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跃过中考这根横杆,怀着好奇与期待,十七八岁的孩子跨进高中的大门.学习生活了一个月,经历过两三次考试,好奇消失,期待遁隐,部分学生逐渐陷入失落、苦闷、彷徨、自闭、厌学的情绪之中,并在行为上出现说谎、骂人、打架、考试舞弊等现象. 相似文献
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安武林 《小星星(作文100分)》2013,(5):6-11
满足孩子不安分的天性和好奇的心理,是他们对这个世界最最重要的期待之一。他们在童年、少年时代就那样满怀期待地度过了,他们在期待中品味着—长大以后是回味—无奈、失落、忧伤和迷惘。太阳每一天都是新的,可它给予 相似文献
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<正>在小语教学课堂讨论交流中,学生能各抒己见,正是"新课堂"所期待的民主氛围。每一个学生都有探究的天性,好奇、好问、好动。探究源于对事物的好奇,源于问题。杜威指出:学生 相似文献
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通过多年物理教学,我发现初中生学习物理心理品质大概归结起来有四大特征:好奇、好问、好动、好胜。一、好奇好奇作为思维的先导,它是成功的起点。培养学生的好奇心,能使他们善于发现问题,提出问题,激发求知欲和解决问题的兴趣。初中生刚开始对"物理"是什么含义,有哪些内容,怎样才能学好,总有许多微妙的期待。 相似文献
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大家好!我是好奇猫美美。我对什么事情都很好奇。我的爱好是打扮得酷酷的到处游逛,探索这个世界更多的秘密。在一个暑期补习班里,我认识了白士通博士。他可是无事不知、无事不晓。我们约好一起游新疆。期待每一次游历都有收获! 相似文献
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大家好!我是好奇猫美美。我对什么事情都很好奇。我的爱好是打扮得酷酷的到处游逛,探索这个世界更多的秘密。在一个暑期补习班里,我认识了白士通博士。他可是无事不知、无事不晓。我们约好一起游新疆。期待每一次游历都有收获! 相似文献
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徐进娟 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):82-83
<正>一、阅读中运用"三妙",来激活学生的阅读期待1.妙用导入,激活阅读期待。在语文阅读过程中,阅读期待的心理直接影响阅读的质量,教师以关注学生心理取向入手,通过巧妙的铺设导语引入来吸引学生的注意和好奇,这种巧妙的导入需要老师的经验和精心的准备,以求一举获得学生的轰动效应,起到很好的阅读期待的激活作用。例如:教师在教授《太阳》一文时,老师考虑到学生事先已预习了课文,对课文内容已具备了一定的阅读 相似文献
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刚刚生完宝宝,新妈妈成功晋级后,对自己、对宝宝都充满了很多的好奇和期待。开始母乳喂养了,究竟有哪些问题是晋级后的新妈妈迫切想知道的,让我们一起找到科学母乳喂养的答案! 相似文献
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每一次回归都是一次爆发,众所期待的B1A4又为我们带来了惊喜。在繁忙的行程中,成员的内心世界也让人充满好奇,那他们心中的魅力女生是怎样的呢? 相似文献
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现在的学生都喜爱流行音乐,不爱严肃音乐,这好像是一个普遍的事实.其实这不应该埋怨学生,追本溯源,学生并不是一开始就讨厌课本上的所谓严肃音乐,最起码刚拿到课本时他们还是充满渴望、好奇和期待的. 相似文献
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从教十几年来,三尺讲台记载了我太多的喜怒哀乐,可让我记忆最深的还是第一次“过程评价”课,它让我真正接触到全班学生真诚、灿烂、自信的笑容。在同学们充满期待与好奇的目光中,我手拿“过程评价表” 相似文献
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骆继群 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
给三年级学生上课,他们是初次接触英语,对英语学科充满了好奇和期待,对笔者来说也是一种全新的开始.针对三年级学生的特点,在教学过程中从以下几方面着手,开始小学低段英语教学的旅程. 相似文献
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“如何看待校长组阁”征文消息发出后,反响热烈。在短短的一个月时间内就收到近40篇来稿,其中有教师也有机关公务员,大家对这个话题极为关注也充满好奇。之所以“关注”,是因为校长的权力问题历来受到人们特别是广大教师的关注:之所以“好奇”,是因为这样一个源于西方、历史悠久的“组阁制”,在我们这里却是个新生事物。对这一事物,虽有人忧心忡忡,但更多的人却充满期待。 相似文献
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人类只有永远保持发现未知世界的好奇与期待,才会不断产生学习、探索的热情与冲动:这正是一切创造性学习、研究与实践的原动力。习作亦如此,如果它失去了学生对生活(包括习作本身)的"发现"意识,其终究将沦为学生的精神负担。 相似文献