“too…to…”与“so…that…”辨析

“too…to…”句式一般表示“太…以致不能”的意思,用不定式的主动形式表被动含义。如: This book is too difficult to read; He walked too fast for us to catch. “so…that…”句式一般表示“如此…以致;如此…使得…”的意思。如: The statement was so clear that it couldn’t be misunderstood. I got up so early that I was in time for the train. 一般说来,too…to…句式常可转换为so…that…not…”句式,反之亦然。如: The shirt was too dirty for my brother to wear. The shirt was So dirty that my brother wouldn’t wear it . The boy was so frightened that he couldn’t say a word. The boy was too frightened to say a Word.     

谈“too…to…”句型的用法与翻译

在英语教学中,我们经常会遇到“too…to…”句型,无论是在口语中还是在书面语中,“too…to…”句型的使用频率都是很高的。那么,这个句型结构到底是什么意思呢？可能大多数人会说：“太……而不能……”。其实不是所有带有“too…to…”结构的句子都表示否定意义,在一些特定的情况下．这种结构就具有肯定的功能．现分析、总结如下。     

去繁就简学习“What…”和“HOW…”感叹句

一些中学英语语法书在阐述“What…”和“How…”感叹句时,常给出这样的一些结构让学生去记:1.What a(an) 单数名词。如:What afoo!lWhat a(an) 形容词 单数名词。如,What afoolishma!nWhat 形容词 复数名词。如:What foolishmenl2.How 形容词。如:Look at the littldeog!How l     

也谈从“∑”到“∑∑…∑”

徐道老师在本刊1997年第4期:从“∑”到“∑∑…∑”一文中给出一些关于“∑∑…∑”的等式,读后受益匪浅。受该文启发,本文再给出关于“∑∑…∑”的几个等式。 大家熟知q≠l,q≠0,则有     

“不但…而且…”与“not only…but also…”对应研究

“不但…而且…”和“ntoonly…butalso…”都是用来加合具有递进关系分句的并列连词。但它们并不全部对应，在变体形式、语法意义及句法制约诸方面既有雷同又有差异。     

“too…to…”句型考点分析

不管在口语中还是书面语中,“too…to…”句型的使用频率是很高的。因此,很有必要对比进行认真的分析和总结,从而达到熟练掌握和运用这一句型的目的,下面就“too…to…”句型使用中的若干难点总结如下:“too…to…”句型一般是表示否定意思,“too”后跟形容词或副词,“to”后跟动词原形(注:实际上“to”是动词不定式的标志),“too…to…”表示“太…而不能…”的意思。动词不定式在句中作结果状语。例如:My little brother is too young to go to school·(=My little brother is so young that he can′t go to school)我弟弟太小,还不能…     

“Here is…”与“Here are…”

在英语中,当表示“把某物给对方时常用"Here is…”;“Here are…”等倒装句型。“Hereyou are.”和“Here it is.”都可用来表示“给你”的意思。是表示把东西交给对方时常用的口语。在使用时应注意以下几点:     

略谈“too…to…”结构

“too…to…”结构意为“太……以致于不能……”,表示结果有否定的意思,too后面接形容词或副词,to后面跟动词不定式作结果状语。如: The boy is too young to join the army.这男孩太小了不能参军。一、“too…to…”结构可以转换为其他几     

“too…to…”的肯定意义用法

“too…to…”结构通常表示否定意义,意为“太……以致不能……”。但在下列情况下,“too…to…”这一结构表示肯定意义:     

谈“V…as…”结构

“v．．．as．．．”结构多表示“认为是……”、“把……看作……”等意思，常见的有如下一些。     

“以…为…”和“把…作为/当作…”结构的比较分析

本文对“以…为”和“把…作为 /当作”二句型的结构、语义进行了初步的考察和分析 ,认为二者的区别除书面语、口语使用范围的不同之外 ,更本质的区别在于它们的意义也并非完全等值 :“以…为”主要表示说话者对事实的客观描述 ,“把…作为 /当作”则着重强调句子主体的主观认定 ;在不同情况下 ,二者各有所适 ,不可随意互换     

多变的“too…to…”句型

“too…to…”句型在不同的句子中，和不同的词搭配，意思大相径庭。因此弄懂各种“too…to…”句型的意思对正确理解句意起着决定性的作用。     

浅议“so…that…”从句与“such…that…”从句

“so…that…”与s“uch…that…”都可以用来引导结果状语从句,意为“如此……以致……”,但其用法却有不同。1、so是副词,与形容词或副词连用,常见句型结构有:①so+adj./adv.+that+从句。eg:He is so tired that he can't go to sleep.他是如此劳累,以至于他不能入睡。②so+adj.+a/an+单数名词+that+从句。eg:Miss Gaois so good a teacher that we all like her.高老师是如此好,以至于我们都喜欢她。③so+many/few+复数名词+that+从句。eg:She has so fewfriends that she is sad.她的朋友如此少,以至于她很难过。④so+much/little+不…     

FOXBASE 中的“@…SAY…GET…”语句

在FOXBASE＋的程序执行方式下,需要构造出清晰整洁的输入、输出格式,需要有效地控制打印输出的报表格式,即需要强有力的控制输入／输出格式的命令。“＠…SAY…GET…”命令在这方面有很强的功能。每一位学习数据库管理系统的学员都必须清醒掌握这条命令。然而,对初学者来说,讲授者怎样能够既全面系统又层次清晰地讲透这条命令,是教学问题上处理好难点、难句的重要问题。本文正是对“＠…SAY…GET…”语句试行“分段、组合”方法讲解的讨论。     

“too…to…”何时不含否定意义

“too…to…”这一结构在英语中使用频率很高,其常见含义为“太……以致不……”。例如: He is too young to go to join the army.他太年轻,还不能参军。“too…to…”结构在很多情况下都不含否定意义。1.“too…to…”结构与ready,anxious,eager,willing等连用。     

FOXBASE＋中的“@…SAY…GET…”语句

在FOXBASE 的程序招待方式下,需要构造出清晰整洁的输入、输出格式,需要有效地控制打印输出的报表格式,即需要强有力的控制输入/输出格式的命令。“@…SAY…GET…”命令在这方面有很强的功能。每一位学习数据库管理系统的学员都必须清醒掌握这条命令。然而,对初学者来说,讲授者怎样能够既全面系统又层次清晰地讲透这条命令,是教学问题上处理好难点、难句的重要问题。本文正是对“@…SAY…GET…”语句试行“分段、组合”方法讲解的讨论。     

“一…多…”型练习例谈

“一…多…”型练习,有助于学生增强对所学知识和技能的深化理解和掌握。下面是常见的几种“一…多…”型练习。 (一)一题多变。例如,教学“石桥区小学买白粉笔80盒,买的彩色粉笔比白粉笔少35盒,一共买粉笔多少盒”后,教师适时组织学生进行如下变题练习。变条件:石桥区小学买来2箱白粉笔,每箱40     

“一…就…”知多少

高中英语的学习离不开各种从句的学习,状语从句便是其中一种。状语从句的类型、从属连词的意义和特点是解决状语从句的关键所在。状语从句中某些句型的含义和用法更是高考中考查的重点,因此弄清楚状语从句的类型就显得格外的重要。高中英语要求掌握的状语从句主要有九种：时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句和方式状语从句。而其中时间状语从句的考查稍多一些,尤其是时间状语从句中“一…就…”这一知识点在高考中往往是出其不意攻其无备,导致学生选错答案。     

用成语玩转“as…as…”

英语丰富多彩,汉语博大精深.借用四字成语来翻译在英语里非常流行的“as…as…”比喻结构,可谓一举两得,既学英语,又习汉语. 一、比作动物 1.as brave as a lion:像狮子一样勇敢,译成“一身是胆”,形容胆量大.     

“What about…?”句型浅析

“What about…?”是现代英语口语中使用较多的一种客套语,意思是“……怎么样、……好吗?”,相当于“What do you think about…?”。美国人习惯用“How about…?”,涵义与用法同“What about…?”一样。“What about…?”后面常接名词、代词或动词-ing形式。主要用法如下: