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语文教学语言是语文教师开启学生心灵的门扉、指引学生进入知识宫殿的钥匙。语文教师要注重和充分发挥教学语言艺术,教学语言要符合规范、精确、形象、幽默、富有情感等几方面要求。这样,有助于提高教学效果。 相似文献
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本文作者结合高中化学教学实际,通过"微粒之间的相互作用"、"物质的分离与提纯"这两个章节的举例分析,说明形象化语言在化学教学中能化抽象为具体,变深奥为浅显,激发学生的想象力和求知欲,引起学生对化学知识的渴求与情感的共鸣。 相似文献
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体育教学语言技巧有利于体育教学效果的提高。体育教师在教学中要努力做到:将繁琐的叙述转化为精练的概括,将抽象的表述辅以形象的语言描绘,将呆板的讲解化为有声有色的口决。同时要注意体育教学语言的科学性、准确性、生动性,以保证教学任务的有效完成。 相似文献
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赵士陆 《唐山师范学院学报》1996,(Z1)
在接受教师传递的信息时,学生总是处于一定的、独特的心理活动状态,可能是积极接受的心理状态,也可能是抑制或无反应的心理状态,更可能是处于对立拒绝状态。教师必须善于分析学生的心理活动状态,捕捉学生的最佳心态,传递恰当的教育信息,才能收到良好的教学效果。教师在传递教育信息时,语言起着至关重要的作用,应区别学生的不同心理活动状态,采用灵活多变的语言教学方式。 相似文献
6.
何青 《濮阳教育学院学报》2000,13(4):68-68
本从以下五点论述了数学教师中的教学语言应遵循的准则。1.语言的科学性、准确性;2.语言的简练性、针对性;3.生动性、引力性;4.启发性、双向性;5.韵律性、节奏性。 相似文献
7.
试论体操教学中语言法的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
裴志远 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(1):94-96
通过对体操教学的主要手段--语言法的分析与研究,提出了语言法的形象性,精炼性,以及科学性在体操教学中的重要作用,论述了正确使用语言法的各种形式能使学生明确学习任务,提高学生积极性,从而使学生尽快体操的知识,技术的技能,增进学生身心健康和提高教学质量。 相似文献
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语言礼貌是中华民族的优秀传统。也是学校语文课程教学的重要内容。在语文教学中实施或加强语言礼貌教育是落实“育人为本”的教育思想,体现语文课程人文性质的必然要求。语言礼貌本质是尊重人格;语言礼貌原则是自卑而尊人;语言礼貌策略多种多样。在语文教学中实施语言礼貌教育是大有可为的。 相似文献
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直观教学是生物课教学中常用的方法之一。直观教学有实物直观、模像直观和语言直观之分。恰当地运用直观语言于教学中,是从事教学应苦练的基本功之一,语言直观不受时空条件的局限,摆脱开设备条件的限制,符合少年学生思维发展的要求,适用于生物教学的各个环节,用之得当可以收到理想的教学效果。一、语言描述的特点1.可绘声绘色地描述自然界的绚丽多彩,讲述生物学家献身科学的具体事迹如在讲《绪论》《、达尔文的生平》等内容时,为了启发诱导学生到大自然中去观察认识各种生物及其生态,可向学生这样介绍达尔文:“少年时代的达尔文对研究生物有… 相似文献
10.
语言习得规律与语言教学 总被引:2,自引:0,他引:2
毛小华 《四川教育学院学报》2002,18(1):48-49
语言习得理论对外语教学有着重要意义,运用语言习得规律调动学习者的主观能动性,激发释放学生头脑的巨大潜能,从而学好外语,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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耿玉兰 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
语言是语文教学的起点和归宿,学习语文的目的就是为了更好地理解和使用语言。在应试教育的压力下,语文教学偏离了语言学习的轨道。因此,语文教学应用全情朗读、多方比较、品味字词、联系语境和发挥想象等语言教学的方法培养学生的语言能力。 相似文献
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语言与思维是相辅相成的。数学教学要促进学生思维的发展,离不开相关的语言活动,其中包括教师的语言和学生的语言。按照《课程标准》的“以学生的发展为本”的数学教育观,要确立学生的主体地位,充分调动学生主体参与的积极性,使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能,勇于表达自己的思想,学会 相似文献
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何青 《濮阳职业技术学院学报》2000,(4)
本文从以下五点论述了数学教师中的教学语言应遵循的准则。1.语言的科学性、准确性;2.语言的简练性、针对性;3.生动性、引力性;4.启发性、双向性;5.韵律性、节奏性。 相似文献
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体育教学语言浅论 总被引:4,自引:0,他引:4
王晓瑛 《兰州教育学院学报》2003,(1):54-56
语言是体育教师进行成功教学的“粘合剂”。在体育教学中,教师根据教学的不同阶段、不同项目和内容以及学生的各种特点等具体情况,运用生动活泼、幽默诙谐、简洁准确、节奏明快的语言,使学生能在老师教学语言调度下,保持敏锐的注意力和学习情趣。这不仅有利于教学任务的完成,而且能有效地促进师生和谐相处。本从十个方面阐述了体育教学语言曲的丰富内含。 相似文献
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无论是从世界整体来看,还是就中国而言,对新兴工业区语言状态的研究都还是一个相当薄弱的环节。因此,对中国工业区语言状态分区域、有步骤、系统地研究,总结出带有一定普遍性的规律和特点,对社会语言学的发展势必会有一定的理论意义和学术价值。 相似文献
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语言是“传道、授业、解惑”的主要手段,教师传授知识、技能靠语言,组织教学活动靠语言,帮助学生进行操练实践也靠语言。我们的母语是汉语,对于我们的学生来说,教师的教学语言是他们学习英语的重要来源,是他们掌握英语的桥梁和了解英语的手段。教师课堂上若能时刻充分利用多元化的教学语言,势必使学生由始至终对英语这一学科产生浓厚的兴趣,既可以使教师的教学效果明显提高,也可以防止学生“两极分化”现象的出现。 相似文献