农村实施音乐教育的研究

农村正在实施的素质教育存在着诸多问题，理论与实践不相符，音乐教育被忽视了。文章分析了农村素质教育中音乐教育的地位争特点，找出了一条音乐教育发展的新途径。     

山西省农村音乐教育现状的困境及对策

在我国大力提倡素质教育的今天,农村音乐教育却一直落后于其它学科,为了找到症结所在,笔者对山西省九个县市的农村音乐教育现状进行了调查,在了解了山西农村音乐教育现状及其问题形成的原因的基础上,提出了一些针对性的对策。     

农村学校音乐教育存在的问题及对策

音乐教育是素质教育的重要组成部分,是实施素质教育不可或缺的重要手段。然而,当前的农村学校音乐教育中,观念落后、师资匮乏、教育投入不足、教育教学不规范等问题却十分凸显,并持续困扰着农村素质教育水平的提高。针对这些问题笔者进行深入思考和调研,提出了相应的对策。     

农村中小学音乐教育现状浅析

本文从师资严重匮乏和教学设备简陋两个方面分析了农村中小学音乐教育的现状,并提出了四点建议。     

重庆市东北部农村小学音乐教育的现状

音乐教育是现在社会重视的全面素质教育的一个重要组成部分,是综合素质教育中不可缺少的内容。音乐教育既能培养学生的品质德行,也能从多方面的开发学生的智力。在素质教育愈来愈受到全社会重视的今天,作为农村小学素质教育主要环节的音乐教育却并不令人乐观。教学设备短缺、教材内容的不切合实际等等,制约着农村小学音乐教育的发展。各级相关领导应把加强农村音乐教育体系作为重点,正真实现综合素质全方面的发展。     

农村初级中学音乐教育现状及对策浅析

受应试教育的影响,农村初中音乐教育存在着观念陈旧,经费投入不足,音乐师资短缺,学生的音乐底子薄等问题,音乐教育成为全面提高农村学生素质教育的短板。针对以上问题,本文探索了农村音乐教育发展之路,并提出了相应的对策。     

新课改后农村音乐教育仍存在的问题

在我国大力提倡素质教育的今天,音乐教育作为素质教育的重要组成部分,越来越受到各学校的重视,但农村中小学音乐教学工作,仍存在着许多问题。主要表现在以下几方面：     

现阶段农村音乐教育创新机制的构建

音乐教育是实施素质教育的重要手段.本文针对现阶段农村音乐教育存在的问题,提出了思想观念、师资队伍建设、教学活动、保障资源、音乐教育科研、法制建设创新的方法,以促进我国农村音乐教育事业稳定、可持续的发展.     

浅析农村小学音乐教育

随着素质教育的发展,小学音乐教育作为教育的一部分,在学生的成长发展过程中起到的作用越来越突出。但是,由于我国城乡发展的不平衡,在一些偏远农村地区,小学音乐教育却面临种种困难。从农村小学音乐教育存在的问题出发,并就如何解决提出观点与看法。     

农村中小学音乐教育的现状与对策

农村中小学音乐教育存在的问题主要有:各方面对音乐教育认识不到位,音乐师资力量紧缺,教师队伍力量十分薄弱,音乐教学设施、设备落后,开课率低;发展农村中小学音乐教育,必须改变对音乐学科歧视的观念,让社会、家长、学校共同提高认识,加强音乐教师师资队伍的建设,改善教学条件,更新教学设备,提高开课率,革新传统的教学方式,实施素质教育。     

音乐教育与素质教育

从音乐在素质教育中的功能、音乐促进素质教育途径两个方面阐释了音乐教育与素质教育的结合     

感悟农村学校音乐教育

随着素质教育的不断深入,音乐教育作为实施美育的主要途径之一,得到了迅速的发展。衣村音乐具有广泛的社会性、综合性、群众性,然而音乐教育令人担忧,抓好农村学校音乐教育工作的探索与改革势在必行。     

农村中小学音乐教育现状与推进策略

在课程改革的背景下,城市的教育水平已有了很大的提高,但农村的教育发展状况仍不容乐观。虽然素质教育强调的是学生的全面发展,但应试教育在许多农村学校仍是学校教育的主流,这使得农村中小学的音乐教育也处于一个十分尴尬的地位,得不到政府、学校、教师的重视。具体分析农村中小学音乐教育现状,对音乐教育中的问题进行探讨并提出解决方案,以促进农村中小学音乐教育的发展。     

浅谈农村音乐教育中存在的问题及整改措施

在素质教育高速发展的今天,农村音乐教育作为农村素质教育的重要组成部分,仍然面临着许多问题。社会整体认识不足、师资配备不齐全、教学条件不完善等诸多问题急需得到改善。因而加深人们对音乐教育的整体认识,进一步改善农村的教学条件,提高农村音乐教师的整体素质对全面实行素质教育具有重要的意义。     

对农村中小学音乐教育现状的思考

音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍、改善办学条件,努力提高农村音乐教学质量。在音乐教学中开阔学生的音乐视野,提高学生音乐文化素质,促进农村中小学音乐教育事业的蓬勃发展。     

农村中小学音乐教育的现状与对策

音乐教育是实施素质教育的重要手段，农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍，改善办学条件，以努力提高农村音乐教育质量。在音乐教学中，应开阔学生的音乐视野，提高音乐文化素质，促进农村中小学音乐教育事业的篷勃发展。     

农村音乐教育的弊端及对策

我国是个农业大国,目前农村人口占全国总人口的58.24％,为提高全民音乐素养,农村的音乐教育事业任重而道远.农村音乐教育依然存在着种种弊端,它的现状令人担忧.文章从农村音乐教育的现状分析中找出弊端,并针对其中存在的问题,如教学设备短缺、教学内容不切实际、师资力量不足、思想观念落后等方面提出了一些改进建议.     

农村音乐教育现状探讨

改革开放以来,我国的教育事业得到了巨大的发展,在新农村建设背景下,农村中小学音乐艺术教育在新农村与和谐社会建设中也倍显重要,但农村中小学音乐艺术教育质量差,城乡教育差距不断拉大以及农村中小学音乐艺术教育的无保障,种种问题和弊端都影响着农村基础教育水平的提高.     

对农村学校音乐教育兼职师资培养的思考

农村学校音乐教育是学生素质教育的重要组成内容,随着农村教育教学条件的不断完善,农村学校音乐教育水平也有了长足的提高。但农村教育资源仍比较紧缺的现实状况,使得农村学校音乐教育需要兼职型师资作为补充。因此兼职型音乐教师素养的提高对农村学校音乐教育质量的提升、农村学生德智体美全面发展以及扎实推进素质教育都有重要意义。     

农村中小学音乐教育现状及其对策

音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍,改善办学条件,以努力提高农村音乐教育质量．提高音乐文化素质,促进农村中、小学音乐教育事业的蓬勃发展。