《中国幼教之父陈鹤琴》简介

为庆祝中国幼儿教育100年和陈鹤琴先生创办的鼓楼幼儿园建园80周年,由王盛(南京晓庄学院教授)、徐惠湘(原鼓楼幼儿园园长、特级教师)合著的《中国幼教之父陈鹤琴》一书于今年4月由南京师范大学出版社出版。这是一部为“中国幼教之父”陈鹤     

陈鹤琴·南京市鼓楼幼儿园·中国幼儿教育

2003年是南京市鼓楼幼儿园的80华诞,也是中国幼儿教育的百年大庆。鼓幼80年的坎坎坷坷折射了中国幼教发展的艰难曲折,而鼓幼发展的成就更是充分体现了中国幼教发展的辉煌。 鼓楼幼儿园:中国化幼儿教育的发祥地 中国的幼儿教育产生于1903年。但在最初发展的近20年内、不仅幼稚园数量很少,而且幼儿教育的教     

试析中国幼儿教育的发展趋势

纵观整个20世纪的中国幼教发展之路，从引进西方的“幼儿教育”到90年代初步构建的“有中国特色的幼教体系”，折射出几代中国幼教工作的不懈努力，及中国社会主体精神的发展程度，本从对历史的回顾和反思中，展望中国幼教的发展趋势，以供幼教工作共同研讨。     

本期导读

《幼儿教育》杂志正式创刊20周年了。本期“祝贺与勉励”使我们如沐春风。各级领导的关怀,国内外专家的鼓励,读者、作者的褒奖,表明了过去20年《幼儿教育》杂志在中国幼教发展史上不可忽略的历史存在。20年已过去,新世纪中国幼教面临新的发展,让我们共同祝愿《幼儿教育》在新世纪为中国幼教的发展作出更大的贡献!     

幼教高级管理课程(EDP)

清华大学继续教育学院于2013年首次推出以培养中国幼教领袖为目标的"幼教高级管理课程(EDP)",这是清华大学继续教育学院首个关于幼教管理方面的高端综合类培训项目。本项目将通过整合国内最优质的教育资源和企业资源,提升幼教高层管理人员解决实践问题的能力,同时为学员建立丰富、高端的人脉,为中国幼教界培养出一批领军人物。     

永远的光辉——痛悼史慧中老师

在中国的幼教人心中，“史慧中”是令人起敬的名字，她为中国幼教的发展，努力了一生!所以，你怎么也不可能把史慧中和新中国幼教分开。她和幼教是你中有我，我中有你的。     

交城县农村幼儿园指导家长为幼儿创设良好学习环境的实验报告

一、问题的提出 在幼教改革的进程中，沿海及一些大中城市走在了前沿，在质量上代表了中国幼教的发展水平；而农村在数量上是中国幼教的主流，落后农村的家庭教育在一定程度上会影响未来中国的人才竞争、综合国力的竞争、民族竞争。     

积50岁经验 创21世纪业绩——中国学前教育研究会“双庆”活动暨学术研讨会综述

中国学前教育研究会庆祝“新中国幼教事业发展50年”“中国学前教育研究会成立20年”学术研讨会于1999年11月3日至11月5日在上海隆重召开。全国人大常委会副委员长彭珮云、许嘉璐以及中外各界知名人士分别为大会题词。来自全国     

本刊“我与幼儿教育”征文评选揭晓

为隆重纪念中国幼教百年,中国学前教育研究会于2002年联合国内六家幼儿教育类杂志(《幼儿教育》《学前教育研究》《早期教育》《学前教育》《山东教育(幼教刊)》《上海托幼》)共同发起了“我与幼儿教育”征文活动。本次征文活动得到了广大幼教实践工作者、理论工作者、行政管理人员和社会各界人士的热烈响应,尤其是许多见证了新中国幼教事业发展的老前辈也欣然提笔写下了自己从事幼教工作的丰富经历和深厚感情,并发表了自己对学科发展的真知灼见。截止     

摇篮日记

编者按：2009年的金秋十月，我们伟大的祖国迎来了60岁的生日。伴随着新中国坚定不移的发展步伐，我们的幼教事业也正逐渐发展壮大。本期本刊特别约请了北京市的5所知名示范园，她们有的创建于战火纷飞的革命年代，有的成立于百业待兴的和平时期，有的是已有近百年历史的老园，有的与共和国同龄，透过她们的成长轨迹，让我们一同感受新中国幼教事业的成长旋律。     

世界学前教育组织（OMEP）主席柯蒂斯访谈录

OMEP 是一个什么组织我的学前教育课程观世界学前教育现状及其发展趋势对中国幼教事业发展的印象对中国幼教工作者的几点希望     

不要站在民办幼儿园发展的十字路口上

作为七七届恢复高考后的第一届幼儿师范毕业的教师,我清晰地目睹了中国幼儿教育改革30年来的风云变化与跌宕起伏;自豪地见证了30年来中国幼教由几万所幼儿园到近13万所幼儿园的辉煌变化及蓬勃发展;欣慰的是主动参与了30年来中国幼教的改革实践。也经历了从一名幼儿教师、园长、总园长到董事长的艰难创业与发展历程。     

做人 做中国人 做现代中国人

陈教授您好!我在2003年10月15日中国幼教百年纪念大会上聆听过您关于“陈鹤琴先生对现代中国幼教的开创性贡献”的专题报告，深深地被陈鹤琴先生赤诚为国家，倾心办教育，一切为儿童的精神所感动，更为陈先生“做人，做中国人，做现代中国人”的教育思想和伟大人格所折服。近二十年来，您为抢救、整理、保存陈鹤琴先生创造的宝贵教育文化遗产付出了艰辛的劳动，做出了杰出的贡献。非常感谢您百忙之中接受我们的采访。您作为陈鹤琴先生的女儿，从小生活在先生身边，您认为先生对您最大的影响是什么?     

从文化学角度看中国幼教课程改革的方向

从文化学的角度看,幼儿教育改革实质上是一场深刻的社会变革,而文化变革正是这场变革的实质内容.主导中国内地幼教改革20年的"文化普遍论"思潮和香港幼教界所推崇的儿童中心主义思想在一定程度上导致中国幼教改革偏离了自身的文化传统.作者认为,文化相对主义和"3CAP"也许是中国幼教课程改革的发展方向.中国幼教改革的当务之急是要发展本土化的幼教课程模式,探索有中国文化特色的幼教发展之路.     

携手“红缨” 共创辉煌 “红缨”后备园长选拔培训班通知

各位老师:大家好!北京红缨教育集团创立于2001年。作为中国幼教行业的知名品牌,红缨始终以客户满意为宗旨,以成为中国幼儿园连锁经营的领导者为愿景,向社会展示质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂的服务理念和品牌形象。     

如何建立科学的用人机制

作为一家全国性的学前教音专业媒体．我们一直希望幼教事业的发展不仅仅是“锦上添花”，而且能够“雪中送炭”。更何况，事业发展的样貌差异往往体现着宝贵的地域特色和各地幼教同仁不竭的创造力，构成了中国幼教弥足珍贵的资源。此次开设“地域”专栏，用来自农村的声音拉开帷幕，传递着我们的心声——关心农村幼教的发展，才能真正实现中国幼教事业的进步！     

试析中国幼儿教育的发展趋势

纵观整个20世纪的中国幼教发展之路,从引进西方的“幼儿教育”到90年代初步构建的“有中国特色的幼教体系”,折射出几代中国幼教工作者的不懈努力,及中国社会主体精神的发育程度。本文从对历史的回顾和反思中,展望中国幼教的发展趋势,以供幼教工作者共同研讨。     

张宗麟本土化幼稚教育观简析

1840年以后,西方幼稚教育的一些概念、思想和机构随着西学东渐之风进入中国,从而在近代幼教领域出现了严重的外国化倾向。张宗麟以中国幼教史上男幼稚教师第一人的身份对近代幼稚教育民族性缺失的现象展开广泛的考察与研究,并协助陶行知先生、陈鹤琴先生进行幼稚教育本土化改革,提出了卓有成效的意见。这些意见对当代中国幼教的发展仍有裨益之处。     

《百年中国幼教》——一部记载中国幼教现代化、民族化、大众化、科学化历程的史册

《百年中国幼教》是中国学前教育研究会为了庆祝中国幼教百年华诞而编撰的一本集史实性、生动性与可读性为一体的历史文献。由南京师范大学唐淑教授、北京师范大学冯晓霞教授主编。全书内容涉及幼教管理策略的规范化、事业发展的规模化、教育理念的先进化、课程改革的深刻化、教师教育的专业化、学术交流的国际化等方面,依照百年中国幼教的发展历程,以时间发展为脉络,凸显了中国幼儿教育百年发展的历史轨迹。     

幼教改革 三思而后行——从蒙氏教育与瑞吉欧教育热说起（上）

蒙台梭利教学法和瑞吉欧教学法这两种幼教流派都是光辉的,对它们进行研究,引进和实践很有必要。本对话不是研究这两种流派,更不是评论它们的长短,而是由其引进的实际情况而引发的一些思考。李辉博士任教于香港教育学院幼儿教育学院。李培美老师是北京市特级教师,有40多年一线工作经验,退休后继续从事与幼教相关的工作。我们曾于2001年特邀他们进行过一次对话(见《幼儿教育》2001年第7、8.9期)。时隔两年,本刊再次邀请他们从中国幼教改革角度,客观评述当前国内的蒙氏教育热和瑞吉欧教育热,以促进人们对中国幼教改革的反思。