浅议高校心理咨询发展中的问题及对策

高校心理咨询对于在校大学生心理素质的合理引导和发展具有十分重要的作用。现阶段我国高校心理咨询工作中存在有诸如领导认识和重视程度不够,缺乏科学的宣传教育,心理咨询方式存在误区等等问题。有鉴于此,加强对高校心理咨询人员的素质培训,扩大心理咨询的宣传教育,建立多元的心理咨询方式无疑会对我国高校心理咨询工作的顺利开展产生极其重要的影响。     

高校网络心理咨询职业化思考

随着我国高校网络的迅速发展,网络所传递的信息对大学生学习、生活和思想观念产生了深刻的影响的同时,也给高校心理健康教育工作带来了新的机遇和严峻的挑战,利用高校网络优势面向全体大学生开展心理咨询是新时期高校心理咨询工作的重要课题。当前高校网络心理咨询存在实效性不强、影响力不大的突出问题。因此,高校网络心理咨询走职业化道路是弥补目前现实心理咨询模式之不足、为在校大学生提供更加全面的心理咨询服务的重要途径。     

认知行为疗法在高校心理咨询中的适用性探讨

在大学生心理健康水平不容乐观,高校心理咨询工作逐渐发展的情况下,认知行为疗法因其自身特点符合大学生的心理特点和高校心理咨询的要求,被认为是一种适用高效的心理治疗方法。本文从大学生的常见心理问题及其产生原因、高校心理咨询中的主要特点和认知行为疗法自身特点三个方面探讨了认知行为疗法在高校心理咨询中的适用性。     

心理咨询与思想教育相结合的必要性和可行性

本文从对心理咨询与思想教育间的联系与区别的分析 ,以及大学生自身特点与高校思想政治工作的特殊性的分析 ,阐明了高校心理咨询与思想教育相结合的必要性和可行性 ,并提出了二者相结合的措施 ,以期更好地发挥高校心理咨询工作在学生工作中的作用     

心理咨询理论的创造性转换

心理咨询起源于西方。由于历史的原因，我国高校心理咨询工作在相当长时间内一直处于空白状态。直到８０年代初，高校心理咨询工作才初露端倪。十多年过去了，特别是目前在建设社会主义市场经济的条件下，学校心理咨询工作在学校的教育改革以及高校德育的改革中都充分体现...     

大学生对高校心理咨询认知及对策研究

大学阶段是青年大学生人生发展的重要时期,现代社会不仅需要大学生掌握先进的科学文化知识,还需要具备健康的心理素质,本文结合对目前高校大学生对待心理咨询认知态度的调研,了解高校心理咨询工作的现状,以及大学生对心理咨询工作的评价,从中总结大学生对高校心理咨询认知方面的问题,提出解决方法和对策。     

试论高校心理咨询教师的专业特征

高校心理咨询教师易产生工作不胜任感及职业倦怠感,要有效提高咨询工作效果并保证自我的可持续发展,则需要高校咨询教师建构一定的专业特征。本文通过对精湛的业务能力、广博的态度修为及严谨的职业道德三方面的论述,探索高校心理咨询教师的专业特征。     

关于我国高校心理咨询工作体制的思考

本文对我国高校心理咨询工作的现行体制进行了分类研究,认为工作体制已经成为影响高 校心理咨询发展的重要问题,理顺体制、健全队伍是高校心理咨询工作进一步发展的关键,并认为 直属机构模式的心理咨询工作体制,应该是高校心理咨询工作体制建设的方向。     

浅析高校心理咨询网站的发展

高校心理咨询工作发展至今,主要面临学生对心理咨询缺乏足够的认识和心理咨询队伍薄弱两大难题。互联网的普及改变了人们学习、生活方式,对心理咨询工作提出了建立网站的新要求,同时也为高校心理咨询发展带来了巨大的帮助。目前国内重要高校都已建成自己的心理咨询网站并投入使用中,与国外重要高校的心理咨询网站比较,发现国内高校心理咨询网站还存在很大不足,有待改善。根据当前心理咨询服务工作发展的需要和学生的需求,完善心理咨询网站建设,能为心理咨询工作带来显著帮助。针对这些不足,设计并开发出一个可供参考的高校心理咨询网站模型具有十分重要的意义。     

论藏区高校开展心理咨询的必要性和可行性

社会发展的新趋势要求重视心理健康教育，心理咨询是实现心理健康教育的主要途径之一，章以心理咨询的概念为引子引出对藏区高校开展心理咨询的必要性，可行性以及限制藏区高校开展心理咨询的主要消极因素的探讨，并提出藏区高校开展心理咨询应该具有自己的特色，以此达到为藏区高校开展和加强心理咨询工作进行论证的目的。     

关于高校辅导员从事心理咨询工作的几点思考

心理咨询工作对于大学生的德育工作有着极其重要的作用,目前在我国高校,越来越多的辅导员兼职大学生心理咨询工作。本文探讨了高校思想政治教育与大学生心理咨询工作的区别,指出高校辅导员从事大学生心理咨询工作应避免的误区,并提出构建思想政治教育与心理咨询工作相结合的高校德育的新模式。     

中学心理咨询工作核心能力研究

中学心理咨询教师是否具备核心咨询能力是其能否胜任中学心理咨询工作的关键所在。本研究采用半结构化访谈法,选取12名高校心理咨询教师和13名中学心理咨询教师进行访谈,探讨在中学从事心理咨询工作应具备的核心能力。结果发现,高校心理咨询教师和中学心理咨询教师认为应具备的核心心理咨询能力包括:理论知识能力(心理学基本理论与方法,心理咨询基本理论与方法);咨询实践能力(把握咨询过程的能力,针对性咨询技能,心理测量技能);自我成长能力(自我觉察能力,自我调节能力)和遵守职业伦理道德能力4种能力,但相对于高校心理咨询教师来说,中学心理咨询教师更为看重与中学阶段有关的理论知识、咨询技能,以及心理测量能力。     

加拿大高校心理咨询工作概况及其启示

加拿大高校的心理咨询工作具有机构设置规范化、咨询水平专业化、咨询队伍职业化、咨询内容细致化等特点,值得我国高校心理咨询工作借鉴。我国高校心理健康教育工作可从构建高效的心理咨询体系,增加投入,建设专业的心理咨询队伍,加强督导,大力开展心理咨询的理论和实践研究等方面进行改革。     

高校心理咨询伦理的困境与对策

心理咨询伦理规范是心理咨询工作开展的根本,心理咨询事业要发展就必须加强心理咨询伦理建设。然而,目前心理咨询伦理建设在我国高校心理咨询工作中刚刚起步,尤其在多重关系、保密原则、网络心理咨询等方面尚存在许多困境。加强高校心理咨询伦理建设必须从以下四个方面着手：灵活运用现有伦理规范,谨慎评估潜在的伦理选择;不断加强督导培训,努力提升高校心理咨询师的伦理水平;全面推动网络平台建设,积极促进高校心理咨询多元化;深入开展本土化理论研究,逐步完善高校心理咨询伦理规范。     

高校心理咨询中脱落现象的成因分析及对策

个案脱落影响心理咨询的效果,个案脱落率高是高校心理咨询工作中一个突出并亟待解决的问题。自心理咨询师和来访者,以及双方共同作用的因素都会导致个案脱落。为了降低脱落率,保证高校心理咨询工作的顺利开展,必须加强高校咨询师队伍建设,提高咨询师的业务水平,并在咨询过程中合理运用相关咨询技术。     

高校心理咨询模式的再设计及其实现

高校心理咨询工作模式,目前仍旧没有跳出传统心理咨询的模式。对高校心理咨询工作重新进行审视和设计,并对新方案的实施进一步进行研究和探讨,成为推进高校心理咨询工作的重要课题。     

心理咨询在思想教育工作中的作用

心理咨询在思想教育工作中的作用南京医科大学刘霞心理咨询是高校思想教育科学化的有效途径，其作用不容忽视。一、心理咨询是新时期下高校培养合格人才的有效途径社会主义市场经济的发展，推动着人们价值的变革，这种变革对当今大学生的价值观产生了双重影响，给在校学生...     

刍议心理咨询在大学生中的应用

随着国家改革开放事业的不断发展 ,大学生的心理问题越来越突出 .大学生的心理咨询作为思想政治教育的“第二战线”正日益发挥着重要作用 .就高校心理咨询的作用 ,与思想政治工作的联系和区别 ,以及针对当前高校大学生常见的心理障碍 ,如何搞好心理咨询工作等问题进行肤浅的探讨     

高校心理咨询伦理的结构与优化——基于Nvivo11的质性分析

高校心理咨询伦理建设是高校心理咨询专业化发展的必然要求,咨询活动开展的科学性、专业性和规范性是其关注的重点。为了解我国高校心理咨询伦理现状,通过对39所高校发布的心理咨询伦理守则文本的质性分析研究发现：高校心理咨询伦理关注职业素养要求、工作程序要求、专业伦理要求三个核心模块内容;存在心理咨询职业素养要求设置不明确、心理咨询工作程序要求设置不统一、心理咨询专业伦理要求设置不平衡的问题。未来,需要在这三个方面进一步优化和完善。     

高校心理咨询工作中值得注意的几个理论问题

本文通过对高校心理咨询与心理治疗、心理教育关系的分析、认为从我国国情出发,只有对三者的工作目标、任务、对象、模式、内容、方式方法等严加区分,才能有效地做好上述三种工作;通过对高校心理咨询内容和重点的分析,认为随着科技进步和教改的推进,应将发展性咨询作为我国高校心理咨询的重点。明确这两个理论问题,不仅对纠正我国高校心理咨询实践中的工作偏差和充分发挥心理咨询在高校教育中的应有作用十分必要,且对于把握高校心理咨询工作的发展方向至关重要。