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台湾现行高中教科书《世界文化史》是依据台湾当局1 995年1 0月颁布的“高级中学课程标准总纲”和“高级中学选修科目历史课程标准”编辑而成,其基本内容与章节安排大致依照于“部颁”课程标准中“世界文化史教材纲要”的规定。①该教科书为一册,供高中三年级下半学期使用。在2 相似文献
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《世界化史纲》规模宏大，时间跨度大，内容涵盖面广。它全面而系统地对世界化的许多重大理论、重要成果进行深入研究，特别是在体例、结构和资料上，有重大突破，把国内世界化史研究推向了一个新的高度。该书撰写体例新颖，实用性强；综合性明显，可读性强；重视探究因果关系，时代感强。 相似文献
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《世界文化史纲》规模宏大 ,时间跨度大 ,内容涵盖面广。它全面而系统地对世界文化的许多重大理论、重要成果进行深入研究 ,特别是在体例、结构和资料上 ,有重大突破 ,把国内世界文化史研究推向了一个新的高度。该书撰写体例新颖 ,实用性强 ;综合性明显 ,可读性强 ;重视探究因果关系 ,时代感强 相似文献
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《世界政治与经济》的内容可划分为三部分。关于第二部分“影响国际社会发展的力量和因素”一般是指各种国际行为主体。然而综观当国际社会的发展，特别是最近十年国际社会急剧变动的现实，可以发现影响社会发展的还有大量的非主体因素。随着世界局势的发展，这些因素起着越来越重要的作用，《世界政治与经济》应充分反应和体现这一变化和事实，及时修改与完善。 相似文献
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刘文涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(2):137-139
为适应新时期建设事业的需要,教育部近年来在高等师范院校中组织实施了“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”。这一计划的主要精神是：对全国高师的教学工作（包括教学内容、课程体系和教育方法等方面）进行深入改革,注重素质教育,为培养新世纪所需新型人才服务。 根据这一精神,由山东师范大学、河北师范大学等高校历史系联合攻关,共同论证了一个教材建设项目——《高校世界历史配套教材》。该项目已经通过了教育部组织的立项审批,目前,研究和编写工作已过大半。这是我国高校世界史教材建设的一项重点工程,为了… 相似文献
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李泉 《聊城师范学院学报》2003,(4):F003-F003
政洁社会是人类社会的重要构成部分，政治史的记述和研究向来为史家所重视。二十四史中政治事件和政治人物的记载占有绝大的比重，而今政治事件和政治人物也是史学研究的热点。尽管政治史方面的材料汗牛充栋，政治史研究的著作和论文数以千万计，但是长期以来，并没有人撰写出一部系统的中国政治通史来，这确是史界一大憾事。1996年初，齐涛教授组织十余位学者就此进行探讨和研究，经过7年的不懈努力，终于撰写出洋洋数百万言的《中国政治通史》(泰山出版社2002年出版)，填补了这方面的空白，弥补了史学界的缺憾。 相似文献
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申睿 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):126-127
《玉篇》是中国古代第一部以楷书为主要形体的字书。它的成书与流传对于我们了解中国字典的形成和发展具有重要的意义。《玉篇》的体例特点与重文现象对于研究音韵学、文字学、训诂学具有相当大的学术价值。 相似文献
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王宇博 《历史教学(高校版)》2004,(1):65-66
台湾的初中被称作为“国民中学”，历史课程的安排是初一为本地史(台湾史)，初二为本国史(中国史)，初三为世界史？其现行世界史课程教科书是依据1995年台湾“教育部”发布的“国民中学历史课程标准”编辑而成的《国民中学历史教科书》第三、四册。这套由两册课本组成的教科书体现出了台湾初中“世界史课程”的学科体系与学科内容。 相似文献
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朱煜 《历史教学(高校版)》2002,(11):47-51
目前，台湾地区高中不同版本的教科书有六套，与旧历史教科书相比，它们在编写理念上，有很大不同。其中龙腾文化事业公司出版的历史教科书(简称“龙腾本”)较为出色。它的编写理念和特点是：注重对历史人物的描叙；呈现反映时代风貌的重要知识；写出和生活息息相关的“整体历史”架构；重视发挥课文辅助系统在提升学生历史思维能力方面的功能。 相似文献
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目前,台湾地区高中不同版本的教科书有六套,与旧历史教科书相比,它们在编写理念上,有很大不同.其中龙腾文化事业公司出版的历史教科书(简称"龙腾本")较为出色.它的编写理念和特点是注重对历史人物的描叙;呈现反映时代风貌的重要知识;写出和生活息息相关的"整体历史"架构;重视发挥课文辅助系统在提升学生历史思维能力方面的功能. 相似文献
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文章介绍了日本高中世界史教育主题学习的背景和发展过程及其存在的问题，并对今后从内容构成、授课构成，指导方法等三方面展开的主题学习的实施方案进行说明和分析。 相似文献
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本刊编辑部 《历史教学(高校版)》2003,(9):5-14
由本刊与香港教育学院社会科学系共同主办的“中学历史课程·教材学术研讨会”,于8月9日至11日在广西师范大学召开。参加会议的有来自全国各地专家、学者近50人。会议是对本刊自2002年第10期开展的关于课程改革和教材编写讨论的总结,并围绕高中新课标有关问题展开。会议分别由《历史教学》执行主编任世江编审、香港教育学院社会科学系副主任方骏博士主持。广西师范大学社会文化与旅游学院院长任冠文教授致欢迎词。现将会议研讨情况据录音整理成纪要(未经本人审阅)发表,以歹食读者。 相似文献
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朱煜 《历史教学(高校版)》2004,(1):62-64
由龚奇柱研究员主编、四川教育出版社出版的义务教育课程标准实验历史教材(简称“川教版”)，在经全国中小学教材审定委员会的审查通过后，于2003年6月正式出版。这套教材在编写理念上作了哪些探索？有什么鲜明特色？笔者以为，主要有以下几个方面： 相似文献
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