思想素质水平。     

当代中学生心态透视与思想教育

当代中学生,出生于改革开入年代,成长于社会主义市场经济体制的建立时期,他们的思想、道德、情操、价值观、兴趣、爱好、追求以及行为举止无不渗透着时代的气息。关于当代中学生的心态,下面从以下诸方面给以一种近似的描述。     

中学生思想政治教育原则与方法

思想政治教育目的在于全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首的指导思想。它引导学生形成正确的人生观、世界观,在整个教育教学过程中起着统领全局的作用。要搞好素质教育,除了转变教师的观念以外,加强广大中学生的思想道德建设也是至关重要的。     

信息技术与中学生思想政治教育探析

信息技术与学科整合,是将信息技术融合于学科课程教学,其本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论指导下,把以计算机与网络为核心的信息技术作为促进     

中学生健全人格塑造与思想政治教育

思想政治教育的目的是解决人在思想与生活上遇到的困难与困惑,提高人的思想道德素质,促进社会和谐发展。当前,我国正处于社会转型期,各种文化思潮相互激荡,容易引发人们价值观的偏离。培养能够承受社会变化和经济改革冲击的人格健全者,既是思想政治教育的前提,又是它的主要内容。中学阶段是一个人人格形成的关键时期,要把中学生健全人格塑造始终作为思想政治教育的重中之重。     

社区环境与思想教育

影响中学思想政治教育工作的内外因素很多，社区环境是其中一个重要的外部因素。一、一个令人深思的现象从我们调查的近二十所中学来看，我市东部地区同其他社区相比，中学思想政治工作难度较大，