" -×÷="号的来历

" ":加号是十五世纪德国数学家魏德美创造的.在横线上加上一竖,表示增加."-":减号也是德国魏德美创造的.从加号中减去一竖,表示减少."×":乘号是十八世纪美国数学家欧德莱最先使用的.它的意思是表示增加的另一种方法,因而把加号斜过来写."÷":除号是十八世纪瑞士人哈纳创造的.它的含义是分解的意思,因此用一条横线把两个圆点分开.     

算术符号的创造者

“ ”号是十五世纪德国数学家魏德美创造的,在横线上加上一竖,表示增加。“-”号也是德国数学家魏德美创造的,从加号中减去一竖,表示减少。“×”号是十八世纪美国数学家欧德莱最先使用的。它的意思是表示增加的另一种方法,因而把加号斜过来写。“÷”号是十八世纪瑞士人哈纳创造的,它的含义是表示分解,用一条线把两个圆点分开。“=”号是十六世纪英国学者列科尔德发明的。列科尔德认为世界上再也没有比这两条平行而又相等的直线更相同了,所以用来表示两数相等。算术符号的创造者$江苏大丰大龙乡灶河校@许艳梅     

几种数学符号的意义及其来历

一、“ 、-、×、÷”的来历“ ”号是在水平面平行的一横上加上垂直的一竖,表示增加的意思。在符号“ ”上去掉一竖成“-”号,表示减少的意思。这个符号的最早使用人是15世纪德国数学家魏德曼。“×”号是18世纪美国数学家欧德来首创,将符号“ ”号倾斜过来,表示几个相同加数连续相加。“÷”号是18世纪瑞士数学家哈纳制定,他是根     

四则运算等符号是谁创造的

“＋”，加号是１５世纪德国数字家魏德美创造的。在横线上加一竖，表示增加。“－”，减号也是魏德美创造的。从“＋”号上减去一竖，表示减少。“×”，乘号是１８世纪美国数学家欧德莱最先使用的。它的意思是表示增加的另一种方法，因而把“＋”号斜过来写。“÷”，除号是１８世纪瑞士人哈纳创造的。它的含意是分解的意思，用一条横线把两个圆点分开。“＝”，等号是１６世纪英国学者列科尔德创造的。他认为世界上再也没有比这两条平行而又相等的线段更相同的了，所以用来表示两数相等。?四则运算等符号是谁创造的@杨晓苍     

“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”的来历

“ +”是 15世纪德国数学家魏德美所创造的 .它的意思是 :在横线上加上一竖 ,表示增加 ;“ -”也是德国数学家魏德美创造的 .它的意思是 :从加号中减去一竖 ,表示减少 ;“×”是 18世纪美国数学家欧德莱最先使用的 .它的意思是 :表示增加的另一种方法 .因而把加号斜过来写 ;“÷”是 18世纪瑞士人哈纳创造的 .它的含义是分解的意思 ,因此用一条横线把两个圆点分开 ;“ =”是 16世纪英国学者列科尔德发明的 .列科尔德认为世界上再也没有比这两条平行而相等的直线更相同了 ,所以用来表示两数相等“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”的来历$湖…     

有趣的数学符号

“ ”是15世纪德国数学家魏德美创造的。在线上加一竖,表示增加。“-”也是由德国数学魏德美创造的,从加号中减去竖,表示减少。“×”是18世纪美国数家欧稳莱最先创造的,它的意是表示增加的另一种方“÷”是18世纪瑞士人哈纳创造的,表示分解的意思,用一条横线把两个圆点分开。“=”是16世纪英国学者列科尔德发明的,用两条平行而又相等的横线表示两数相等。有趣的数学符号     

“+ — × ÷”符号的由来

“＋-×÷”符号第一次在数学书中出现是1498年，是一位德国数学家在他所写的数学书中首先使用的。在横线加一竖，表示增加；在“＋”上减去一竖表示减少。但作为加减运算符号正式被公认，是从1514年荷兰数学家伊克开始的。“×”是在“＋”的基础上发展的，它也表示增加的意思，所以是倾斜的“＋”号，它是英国数学家奥屈特在1631年提出的。由于“×”与“x”很相似，在数学运算内容易混淆，数学家赫锐奥提出也可以用“·”表示相乘。“÷”也是奥屈特提出的，他用“：”表示除或比。也有人用“除”线表示除，如“－”。后来，把这两个符号…     

几个数学符号的来历

" "号:是15世纪德国数学家魏德美所创造的。在横上加一竖,表示增加。"-"号:也是德国数学家魏德美创造,一横表示减少。     

数学符号的起源

数学运算中经常使用符号,如+、-、×、÷、=、>、<、∽、()、姨等,你知道它们都是谁首先使用,何时被人们所公认的吗?加、减号“+”、“-”,1489年德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用了这两个符号,但正式为大家公认是从1514年荷兰数学家荷伊克开始。乘号“×”,英国数学家奥屈特于1631年提出用“×”表示相乘。另一乘号“·”是数学家赫锐奥特首创的。除号“÷”,最初这个符号是作为减号在欧洲大陆流行,奥屈特用“:”表示除或比。也有人用分数线表示比,后来有人把二者结合起来就变成了“÷”。瑞士的数学家拉哈的著作中正式把“÷”作为除…     

"+""-"号的自白

我们是一对孪生兄妹,一阴一阳,一负一正.我是老大“+”号,她是二妹“-”号.同学们上小学一年级时就认识了我们,当时我的别名是“加号”,二妹的别名叫“减号”,我们都是运算符号。     

利用Word2000制作表格的小技巧

Word2000提供的制表方式丰富多彩,你可以根据工作需要加以选择,从而提高制作表格的效率。多种制表方式使用表格自动套用格式单击“插入表格”对话框中的“自动套用格式”按钮,打开“表格自动套用格式”对话框。在“格式”列表中选中你喜欢的样式,单击“确定”按钮。使用键盘制作表格先键入表示单元格左边的“ ”(加号),然后连续输入“-”(减号),使其长度等于单元格宽度,最后,输入表示单元格右边的“ ”。重复以上步骤并回车,即可做出1行×N(N=加号个数-1)列的表格。再将光标移动到最右端的单元格内,按你需要的表格行数,按TAB键,就可以将…     

数学符号溯源

“+”、“-”,加法与减法运算符号。德国数学家威特曼(1460—?)在《简算与速算》一书中首先使用的。在横线上加一竖,表示增加;“+”减一竖就表示减少。后来经过法国数学家韦达(1540—1603)的宣传和倡导,在1630年终于获得了公认。“×”,乘法运算符号。这是英国数学家奥特雷得(1574—1660)在1631年根据“乘”是另一种增加的方法,把“+”斜写成“×”。另一乘法     

一些常用数学符号的来历

众所周知,数学中需要一整套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系,因此数学符号的作用就显得特别重要.数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量很多,现在常用的有两百多个,现行的中小学数学教材里就多达几十种,它们几乎都有一段有趣的经历.数学符号中,最早出现的要数加号“ ”与减号“-”.加号曾经有好几种,现在通用“ ”号.以前古希腊人和印度人是把两个加数写在一起,表示加法,后来又有人在拉丁字母p或q上加一横表示加.中世纪,一些商人在装货的箱子上画一个“ ”字表示重量略微超过一些,达·芬奇的画中也有“ ”这个记号.还有人说,卖酒的…     

逐步逼近

《数学》第八册上有这样一道思考题:在下面的数字中间填上加号和减号,使计算的结果为100。123456789=100例如:123 4-5 67-89=100。你能想出几种填法?很明显,如果乱凑,很难找到正确答案。首先,我们注意到不应该在每个数之间都填上加号或减号,因为1 2 3 4 5 6 7 8 9=45<100,所以,     

你知道这些数学符号的来历吗

数学运算中经常使用符号+,-,×,÷,=,>,<,∽,(),■等,你知道它们都是谁首先使用,何时被人们所公认的吗?加减号+-1489年,德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用了这两个符号,但这两个符号正式被大家公认是从1514年荷兰数学家荷伊克开始。     

+、-、×、÷号和老师的对话

<正> “+”号说:我有时叫加号,有时也叫正号,有时叫加号正号都行.例如,(-2)+(+5)第一个“+”号是加号,第二个“+”号是正号;又如:-2+5式子中的“+”号可以理解为加(负2加上5的和),也可理解为正号(负2与正5的和,加号省),使用我时通常可省略,特别是当算式的第一个数是正号时这个正号可省略不写,当求几个数的代     

计算要严谨

有一道九年级月考卷中的选择题:(-1/2)□(-1/2),其中□内是四则运算符号,为使这个算式的值最大,□内应选的运算符号是( ).A.加号B.减号C.乘号D.除号据一位监考老师反映,有一位成绩不错的同学在考试中不假思索地就     

嗨!我是“-”号

嗨,大家好!我是“-”号.同学们都认识我吧,应该说我们是老朋友了!小学的时候,你们称我为“减号”。其实我除了原来的称呼以外,我还有其他的“头衔”.如果你们现在还是不分地点地称我为“减号”,就会错误百出.身份一:表示负数在生活中,存在着许多具有相反意义的量.如果想表示这些量,就需要我来帮忙.比如:在天气预报图上的-5℃,一定要读成“负5摄氏度”,表示零下5℃.在这里,我与后面的数字融为一体,称为“负数”.数的家庭引入了负数后,变得更加绚丽多彩.身份二:表示相反数有时我“调皮”地跑到有理数a的前面一站,就变成了它的相反数-a.有趣的…     

说括号(初一)

1.括号,区分运算符号与性质符号如:“负5减负8”可以写做(-5)-(-8).式子中,括号内的“-”是负号(性质符号),括号之间的“-”是减号(运算符号),也可以写做-5-(-8).式中,第一个,第三个“-”都是负号(性质符号),第二个减号是减号(运算符号).又如“负5乘以负8”,可以写做(-5)·(-8)或 5·     

有趣的竖和捺

一竖(shu)和一捺(na),写写很简单,抄抄不会错,可它表示的意思很丰富,也挺有趣(qu)儿。“妙”字的竖,表示一个人。“来”字的竖,