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（一）要把专业建设作为成人高等教育工作的中心环节。专业建设包括教学内容、教学方法、培养目标、课程安排等。专业建设是学校办学的重要环节,通过专业建设才能体现办学特色,才能探索成人高等教育教学规律问题。把专业建设的重点落实到课程建设上,应遵循培养学生能力为首的原则,构建成人高教的课程体系。只有这个问题解决好了,才能有成教特色。在教学中,打破传统的学科性教学体制,采取“因需施教”的教学原则。成人高教应该以满足特殊行业和部门的需要为目标,设置适合需要的专业,修改教学计划,不断增设新的课程,同时对老专业进… 相似文献
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成人高教化学课作为成人高教的一个分支,如何适应社会主义市场经济的发展,培养现代化建设的高级人才,是当前化学工作者需要认真思考的问题。 一、改造旧专业,开辟新专业。 电大自1979年开办以来,作为理工科五大类之一的化轻工类相继开出了“有机化工”“无机化 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在相当长一段时间内作为普通高等教育的有益补充,在人才培养和社会服务等功能上发挥了极其重要的作用。新时代背景下,成人高等教育发展面临新形势、新要求和新挑战,必然要求改革创新,寻求从功能定位、人才培养目标、课程体系建设、教学内容、学习方式、学业评价方式六个方面进行转型,才能够继续保持成人高教事业的竞争力和生命力,焕发新生,实现健康可持续发展。 相似文献
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成人高教要想培养出具有实践技能和创新精神的人才，必须改革现行的课程体系和培养模式，传授知识、培养能力、提高素质是成人高教的三个要点，按素质教育、创新教育的要求，重新设计成人高教课程体系、修订教学计划、改革课程设置及其内容、改革教学方法、采用新的考试考核和计分办法，改进工作方式方法，一切着眼于培养学员的创新意识和创新能力，提高学生的全面素质。 相似文献
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对福建省成人高教专业设置的探索福建李炎清成人高教的专业设置决定着学校的发展方向和人才培养的专业规格，它是成人高教至关重要的组成部分。加强对成人高教专业设置的宏观管理研究，使其从经验管理状态向科学管理方向过渡和提高，优化成人高等教育的专业结构．增强学校... 相似文献
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抓特色专业建设 创成人高教特色 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高等教育与普通高等教育一样,同是高等教育的组成部分,二者的共性在于它们培养目标与培养规格的高教性;然又因教育对象不同,学习形式各异,因而孕育了各自不同的特性;即使是同属成人高教,也会因区域、学校、历史、文化、专业、教师等诸多因素所致而形成差异,或者说应当各具特色,不应是千人一面。努力探寻成人高教人才培养教学特色,这是成人高教教学领域中一项十分有必要、有意义和富有开拓创新性的基础工作。一、进行特色专业建设是深化教学改革的题中应有之义专业建设是学校教学工作中的一项基础性工作,所以深化教学改革,提高教学质量,… 相似文献
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我院在“双证融通．产学合作”人才培养模式下,提出结合全日制高职专业做好成人专科机电一体化专业建设与课程体系构建．就专业建设指导思想、教育理念、培养目标和课程体系结构进行了研究分析,以期给同类成人高职专业提供教学改革参考与探讨。 相似文献
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当前成人高教文凭贬值,表面原因是成教学生适应能力不强,深层原因是成人高教教学偏离"实用化"的本质属性。加大教学设备投入,推进"双师型"教师队伍建设,开发实用教学内容,提高学生自学能力,是成人高教教学改革的总体趋势。 相似文献
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教材是确保成人高教培养质量的关键环节。针对工科类成人高等教育教材教材在使用、质量、开发、管理、建设经费等方面存在的一些问题，笔者认为教材建设与开发要以提升学员能力为重点，突出实用、够用，还应加强协调、加大校际合作、加强队伍建设，教材形式和内容应多元和特色化，并不断完善教材质量评价和推广机制，同时积极借鉴国外经验，以确保教材质量，真正体现成人高教特色。 相似文献
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成人高教的专业设置决定着学校的发展方向和人才培养的目标规格,是成人高教发展中至关重要的组成部分。加强对成人高教专业设置的宏观管理研究,使其从经验管理状态向科学管理方向过渡和提高,促进专业设置进一步科学化、规范化,优化成人高等教育的专业结构,对于增强学校主动适应经济和社会发展需要的能力和活力,提高办学效益,有着极其重要的意义。 相似文献
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李方 《北京教育学院学报》1998,(3)
基于对科学发展与学科知识演进之回顾与前瞻，审视面向21世纪课程体系建设向跋涉于“无涯之旅”的教师提出的全新要求。在综述全国高教、高师、成教系统课程改革动态和分析我院师训任务状况的基础上，提出建设符合教师成长规律、具有成人高师特色的课程体系的建议。 相似文献
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成人高教教学质量保障体系是成人高教教学质量的基石。规范办学秩序,改善办学条件,严格教学过程,是成人高教教学质量的有效保障。在构建终身教育体系和建设学习型社会的环境条件下,成人高教教学质量保障体系建设应当加强系统性、重视特色性、体现人本性。 相似文献
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转型期成人高等教育存在定位不准确、课程体系不科学、教育经费短缺、教育法律法规不健全等诸多问题。在改革和发展中更新办学理念、优化办学结构与专业设置、构建创新课程体系和完善质量监控体系,解决这些转型期成人高等教育存在的问题,才能主动适应新形势时成人高等教育提出的新要求和新挑战。 相似文献
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成人高等教育培养规格与课程体系的思考 总被引：4，自引：2，他引：4
普通高校办成人教育,习惯于沿用普通高校的教学计划、课程体系、教材进行成人教学,因而产生“成人教育普教化”现象,难以体现成人教育特色。本文试图从改革成人高教课程体系、优化课程组合及形成合理的知识结构方面,与同行探讨交流。 相似文献
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成人高等教育要坚持以人为本的理念,就是要把人放在第一位,将人视为成人高等教育发展的中心,成人高教的一切工作都要围绕、服务、促进人的全面发展。成人高教就需要正确定位,调整成人教育培养目标;转变观念,使成人教学为成人学习服务;整合课程,制定符合成人特点的课程体系;改革教学,注重成人教学方法的创新;改革考试,改进成人学业测评方式;开放管理,鼓励成人参与学习的积极性。 相似文献
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自1988年以来,我校已对九届成人高教本科毕业生授予了学士学位,在这九年中,我校成人高教学位授予工作经历了从无到有,逐步规范完善的过程,使成人高教学位授予工作步入了正规。几年来,我校为不断提高毕业生素质,切实保证成人高教学士学位质量抓了以下几个方面; (一)加强教学管理,提高专业水平 专业水平的高低是衡量学士学位质量和毕业生 相似文献
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成人高教教材建设刍议苏州大学刘建中普通高校举办的成人教育是国民教育的重要组成部分。随着我国社会主义市场经济体制的确立，改革开放的深入，人才需求剧增，成人高教专业不断拓宽，课程设置的不断更新都在呼唤着高质量的各类教材的问世。普通高校举办成人高等教育有一... 相似文献
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教学方式的变革是促进教育教学质量提高的重要手段.成人高教要主动适应学习型社会、终身学习和信息化社会对成人继续教育的新诉求,积极推进教学方式的变革.由于弹性学制可为广大社会学习者提供随时、随地、随需学习的制度保障,应以此为突破口,全面推进成人高教教学方式的变革,促进成人高教在新起点上实现新发展. 相似文献