贯彻落实新《义务教育法》大力促进教育均衡发展——第12期全国县市教育局长培训班专题学习简报

10月24—30日，第12期县市教育局长培训班按教学计划第一阶段的安排就基础教育发展的宏观形势与任务进行了学习。第一阶段的学习以教育部领导及专家学者的专题报告为主，兼有案例教学和分班研讨，形式多样，内容丰富。学员们积极参与，学习认真，并以《新义务教育法实施中的问题与对策》为主题展开了热烈的讨论，加深了对新《义务教育法》的认识与理解。     

学习实践科学发展观，贯彻落实义务教育法——第23期地市教育局长研修班和第15期县教育局长培训班专题学习简报

5月5—9日,第23期地市教育局长研修班和第15期县教育局长培训班的学员完成第一阶段学习,短短5天时间安排了8个专题讲座,2次分班研讨。重点围绕“贯彻十七大精神,树立落实科学发展观,促进区域教育科学发展”的主题展开了学习和讨论。     

聚焦教育公平与义务教育均衡发展——第24期地市教育局长研修班专题简报

9月3日到9月17日,第24期全国地市教育局长研修班完成了两个阶段的学习。这两个学习单元安排了13次专题报告,两次讨论,1次教学考察。期间,教育部有关司局领导还组织专门的座谈会,与各地教育局长恳切座谈,在教育局长中掀起了关于义务教育公平与均衡发展的大讨论。教育局长们就义务教育公平以及均衡发展,提出了许多深刻的见解。     

深入落实科学发展观 推进区域教育科学发展——第16期全国县市教育局长培训班学习简报

9月3日至9月9日,第16期全国县市教育局长培训班学员完成了主题为“贯彻十七大精神,树立落实科学发展观,促进区域教育科学发展”第一阶段的学习。学员们一致认为贯彻落实好党的十七大精神,真正把科学发展观落到实处,必须认真学习和全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。必须结合区域教育发展实际,发扬求真务实精神,着力转变不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把科学发展观贯彻落实到区域教育发展各个方面,积极探索推进区域教育科学发展。     

当前县域教育发展中存在的问题和对策建议——第16期全国县市教育局长培训班专题简报

第16期全国县市教育局长培训班进入第二学习阶段之后,围绕“教育公平与义务教育均衡发展”、“基础教育改革中的难点问题与对策”进行了讨论。现根据学员讨论的信息,进行综合整理和分析,简要分析如下：     

把握新形势新任务 谋求新突破新进展——第十三期全国县市教育局长培训班开班简报

2007年4月9日上午，国家教育行政学院第十三期全国县市教育局长培训班如期开班。教育部基础教育司司长姜沛民同志做开班报告，全面介绍了当前基础教育面临的形势和任务，并对各位学员当前的学习和今后的工作提出了殷切期望。国家教育行政学院党委副书记庄益群同志主持开班仪式。     

正视问题，克服困难 努力实施和推进素质教育—第23期全国地市教育局长研修班和第15期县市教育局长培训班专题研讨综述

第23期全国地（市）教育局长研修班和第15期全国县（市）教育局长培训班全体学员于学习的第二阶段,在听取有关领导和专家专题报告的基础上,围绕基础教育改革所面临的难点问题及对策进行了研讨。     

明确职责贯彻落实《义务教育法》扎实工作全面推进素质教育——第二十期全国地市教育局长研修班、第十二期全国县市教育局长培训班教学总结

根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》精神及教育部全国教育、干部培训“十一五”规划，第二十期全国地市教育局长研修班暨第十二期全国县市教育局长培训班于2006年10月23—11月12日在国家教育行政学院顺利举办。[第一段]     

深入学习贯彻十七大精神开创基础教育工作新局面——第十四期县市教育局长研修班圆满结束

2007年11月19日,第十四期全国县市教育局长研修班举行了结业典礼。国家教育行政学院党委副书记庄益群同志出席仪式,向学员颁发了结业证书并讲话。结业式由培训部于京天主任主持,本班总班长山东省滨州市滨州区张满堂局长代表全体学员作了总结发言,并将其本人书写的篆书作品代表全班赠送给国家教育行政学院。总班主任教育行政教研部主任邢晖教授代表项目小组作了总结发言。     

聚焦改革难点与热点 积极探索基础教育发展新对策——第13期全国县（市）教育局长培训班专题学习简报

2007年4月16日-4月24日，第13期全国县（市）教育局长培训班进入了第二阶段，即“基础教育发展的基本政策与工作重点”的学习培训阶段。通过教学与研修，学员对基础教育领域一系列基本政策与工作重点进行了解读，特别是以素质教育的全面实施为核心，学习研讨了我国基础教育中创新人才培养、教育经费管理、未成年人思想道德教育、新课程改革等重点工作。     

教育行政职能转变和局长能力建设——第二十期地市教育局长研修班专题简报

第二十期地市教育局长研修班，在教学计划的第三学习阶段，紧紧围绕“教育行政改革和局长能力建设”这一主题进行了深入学习和研讨，取得了良好的学习效果。现将这一阶段学员研讨的主要问题综述如下：     

学习贯彻总书记回信精神 进一步加强师德建设工作——第二十期地市教育局长研修班第十二期县市教育局长培训班学员座谈学习体会

优秀教师孟二冬教授的先进事迹已经传遍了大江南北，全国上下已经掀起了学习孟二冬教授先进事迹的热潮。胡锦涛总书记给孟二冬女儿写了回信，回信高度评价了孟二冬教授的崇高风范、为人师表的高尚品德、勤勉踏实的治学精神、关爱学生的真挚情怀。中共中央政治局常委李长春同志9月15日到吉林大学调研大学生思想政治教育工作时，在师生代表座谈会上发表了题为《认真学习贯彻胡锦涛总书记回信精神，教书育人，育人为本，促进大学生全面发展》的重要讲话。李长春同志深刻阐述了胡锦涛总书记回信精神及对高校思想政治工作、师德建设工作的重要意义，并对高校学习贯彻回信精神进一步提出明确的要求。     

学习贯彻十七大精神 促进教育事业改革发展——全国县市教育局长培训班开班

2007年11月1日，第十四期全国县市教育局长培训班在国家教育行政学院开班。174名来自27个省、直辖市、自治区的县市教育局长参加为期三周的培训。     

贯彻落实科学发展观 推进区域教育协调发展—第23期全国地市教育局长和第15期全国县市教育局长研修班圆满结业

2008年5月23日下午,国家教育行政学院举办了第23期全国地市教育局长和第15期全国县市教育局长研修班结业典礼,为期三周的学习培训圆满结束。教育部干部培训工作领导小组副组长、国家教育行政学院院长兼党委书记郑树山,国家教育行政学院常务副院长兼党委副书记张兰春,党委副书记庄益群,副院长李文长、牛文起出席了结业典礼,     

抓重点、破难题努力提高基础教育质量——第17期全国县市教育局长培训班开展专题研讨

在国家教育行政学院学习的第17期全国县市教育局长培训班先后完成以“全面贯彻十七大精神,深入学习实践科学发展观,促进基础教育科学发展”和“全面推进素质教育,提高基础教育质量”为主题的两个单元学习。在认真完成有关培训课程的基础上,学员们围绕如何学习实践科学发展观,促进基础教育优先发展以及当前我国基础教育改革所面临的难点问题展开了深入研讨,提出了许多深刻的见解。     

深入学习践行科学发展观推进区域教育实现科学发展——第16期全国县市教育局长培训班专题研讨综述

党的十七大提出了落实教育优先发展战略地位,建设人力资源强国的宏伟目标,实现这个宏伟目标要求区域教育必须在实施义务教育均衡发展：全面推进素质教育等方面要统筹规划,真正办好让人民满意的教育。科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。     

加强决策调研准确把握政策促进管理创新——教育部有关司局与第18期全国县市教育局长培训班学员座谈

在“以县为主”义务教育管理体制巾,县教育局处于重要的基础地位,很多重大教育政策的实施最终要通过县教育局落实。教育部党组和有关司局一直非常重视在全圈县市教育局长培训班开展有关决策调研咨询工作,将其作为提高决策水平和制订落实教育政策的重要平台。2009年11月11日,教育部人事司副司长吕玉刚、基础教育一司政策处处长高学贵参加了国家教育行政学院第18期全国县市教育局长培训班专题座谈会,阳学员们介绍了教育部相关司局近期重点工作,倾听了来自一线的改革建议,     

落实政府责任 促进义务教育 均衡发展实施素质教育 培养全面发展的人才——陈小娅副部长出席第23期全国地市教育局长研修班和第15期全国县市教育局长培训班开班式并作重要讲话

2008年5月5日,第23期全国地市教育局长研修班和第十五期全国县市教育局长培训班在国家教育行政学院举行开班式。教育部副部长陈小娅同志出席并作题为“关于基础教育的形势与任务”的开班报告。国家教育行政学院常务副院长张兰春同志主持了开班式。     

当前基础教育经费状况调研与建议——国家教育行政学院第十五期地（市）教育局长研修班、第七期县教育局长培训班专题调研报告

近两年，随着各种媒体对“教育乱收费”问题的曝光，国家对教育收费行为规范和整顿力度的加大，教育投入问题更是热上加热。作为来自我国基础教育第一线的教育行政部门领导，地市教育局长和县教育局长对教育收费和教育投入问题有着比较全面的     

学习贯彻十七大精神 努力促进基础教育科学发展——第十四期全国县（市）教育局长培训班学习简报

第十四期全国县（市）教育局长培训班在认真学习党的十七大精神和专心听取有关领导及专家辅导报告的基础上,紧紧围绕“基础教育改革发展的宏观背景与形势任务”这一主题,紧密结合本地区基础教育工作的实际,深入研讨了推动基础教育科学发展所面临的形势、问题以及措施,从而对十七大精神特别是十七大报告关于教育的论述和部署有了更加深入的理解和领会,